老師的聲音
有一種聲音,雖然嗓音并不美妙,但卻倍覺悅耳。
從小,不知怎么回事,我的數(shù)學(xué)奇好,每次都考滿分,對,每次!英語也不錯,名列前茅。但是,語文卻成了我的“瘸腿科”,尤其頭疼作文。
從小學(xué)開始,我也算經(jīng)歷了好幾任語文老師了,但是我的語文還是沒有什么實質(zhì)上的提高。不能說老師不用心,因為同樣的老師,別人語文成績好呀。正因為這樣,我細思極恐,難道我真的沒有學(xué)好語文的可能嗎!
父母也很著急,課外輔導(dǎo)也報了不少語文的閱讀班,寫作班,提優(yōu)班,沖刺班……但均收效甚微。語文啊語文,漸漸成為我的一塊心病。
上了初中,父親依舊執(zhí)著地到處遍訪名師。終于有一天,他說打聽到一個課外輔導(dǎo)機構(gòu),又一個好的語文老師,已經(jīng)替我抱了名。然后巴拉巴拉一大通。我都麻木了,根本沒聽進去多少。
剛上第一節(jié)課,就證實了我的猜測。你看,新語文老師——丁老師,穿得土里土氣,頭發(fā)蓬松像雞窩。這還不算,那一口夾著方言的普通話,真讓人受不了,這樣的拼音怎么能教我!而且,他教學(xué)花樣多,洋相百出。比如,閱讀理解搞什么答題公式,公式?這又不是學(xué)數(shù)學(xué)!再比如,抽空就和我們比賽詩詞對對子,他出上句,我們對下句,經(jīng)常“優(yōu)先”我,這不是讓我出丑嗎!也讓我們出上句,他對下句,居然大言不慚地說,盡管放馬過去,難倒他的是英雄?這就是賣弄!
我一概不以為然,常常和他對著干。不是老爸篤信,我早就不上他的課了。
好幾次,在丁老師的倔強要求下,在老爸“威逼利誘”下,我總算按照要求,馬馬虎虎寫了作文。
有次期中考試,為了省事,其實一時我也不知道寫什么,于是我就套用了前幾天被丁老師“逼迫”寫的一篇作文,默出來,草草了事。
一周后,學(xué)校語文課上,令我沒有想到的是,語文老師竟在課上把我夸了一大通,說我語文進步很大,閱讀答題基本的點都答到了,并且……這次我的作文寫得很好,構(gòu)思很奇巧!然后把我的作文作為范文朗讀起來。完了說,如果書寫認真點,再把語言修飾得生動些,就完美了。
這是我第一次語文被夸贊,這更是我破天荒第一次作文成為范文!我的震撼不亞于心中炸響了一顆原子彈。翻江倒海之后,心里一陣愜意。
原來,鋼鐵是這樣煉成的!
從此,我看丁老師跟以前不一樣了。土氣?那叫“腹有詩書氣自華”,可愛好吧。頭發(fā)像雞窩?那是他把時間用于鉆研而疏于打理外表,純樸好吧。再有詩詞對句子,我甘愿被磨煉。那些閱讀理解中的答題公式,丁老師太天才了,語文居然也能總結(jié)出公式,I服了you!寫作,我更是不能落后,丁老師的那些創(chuàng)新構(gòu)思不就是作文的要訣嗎!
最后,他那方言普通話也“字正腔圓”了,如同仙樂。
我現(xiàn)在時刻都盼望著聽到他的聲音。
這種聲音,能撥動人的心弦!
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