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福建省長(zhǎng)汀一中、連城一中等六校2019屆高三上學(xué)期期中考聯(lián)考試題及參考答案，小編收集在答案圈了，請(qǐng)注意及時(shí)查看
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）論述類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成1-3題。(9分)
話說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》之“風(fēng)”
①本是地球大氣層內(nèi)的空氣涌動(dòng)，它使地球上的萬(wàn)物能不斷接受到新鮮的空氣而得以生存。那么，孔子在編集《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，為什么將一部分詩(shī)稱(chēng)為“風(fēng)”呢？孔子自己有一段很好的解釋?zhuān)杭究底訂?wèn)政于孔子曰：”如殺無(wú)道，以就有道，何如？”孔子對(duì)曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草；草上之風(fēng)，必偃?！边@就是“風(fēng)氣”！孔子用很形象的語(yǔ)言形容它，風(fēng)吹草伏，風(fēng)往哪邊吹，草就往哪邊倒伏。所以，要建立和諧社會(huì)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)人，也就是“上行下效”。由此也形象地說(shuō)明了“風(fēng)”的含義，也就是說(shuō)，風(fēng)俗、風(fēng)情、風(fēng)致等，無(wú)一不是指向社會(huì)行為規(guī)范和人們的行為方式的。
②換言之，《詩(shī)經(jīng)》之“風(fēng)”，即各地區(qū)、各民族的“風(fēng)俗習(xí)慣”。在一般的口語(yǔ)中，我們稱(chēng)為“風(fēng)俗習(xí)慣”。在先秦時(shí)期的書(shū)面語(yǔ)言及理論中，“風(fēng)”實(shí)際上就是“禮”，就是“社會(huì)行為規(guī)范”?！对?shī)經(jīng)》中的十五國(guó)風(fēng)，各以其所在國(guó)家和地區(qū)得名，就是記載了各地的風(fēng)俗習(xí)慣、人們的行為方式，以及他們各自的價(jià)值觀、思想感情。與此相印證，《周易》中有十五個(gè)卦牽涉到“風(fēng)”，每個(gè)卦都對(duì)應(yīng)著一種人生或社會(huì)現(xiàn)象?；痫L(fēng)鼎，火下有風(fēng)則上宜有鼎，而鼎憑三足，正立不倚，既強(qiáng)調(diào)合作，也預(yù)示持正守位，為人倚重；風(fēng)火家人，以火在下而風(fēng)行其上來(lái)表達(dá)一家人團(tuán)聚的景象……周文王用“風(fēng)”的各種景象論述了人世間不同的社會(huì)情狀。
③在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每做一件事情，首先考慮的不是法律法規(guī)如何規(guī)定的，而是親友們的看法！而這些所謂“看法”，實(shí)際上就是一種社會(huì)行為規(guī)范。親友們認(rèn)同你這個(gè)行為，你就會(huì)大膽高興地去做；否則，你就不會(huì)去做，或者偷偷摸摸去做。“風(fēng)俗”因此會(huì)給人一種無(wú)形的束縛。這就是孔子為什么強(qiáng)調(diào)“禮”的作用的真正含意?？鬃觿h詩(shī)書(shū)、定禮樂(lè)、系易辭、著春秋，把《詩(shī)經(jīng)》作為教材，是因?yàn)闆](méi)有其他書(shū)籍了嗎？不是，孔子是借《詩(shī)經(jīng)》來(lái)說(shuō)明以及教育學(xué)生們要懂得各種各樣的社會(huì)行為規(guī)范?？鬃拥闹行乃枷胧牵喝松粝胱非蟮娇鞓?lè)與幸福，就要認(rèn)識(shí)社會(huì)。社會(huì)是精彩的,更是復(fù)雜的，不認(rèn)識(shí)社會(huì)就只能四處碰壁，最后落個(gè)失敗的人生；能認(rèn)識(shí)社會(huì)就能游刃有余，利用社會(huì)。
④風(fēng)俗的形成，是經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的，是大部分人“約定俗成”的，人們?cè)趯?shí)際生活、生產(chǎn)中認(rèn)識(shí)到只有這樣做才能更好地生存，所以就形成了這樣一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。但它不是一成不變的，我們重讀《詩(shī)經(jīng)》，一是要了解古代人們的風(fēng)俗習(xí)慣，二是可以借鑒和發(fā)揚(yáng)一些好的風(fēng)俗習(xí)慣，如春節(jié)團(tuán)聚、清明祭祖等，三是創(chuàng)造我們今天的新風(fēng)俗，使生活更加日新月異，更加幸福。我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不可能都有法律約束和指導(dǎo)，而且人類(lèi)社會(huì)的維持也不能完全依靠法律法規(guī)，那么還要依靠什么呢？就是風(fēng)俗習(xí)慣、“禮”、“社會(huì)行為規(guī)范”等，依靠良好的社會(huì)風(fēng)氣，才能使社會(huì)肌體健康發(fā)展。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)之所以出現(xiàn)混亂，一是由于法律法規(guī)不健全，第二個(gè)原因就是社會(huì)風(fēng)俗混亂，一群人恣意破壞另一群人的風(fēng)俗習(xí)慣，便會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)斗打鬧，甚而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。所以，入鄉(xiāng)隨俗，懂得并調(diào)節(jié)自己去適應(yīng)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，才能建立起人與人之間互親互愛(ài)的關(guān)系。
