正值青春年華的同學(xué)們,生活中一定有一些溫暖的記憶令你難以忘懷,一定有一些美好的情感成為珍藏在心底的財(cái)富,一定有一些成長(zhǎng)的感悟啟迪著你思考,一定有一些夢(mèng)想帶給你前行的力量…… 請(qǐng)以“我的青春里有”為題目,寫一篇文章。
要求:1.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懞线m的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整。 2.除詩(shī)歌外,文體不限,600字左右。 3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
新題解析
題目中的“我”已經(jīng)限定考生的作文必須寫自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷,是真情實(shí)感的流露,文體傾向于記敘文,不能杜撰他人的青春經(jīng)歷,無(wú)論是名人的,還是現(xiàn)實(shí)生活中的身邊人。
“青春”是指人生的青少年階段,不要幻想成年以后,也不要沉浸在兒時(shí)的回憶中。在寫作時(shí)要從小處和細(xì)微處著手,寫出文章的細(xì)節(jié)。提示語(yǔ)給了同學(xué)們選材的方向,可以寫“難以忘懷的記憶”“美好的情感”“成長(zhǎng)的感悟”“值得追求的夢(mèng)想”等,因此空白處可以填寫“友情”“親情”“關(guān)愛”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等,只要言之成理,立意正確,都可以寫出一篇文章。
青春,在人的一生中只有一次,它如鮮花一樣美麗、黃金一樣珍貴,是理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所譜寫的最美妙的樂(lè)章,包含著耕耘、探索、拼搏。所以學(xué)生寫作時(shí)要做到中心思想積極向上,弘揚(yáng)正能量。
范文:
我的青春里有浪花朵朵
漫步海邊,傍晚淡藍(lán)色的天空廣闊無(wú)垠,幾朵白云點(diǎn)綴其中,金色的太陽(yáng)懸掛天邊。清涼的海水拂過(guò)腳面,偶爾濺起的水珠調(diào)皮地掛在小腿上。繾綣微風(fēng)縈繞心頭,喚起初中三年的點(diǎn)點(diǎn)記憶。
我踩在細(xì)軟的沙灘上,像走在輕飄飄的云端,忽地,調(diào)皮的海風(fēng)吹起了我的裙裾,裙角翩躚,飛入初一那年的暑假。媽媽向我下達(dá)任務(wù)———將店中的護(hù)膚品推薦給陌生人。這對(duì)于不擅長(zhǎng)和陌生人打交道的我是個(gè)大挑戰(zhàn)。我走在馬路邊,忽然一輛汽車從水洼旁疾馳而去,濺起的水花弄濕了我的裙子。我又急又惱,臉頰漲紅,一時(shí)不知所措。出乎意料的是,車緩緩?fù)A讼聛?lái),一位阿姨走下車向我道歉,了解情況后,微笑著成了我的第一位顧客。那一次,我體驗(yàn)生活,收獲了“溫暖”這朵浪花。
我哼著輕快的歌謠,踏著浪花,隨之共舞,記憶飛回義工活動(dòng)那日。初二時(shí)班里組織義工活動(dòng),我有幸參與其中,這次活動(dòng)是為進(jìn)城務(wù)工人員的子女送上一份新年禮物,我的任務(wù)是為其中一個(gè)素不相識(shí)的小孩兒購(gòu)買故事書。他是一個(gè)靦腆內(nèi)向的小孩兒,我和他打招呼時(shí)他羞澀地躲在大人身后,手里還緊緊地攥著什么。當(dāng)我把書遞給他時(shí),他雙手接過(guò)書誠(chéng)懇地向我道謝,并把手里緊攥的糖果遞給了我。那一次,我?guī)椭耍斋@了“快樂(lè)”這朵浪花。
我彎下腰將雙手浸入海水中,浪花溫柔地纏繞著指尖,心底泛起一片漣漪。初三測(cè)試跑步時(shí),我獨(dú)自站在跑道上,心跳逐漸加快,緊張的心情使身體緊繃,屏息凝神待哨聲響起便如離弦之箭向前奔跑。第一圈比較順利但消耗了我大部分體力,我拖著沉重的腳步半跑半走,放棄的念頭在腦海中越發(fā)強(qiáng)烈。最后一百米,身體的每個(gè)細(xì)胞都因疲憊在叫囂,跑道在前方延展,似乎沒(méi)有盡頭?!凹佑停瑳_過(guò)來(lái)!”是來(lái)自前方同學(xué)們的吶喊聲!我調(diào)用全身的力氣邁開步子向前加速,迎風(fēng)奔跑,沖過(guò)終點(diǎn),與她們相擁,感受著她們手心傳來(lái)的溫度。那一次,我突破自我,收獲了“堅(jiān)持”這朵浪花。
回首望去,大片的火燒云盤旋在海天相交處,粼粼波光撲向岸邊,碎成濺起的金色水珠。初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,細(xì)細(xì)回味,“溫暖”“快樂(lè)”“堅(jiān)持”,一朵一朵浪花逐漸匯成我的整個(gè)青春,成為生命中最美好的回憶。感謝你,浪花,出現(xiàn)在我的青春里!
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