閱讀下面文字，按要求作文。tDF答案圈

親人的一聲呼喚，蕩漾起愛(ài)的漣漪；老師的一聲呼喚，點(diǎn)醒迷失方向的你；朋友的一聲呼喚，打開(kāi)你緊閉的心扉。地球呼喚警醒，世界呼喚和平，時(shí)代呼喚合作，社會(huì)呼喚公平，人們呼喚理解……tDF答案圈

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“呼喚”為題，寫一篇記敘文或議論文。tDF答案圈

要求：自定立意；符合文體，不得套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。tDF答案圈

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呼喚tDF答案圈

雨淅淅瀝瀝地下著，薄薄的水霧把山和樹(shù)隔到更遠(yuǎn)的地方去，窗外只剩下一片遼闊的空茫。tDF答案圈

炙熱的暑氣卻仍舊包裹著，我坐在教室內(nèi)，汗水黏在我的額角、衣襟上，不多時(shí)就暈開(kāi)了一片潮濕。tDF答案圈

鉛筆的筆尖在畫紙上舞動(dòng)，一筆一筆，如泣如訴……這幅未完成的作品上，清晰的丑陋的腳印觸目驚心——tDF答案圈

“整天只知道畫畫畫，你的古詩(shī)背了嗎？你英語(yǔ)單詞默寫了嗎？……”昨天，爸爸越說(shuō)越急，他一把扯過(guò)我手中的畫紙，扔在地上，并且狠狠踩上一腳。他眸子里黯淡的光，和窗外化不開(kāi)的深灰色如出一轍。tDF答案圈

那時(shí)我沉默著。tDF答案圈

我不習(xí)慣這樣的質(zhì)問(wèn)，長(zhǎng)久以來(lái)，在鄉(xiāng)下的小學(xué)，我一個(gè)人上學(xué)一個(gè)人睡覺(jué)一個(gè)人做作業(yè)。初中，父母接我回城讀書，但我總覺(jué)得格格不入，與父母交流甚少，與同學(xué)溝通也不多。我想念鄉(xiāng)下的山，鄉(xiāng)下的橋……它們?cè)谖业漠嫻P下延伸，那是我的一方凈土。tDF答案圈

空茫的思緒一片潮濕。雨依舊下著，水汽氤氳成淚，我看著那個(gè)腳印輕輕嘆息，鉛筆一頓，上課鈴響了。tDF答案圈

“這節(jié)課我們來(lái)講評(píng)作文《曬曬我們班的牛人》……”tDF答案圈

牛人？大家寫的應(yīng)該都是那些學(xué)霸們吧。果不其然，一篇篇范文里提到的基本都是值日班長(zhǎng)、課代表……他們耀眼奪目，成績(jī)優(yōu)秀，性格可愛(ài)……像我這般默默無(wú)名之輩，想來(lái)一定不會(huì)成為大家筆下的牛人。tDF答案圈

“接下來(lái)我們來(lái)看看我們班的一位‘畫神’，很多同學(xué)都寫到她。大家猜猜她是誰(shuí)。”語(yǔ)文老師故作神秘地說(shuō)。tDF答案圈

老師話音一落，全班同學(xué)立馬沸騰了：“小琪！”tDF答案圈

那一聲高似一聲的呼喚，仿佛雨天的霹靂，使我全身震悚起來(lái)。tDF答案圈

他們喊的是我的名字?。∈俏野?！tDF答案圈

“畫神畫神！”tDF答案圈

那呼喚聲如此真實(shí)，它穿過(guò)我的耳膜，和我急促的呼吸聲共振著，潮汐一般洶涌而來(lái)，它喧騰著，掀起海嘯般的暖意，讓我的鼻子一下子酸澀難耐。tDF答案圈

那呼喚聲又如此虛幻，它飄渺著，悠悠地打轉(zhuǎn)著，從同學(xué)們的嘴角邊蕩漾而去，慢慢暈開(kāi)，暈出一朵朵甜美的微笑。tDF答案圈

“小琪，你來(lái)讀讀這篇寫你的作文吧，加油！”語(yǔ)文老師呼喚我，她嘴角的那朵微笑熠熠生輝。tDF答案圈

“她的畫筆細(xì)膩傳神，筆下的人物栩栩如生……”我輕輕地讀著，生怕驚飛了這些寧?kù)o美好的文字，生怕驚擾了這一室的寂靜和溫馨。tDF答案圈

“畫神！畫神！”熱情的呼喚聲隨著我的朗讀完畢而再次響起。tDF答案圈

我抬頭看見(jiàn)后黑板上的每日摘抄：“燭光般的浪花沖刷迷蒙的沙灘，群星攀上滴露如雨的夜空，一切只為了照亮你途經(jīng)的雙腳。——葉芝”。tDF答案圈

那一聲聲真誠(chéng)的呼喚，如燭光般照亮了我，讓我被看見(jiàn)，也讓我看清了自己和去路——那坑坑洼洼羊腸小道盡頭的滿園春意。tDF答案圈