⑤這便是孔子編集《詩(shī)經(jīng)》的主要原因！
(選自“國(guó)際儒學(xué)網(wǎng)”，有刪改)
1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )（3分） A.孔子強(qiáng)調(diào)“禮”的作用，正是要通過(guò)“風(fēng)俗”給人設(shè)定一種無(wú)形的束縛，對(duì)人的行為提出要求，使之符合大部分人約定俗成的規(guī)范。
B.孔子把《詩(shī)經(jīng)》作為教材，意在向?qū)W生表明這樣的思想：人生若想追求到快樂(lè)與幸福，就要認(rèn)識(shí)社會(huì)，做事才能游刃有余，利用社會(huì)，追求到人生的快樂(lè)與幸福。
C.孔子對(duì)“風(fēng)”的解釋?zhuān)f(shuō)明一種風(fēng)俗習(xí)慣的形成，需要靠領(lǐng)導(dǎo)人的垂范和引領(lǐng)，需要良好的社會(huì)風(fēng)氣，這樣對(duì)于建立和諧社會(huì)就足夠了。
D.我們重讀《詩(shī)經(jīng)》，除了要了解古人生活習(xí)慣以外，還要以此為借鑒，發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)造有利于我們今天生活的好習(xí)俗，因?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)的維持還要依靠良好的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.文章開(kāi)頭用“自然界中風(fēng)使萬(wàn)物得以生存”作類(lèi)比，引出了文章的話題；然后以孔子的《論語(yǔ)·顏淵》中的語(yǔ)段來(lái)說(shuō)明風(fēng)的含義。
B.周文王用“風(fēng)”的各種景象論述了人世間不同的社會(huì)情狀，每個(gè)不同情狀對(duì)應(yīng)著一種人生或社會(huì)現(xiàn)象。
C.文章二、三段從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度解讀了《詩(shī)經(jīng)》之“風(fēng)”的深刻內(nèi)涵，并指出孔子編集《詩(shī)經(jīng)》的意圖。
D.文章語(yǔ)言通俗，論證層次清晰，全文運(yùn)用比喻、舉例、引用、正反等論證方法論述了孔子編集《詩(shī)經(jīng)》的主要原因。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是( )（3分） A.在現(xiàn)實(shí)生活中，人們每做一件事往往把親友們的看法放在優(yōu)先考慮的位置，因?yàn)檫@些看法代表著一種社會(huì)行為規(guī)范，而是否符合法律法規(guī)并不用考慮。
B.法律法規(guī)和風(fēng)俗習(xí)慣屬于不同的層面，人類(lèi)社會(huì)的維持除了依靠法律法規(guī)，還要依靠風(fēng)俗習(xí)慣，人民自覺(jué)遵守，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，社會(huì)肌體才能健康發(fā)展。
C.風(fēng)俗不是一成不變的，由于風(fēng)俗習(xí)慣的沖撞而引發(fā)爭(zhēng)斗甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，在當(dāng)今世界也并不鮮見(jiàn)，只要彼此尊重，互相適應(yīng)，就能實(shí)現(xiàn)民族和睦與世界和平。
D.《左傳》記載楚使言于齊師：“君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也?！边@句話是指兩國(guó)距離甚遠(yuǎn)，所以各自風(fēng)俗文化不同。
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成4-6題。（15分）
海邊的雪
張煒
風(fēng)肆無(wú)忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來(lái)了。他們一刻也沒(méi)有多站，就返身回鋪?zhàn)永锪恕?span style="display:none">hpZ答案圈
金豹重新坐到爐臺(tái)跟前，烘著手說(shuō)：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，沒(méi)有血?dú)饬?，?jiǎn)直碰不得風(fēng)雪?！?span style="display:none">hpZ答案圈
“這場(chǎng)雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿(mǎn)海都漂著冰礬?！崩蟿傔€在專(zhuān)心聽(tīng)著風(fēng)雪的吼叫聲。
“唉，老了，老了。”金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚(yú)一樣，反反正正地翻動(dòng)著。“就像雪一樣，歡歡喜喜落下來(lái)，早晚要化的。”
老剛點(diǎn)點(diǎn)頭，“像雪一樣?！?span style="display:none">hpZ答案圈
