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閱讀下面的材料,按要求作文。(60 分)
課間,初三(五)班的幾位同學聚在走廊上聊天。
小貝說:“初三學習好緊張好辛苦啊，都沒什么自由玩的時間了。周末也忙不贏，手機都沒玩幾下, .唉....”.
小寶說:“是的,每天上課、考試、 做作業(yè),活動也不多,真是單調枯燥,沒點樂趣。競爭又這么激烈,好怕考砸了,壓力好大啊!”
小琴說:“初三累是累,但我覺得這樣充實,每天睡覺前想想今天有收獲有進步，就有一份成就感,覺得在一天天走近自已的夢想,挺有勁的!梁啟超先生不是說,敬業(yè)奮斗自然會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的!”
小申說:“初三 雖然緊張,但還是有一些自由時間。比如說下午放學后，我就去田徑場跑步,看一會足球隊的訓練,有時去圖書館看看展覽,在學校里隨便逛逛，看看花草樹木,都挺有意思的。”
對于初三生活,有人覺得苦,有人覺得樂,差別在于各人不同的理解和發(fā)現(xiàn)。人生觀于此可見一-斑，人生狀態(tài)也因此迥然不同。你覺得初三生活是苦還是樂呢?請你就此寫一篇文章。
要求:①可以寫自已的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論;②題目自擬，文體為記敘文或議論文,不少于600字;③不得抄襲和套作;④文中不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等。
范文：
苦中作樂，春暖花開
在初三的旅程中，樂變得需要尋找。
樂藏在艱苦奮斗后進步的喜悅中。剛轉來新學校的我，面對陌生的一切，心里只覺忐忑不安，七上八下。陌生的題型，依靠刷題來逐漸掌握答題技巧、得分要點，桌子旁碼好的資料是證明。陌生的老師，依靠面批、上課時的全神貫注來摸清老師的套路，辦公室里老師親切的話語是證明。熟悉了一切后，心里提起了一根弦，高度緊繃。第一次月考的降臨讓我壓力陡增，幸虧這壓力化為了動力，讓我的第一次月考大捷。樂便在這客觀的分數(shù)中悄悄趕走了奮斗之苦。
樂藏在高強壓力下好友的陪伴中。面對每天排滿的課程，下課后作業(yè)的暴擊，同學們叫苦連天?？晌野l(fā)覺即使每天課程滿滿，我們依舊活力四射。每天的放松時刻便是那晚自習之前的一段時光，我與好友們相伴吃飯。四人圍成一個正方形，分享著今日的美味。飯后的散步是對一天疲憊的撫慰。學校那一方天空，有時深藍伴隨朵朵白云，有時漸變層層鮮艷，有時只是灰暗一片，可就是這天空，會伴隨我們歡笑，訴說和宣泄。幸而有這些好友，互相分擔壓力，砥礪前行。樂便在這散步的歡笑聲中悄悄趕走了高壓之苦。
樂藏在馬不停蹄時親人的溫暖中。每天的作息都排得很滿，無意發(fā)現(xiàn)自然的美，無心留意生活的瑣碎，可奶奶卻悄悄拾起了生活的美好，填滿了我有時的憤懣。早晨聽見門外的響聲，那一定是奶奶在為我做早餐，不論幾點，奶奶都一定會記在心上。中午，看見門口送飯的奶奶，手中一定是下午的動力來源，同學們總是投來羨慕的眼光，手中的筷子悄悄伸向我的碗中，“偷走”我的一份美味，我也總是笑著假裝阻止，心里卻很樂意。回到家，奶奶還會幫我備好水。就這樣，瑣事都被奶奶完成。正所謂我負責學習前行，奶奶便會完美墊后。樂便在這美味的吃食中悄悄趕走了煩悶之苦。
苦中尋樂，我尋到了學習進步，好友談心，親人陪伴的樂。這些樂，讓初三的學習不再枯燥乏味，迎來春暖花開。
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