校園里的一道亮光
沉寂的校園里,是誰(shuí)提燈,引人前行?我想,那是您。
“同學(xué)們,大家好!我以后就是大家的生物老師了?!蔽衣劼曁痤^?;ò椎念^發(fā),渾濁而明亮的眼睛,揚(yáng)起的手……得!真是位“老”師,我心里不滿道。
“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到目錄?!甭?tīng)著您的聲音,我的思緒也飛得遠(yuǎn)了。突然,不知是哪位同學(xué)講了什么,您收住笑意,嚴(yán)肅起來(lái),“不可以這么說(shuō),每個(gè)同學(xué)都是爸爸媽媽的小寶貝!”聽(tīng)了這話我的思緒飛了回來(lái),與同學(xué)們一起捧著臉笑。心想,這老頭兒怎么這么可愛(ài),于是好好聽(tīng)課。
課呢,就這樣上著,笑著。
我記得您上課時(shí),講到細(xì)胞、講到植物、講到“光、水、土、氣、溫”……您用最簡(jiǎn)單的方式,教給我們書(shū)上復(fù)雜枯燥的知識(shí)點(diǎn)。為我們茫茫的學(xué)海之路,打開(kāi)了一盞燈。
之后的生物課,我便開(kāi)始期待。
您上課,講著,講著,會(huì)不自覺(jué)吟起與之相關(guān)的古詩(shī)。您教導(dǎo)我們,詩(shī)詞的知識(shí),歌賦之美。并在臨近下課時(shí),告訴我們,“好了!現(xiàn)在的幾分鐘就放下書(shū)本,是小孩子放松玩玩的時(shí)候了?!?span style="display:none">Lhc答案圈
您點(diǎn)的燈告訴我們,在這漫長(zhǎng)乏味的學(xué)海之路上,是可以休息的。
后來(lái)您說(shuō),要帶我們到校園里看看,體會(huì)什么是“植物的生命”,我們蹦了三尺高,臉上的笑意止不住。
在花壇上課,您說(shuō)“慢些,輕些,別打擾到其他班上課,也別踩傷花草……”您認(rèn)真的樣子,讓我們也嚴(yán)肅起來(lái)。
您指著一株株植物說(shuō)“這是側(cè)柏,這是女貞……”我驚訝于您的學(xué)識(shí),不僅詩(shī)詞歌賦張口便吟,草木花草竟也爛知于心。對(duì)您的認(rèn)識(shí)也上了一級(jí)階梯。
后來(lái),升了一個(gè)年級(jí),得知您將不再帶我們,我心里止不住傷心。
偶然的一天,在校園花壇看到您坐在臺(tái)階上,看著跳來(lái)跑去嬉鬧的學(xué)生們,我叫道“生物老師!”拉著同學(xué)跑去。
您笑著看來(lái)說(shuō)“慢些,慢些?!蹦f(shuō),“升了一個(gè)年級(jí),更要好好學(xué)?。 蹦f(shuō),“不要松懈啊...”我驚訝,您竟然還記得我們,督促我們好好學(xué)習(xí);我后悔,初見(jiàn)您時(shí),對(duì)您的不妥印象。
我沒(méi)有回答,只是笑著,卻在心里一遍一遍說(shuō),“一定,一定……”
即使到了今天,還是常常能看到您坐在花壇邊。我也常常想,要用什么樣的形容詞來(lái)比喻您??墒菑那安唤?,現(xiàn)在卻明了。是“有匪君子,如琢如磨?”不夠,那還不夠。是“溫潤(rùn)如玉?”“陌上人?”不行,那都不行。
為什么要找形容詞來(lái)喻您?您的本身,就是一個(gè)最好的形容詞。
青山原不老為雪白頭,綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面。我現(xiàn)在才明白,所謂老師,就是提燈者,是校園里的一道光。
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