金豹望著鋪門(mén)上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來(lái)，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過(guò)完一輩子?！?span style="display:none">hpZ答案圈
“人也一樣。真不容易?。 崩蟿偟穆曇粲行┌l(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒(méi)有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。
兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了。
老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽(tīng)外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡。
可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印?span style="display:none">hpZ答案圈
剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ恕?span style="display:none">hpZ答案圈
憑借雪粉的滑潤(rùn)，他們將幾個(gè)舢板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪?zhàn)印?span style="display:none">hpZ答案圈
他們的手腳凍得沒(méi)有了知覺(jué)，終于不敢耽擱，開(kāi)始摸索著回鋪?zhàn)恿恕＝鸨粩嗪爸蟿?，?tīng)不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，摸到他用手將耳朵攏住，好像在聽(tīng)什么。
老剛真的在傾聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)兒，他的嘴巴顫抖起來(lái)，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”
金豹像他那樣聽(tīng)了聽(tīng)。
“嗚喔——哎——救救——嗚……”
是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來(lái)，霹靂一般吼道：
“有人！他們上不來(lái)了！”
“聽(tīng)聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來(lái)，牙齒碰得直響。
金豹在浪頭跟前吼起來(lái)，浪頭撲下來(lái)，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕望地說(shuō)：“不行了，他們聽(tīng)見(jiàn)也摸不上來(lái)，他們不行了……”
金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開(kāi)手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來(lái)，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影?！?span style="display:none">hpZ答案圈
鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪！
大火燃起來(lái)了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飛旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了……金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，剛邁開(kāi)一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來(lái)時(shí)，看到老剛也拖著一個(gè)人……他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上。
烤了一會(huì)兒，兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來(lái)。
正在這時(shí)候，金豹和老剛聽(tīng)到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說(shuō)不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來(lái)兩個(gè)“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開(kāi)，讓他們看出原來(lái)是兩個(gè)人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：“這是我兒子！”
原來(lái)他們終究沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……火勢(shì)漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛(ài)。兩個(gè)落水的人能夠坐起來(lái)了，他們看看炭火，看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來(lái)。
兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”
他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前……4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.小說(shuō)寫(xiě)金豹烘手、飲酒取暖的場(chǎng)景，突出風(fēng)雪帶來(lái)的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點(diǎn)，這些描寫(xiě)緊扣了標(biāo)題。
B.小說(shuō)寫(xiě)金豹睡不著這一細(xì)節(jié)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)樗恢叱鲣佔(zhàn)?，直到他們點(diǎn)火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。
C.兩位老人關(guān)于大雪的對(duì)話流露出他們對(duì)自己“老了”的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷茫。
D.小說(shuō)語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，極富畫(huà)面感和表現(xiàn)力，把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動(dòng)人。
5.小說(shuō)極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分)6.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分)（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成7-9題。（12分）
材料一：
長(zhǎng)租公寓是近幾年北上廣深一線城市租房市場(chǎng)上的“新物種”。這種針對(duì)工作不久的獨(dú)居青年開(kāi)發(fā)的公寓又名“白領(lǐng)公寓”“單身合租公寓”。區(qū)別于傳統(tǒng)租房模式，長(zhǎng)租公寓通常是由商業(yè)機(jī)構(gòu)將業(yè)主房屋租賃過(guò)來(lái)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化裝修改造，配齊家具家電，以單間形式出租給上班族，并提供各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，租客的租賃期限一般為一年。在上海的中環(huán)沿線，這樣一個(gè)單間的月租，一般在2500-3000元之間。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)租公寓服務(wù)商已超過(guò)1200家，房間單位數(shù)超過(guò)200萬(wàn)間，并以年均30%的速度增長(zhǎng)。
相比傳統(tǒng)租房，長(zhǎng)租公寓私密性好、配套全、安全系數(shù)高、社交成本低，對(duì)年輕租客更具吸引力。其中73%的長(zhǎng)租公寓租客將私密性好作為首選因素，此外大部分青年租客比較關(guān)注提高生活便捷度的公共配套，也有不少青年希望社區(qū)內(nèi)具備書(shū)吧、咖啡廳、公共客廳、辦公洽談等個(gè)性空間。以“V領(lǐng)地青年社區(qū)”為例，在現(xiàn)有的公共區(qū)域中，社區(qū)的公共客廳最受租客歡迎，此外，多媒體室、健身館、操場(chǎng)等區(qū)域也成了很多租客的休閑娛樂(lè)之所。
調(diào)查顯示，居住在長(zhǎng)租公寓中的年輕人十分愿意就近社交，在App上的活動(dòng)、交易、求助等各項(xiàng)社交功能中，租戶(hù)對(duì)活動(dòng)功能熱情較高。
（摘編自張斌《“獨(dú)居時(shí)代”，年輕人都住哪里》）材料二：
長(zhǎng)租公寓市場(chǎng)規(guī)模預(yù)期（億元）
材料三：
獨(dú)在異鄉(xiāng)，獨(dú)身居住，獨(dú)自一人，“空巢”青年的數(shù)量正在一線城市以極快的速度增加著?！翱粘病鼻嗄陚兊谝粋€(gè)繞不過(guò)的難題就是租房。陌生的室友、老舊的社區(qū)、狹窄的社交圈子讓這一代人更顯孤獨(dú)。獨(dú)居生活中，缺乏情感寄托、社交圈子窄、交流空間有限是“空巢”青年們最為普遍的三大痛點(diǎn)。
針對(duì)這些情況，國(guó)內(nèi)眾多長(zhǎng)租公寓紛紛采取行動(dòng)，希望用新的生活理念打破以往傳統(tǒng)租房的局限，為年輕人帶來(lái)更好的居住體驗(yàn)。擺脫“空巢”的第一步就是讓愛(ài)好各不相同的“空巢”青年找到志同道合的伙伴，對(duì)此，長(zhǎng)租公寓品牌“紅糖里”主動(dòng)承擔(dān)了組局人的角色，主動(dòng)搜集起了住客們的愛(ài)好，并定期在公寓舉辦主題興趣小組活動(dòng)。每到周末假期，公寓還會(huì)組織各種城市探索活動(dòng)、節(jié)日主題派對(duì)、明星住客分享會(huì)等。這些活動(dòng)能幫助住戶(hù)迅速找到興趣相投的友鄰，走出打破隔閡的第一步。不僅如此，“紅糖里”在公共空間上也做足了功課，這對(duì)于進(jìn)一步拓展“空巢”青年的社交圈非常有效。同時(shí)，“紅糖里”精心設(shè)計(jì)的公共空間為住客以及創(chuàng)業(yè)者們提供了足夠的社交空間和氣氛，在這樣充滿(mǎn)創(chuàng)意的載體及環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)者之間的交流與想法就能碰撞出更多的機(jī)會(huì)與火花。他們可以在“紅糖里”一邊盡情地享受生活，一邊和朋友們?yōu)楣ぷ髋ζ床?span style="display:none">hpZ答案圈
