閱讀下面材料,發(fā)揮想象,按要求將語段擴寫成一篇文章。
我愛雨,更愛雨天。
一天放學(xué),一場大雨來得特別突然,我打著傘,慢步走在雨中,感受那濺起的水花帶來的快樂。但在不遠(yuǎn)處我看到了那一幕,……那一幕讓我至今難以忘懷。
要求:①請根據(jù)此情境,發(fā)揮想象,以“雨中的那一幕”為題寫一篇作文。;②字跡工整,書寫規(guī)范,不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
范文:
雨中的那一幕
大雨緊如鼓點,在頭頂淌開一片急驟的聲音。鞋尖早就濕透,我索性伸腿掠過一處淺洼,讓晶瑩的水珠在板磚上留下一道似有若無的痕跡。
雨中的一切都是慢悠悠的,干凈的,朦朧的。有人如我般慢行,重復(fù)卻不無趣地做同一種動作,也有人駐足……
哦對,駐足。
我的目光隨腳尖順走的水珠一同滾向前方。不遠(yuǎn)處的店面門口,一雙黧黑的手向墻上掛著的小盒里排進兩枚硬幣,便捏起紅色的電話聽筒貼在耳旁。聽筒的顏色與他頭頂?shù)陌踩苯蝗谠诹艘黄穑魂囉曷?,模糊不清?span style="display:none">mPI答案圈
我從樹后繞過去,靜靜觀望。他是一位工人,也許是在下工時分來與家人通電話才會如此急切。他手上拎著的皮夾克還在滴水,濺到褲腳上,像是一簇染上深色的花。
父親說過他們是農(nóng)民,是從大山里走出來的農(nóng)民!
這樣的話從記憶中涌視,在心頭化開一片沸騰。不難看出來,他的臂膀壯碩,年輕的臉龐上卻被歲月劃開溝痕縱橫。有點潮濕的頭發(fā)順走一滴雨珠,流進這些溝痕里與去除不了的泥土融合,泥水淌下,像能長出一片金黃的稻穗,那當(dāng)然不是稻穗,是塵土,滄桑,急切,抑是喜悅?我不清楚。
雨絲漂急不定,從頭頂秋葉里蓋落一片片老朽的枯黃,抬首,卻仍見青翠欲滴,草木葳蕤 。
我不由的肅然起敬了。
他們是農(nóng)民,是從大山里走出來的農(nóng)民!或許,他們的祖輩父輩告訴過,勸過,叮囑過,一定要守大山,守土地,守祖墳,但他們選擇走出大山不信、不服、也不悔!
他一定從聽筒里聽到了什么好消息,臉上漾開憨厚的笑容,他們總能讓自己的喜悅,透過層層繭縛和疲憊,從筋骨里流露出來。在霓虹編織,川流不息的城市里,他們孤身來,獨身闖,他們在揮汗工作之余終于有了屬于自己的時間!走在雨中的他們掛念起了家里的父母、妻兒,這么急地打電話,是想問問父母屋里是否漏雨?還是孩子放學(xué)是否淋雨?或抑是訴說自己今天淋雨工作的辛勞?但他們經(jīng)歷風(fēng)雨的他們終究變得云淡風(fēng)輕。因為他們是脫離了黑土地的束縛,脫離了“種地生娃”,脫離了大山的枷鎖破繭而出的勇士!
雨聲壯烈,沖淡了他笑容里的青澀與疲倦。他將夾克揚在頭上,淌過了一個水洼,消失在漫漫的雨幕中。此刻,夾克下的他在想些什么?或許是陪父母過一個春節(jié),或許是要為妻兒買幾件新衣服。他們把枝葉生長到了城市里,也長出一片夢的綠蔭。
福建省莆田市擢英中學(xué)施英老師:選材能跳出中學(xué)生所固有的生活圈,把目光投向社會生活中的農(nóng)民工這樣特殊人群。并與聚焦于在雨中打電話這一個場景。通過對雨中景,雨中人的多層次的描寫,把一個小人物寫的有血有肉、有情有愛,并通過聯(lián)想和想象表現(xiàn)了敢于脫離黑土地的束縛,在城市里打拼出了一片夢的綠蔭,蘊意深刻。這離不開了小作者對生活的細(xì)致觀察和深入的思考。雨景在文中貫穿全文,不僅是自然中的風(fēng)雨更是指農(nóng)民工的人生風(fēng)雨,足見小作者謀篇布局功底深厚。
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