（選自《長(zhǎng)租公寓正在成為“空巢”青年的社交法寶》）材料四：
日前，阿里巴巴旗下閑置交易平臺(tái)“閑魚(yú)”發(fā)布的《“閑魚(yú)”空巢青年租房數(shù)據(jù)》顯示，閑魚(yú)租房用戶(hù)中，32%是空巢青年，在多個(gè)一線城市，空巢青年人均租房花費(fèi)低于平均水平。與此同時(shí)，大家同為空巢青年，租房卻有著明顯的差距，他們中的整租群體人均花費(fèi)2200元租用整套房，而租用單間的每月只花1200元。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，空巢青年對(duì)于租房有自己特殊的要求：沒(méi)什么都不能沒(méi)有WiFi，便利店成了空巢青年租房選址考慮的主要因素，愛(ài)干凈、單身、好相處等條件成了空巢青年選擇室友的標(biāo)準(zhǔn)。
值得注意的是，空巢青年中的“90后”群體十分亮眼，即使只租住單間，他們?cè)诜块g朝南、獨(dú)立衛(wèi)生間、廚房、飄窗等方面的要求均高于“80后”空巢群體，即便“蝸居一隅”，“90后”也在盡力活出生活品質(zhì)。
（選自《“閑魚(yú)”空巢青年租房數(shù)據(jù)：90后愛(ài)租什么房》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.空巢青年是指獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)獨(dú)身居住的年青人，空巢青年普遍存在缺乏情感寄托、社交圈子窄和交流空間有限的問(wèn)題。
B.根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)租公寓服務(wù)商以年均30%的速度增長(zhǎng)，這與“空巢”青年的數(shù)量以極快的速度增加分不開(kāi)。
C.空巢青年在租不同類(lèi)型住房時(shí)的花費(fèi)差距明顯，而對(duì)租住的房屋也會(huì)有個(gè)性化要求，有沒(méi)有WiFi及便利店非常重要。
D.材料三以“紅糖里”為例闡述了長(zhǎng)租公寓如何為年輕人帶來(lái)了更好的居住體驗(yàn)，材料四闡述了空巢青年對(duì)于租住房屋的具體要求。
8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.長(zhǎng)租公寓是租房市場(chǎng)上的“新物種”，主要針對(duì)工作不久的獨(dú)居青年開(kāi)發(fā)，提供各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，租賃期限一般為一年。
B.從材料二看，長(zhǎng)租公寓雖然誕生時(shí)間不長(zhǎng)，但近年發(fā)展迅速，到2025年市場(chǎng)規(guī)模預(yù)期是十年前的4倍多。
C.即使“蝸居一隅”，“90后”比“80后”空巢青年更亮眼，他們只租住單間，對(duì)生活品質(zhì)的要求高于“80后”同類(lèi)群體。
D.無(wú)論是“紅糖里”還是“V領(lǐng)地青年社區(qū)”，都非常注意房客公共空間的建設(shè)，以滿(mǎn)足他們對(duì)社交圈子的需求。
9.經(jīng)營(yíng)者可采取哪些措施來(lái)增強(qiáng)長(zhǎng)租公寓的吸引力？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
彭玉麟，字雪琴，湖南衡陽(yáng)人。父鳴九，官安徽合肥梁園巡檢。玉麟年十六，父卒，族人奪其田產(chǎn)，避居郡城，為協(xié)標(biāo)書(shū)識(shí)以養(yǎng)母。知府高人鑒見(jiàn)其文，奇之，招入署讀書(shū)，為附生。新寧匪亂，從協(xié)標(biāo)剿捕。敘功，大吏誤以為武生，拔補(bǔ)臨武營(yíng)外委，不就。至耒陽(yáng)，佐當(dāng)商理事。粵匪至，罄所有資助縣令募勇籌防。賊知有備，不來(lái)攻，城獲全。玉麟不原敘功，但乞償所假錢(qián)，以是知名。
咸豐三年，曾國(guó)藩治水師成十營(yíng)辟領(lǐng)一營(yíng)其九營(yíng)多武員白事悉倚玉麟隱主全軍草創(chuàng)規(guī)制多所贊畫(huà)。六年，擢廣東惠潮嘉道。十ー年，授廣東按察使。同治元年，授兵部右侍郎，節(jié)制鎮(zhèn)將。諸將沖鋒，玉麟每乘小船督戰(zhàn)，以紅旗為識(shí)，或前或后，將士皆惴惴盡力。間入陸軍察戰(zhàn)狀，往來(lái)飄忽無(wú)定蹤，所經(jīng)行軍民莫敢為奸宄。
光緒九年，擢兵部尚書(shū)，以衰病辭。會(huì)法、越構(gòu)兵，命赴廣東會(huì)籌防務(wù)。玉麟募四千人從行，駐大黃駪。遣部將防瓊州、欽州、靈山，駐沙角、大角，與粵軍聯(lián)合。增兵設(shè)壘，編沙戶(hù)漁舟，分守內(nèi)沙港汊。法兵竟不至。
十一年春，和議旋成，停戰(zhàn)撤兵。玉麟疏請(qǐng)嚴(yán)備戰(zhàn)守，以毖后患，陳海防善后六事。是秋，以病乞休，溫詔慰留。十四年，扶病巡閱。至安慶，巡撫陳彝見(jiàn)其病篤，以聞，詔允開(kāi)缺回籍，仍留巡閱差使。十六年，卒，年七十五，贈(zèng)太子太保，依尚書(shū)例賜恤，建專(zhuān)祠立功地，謚剛直。
玉麟剛介絕俗，素厭文法，治事輒得法外意。不通權(quán)貴，而坦易直亮，無(wú)傾軋倨傲之心。歷奉命按重臣疆吏被劾者，皆主持公道，務(wù)存大體，亦不為谿刻。每出巡，偵官吏不法輒劾懲，甚者以軍法斬之然后聞，故所至官吏皆危栗。民有枉，往往盼彭公來(lái)。朝廷傾心聽(tīng)之，不居位而京察屢加褒獎(jiǎng)，倚畀蓋過(guò)於疆吏。生平奏牘皆手裁，每出，為世傳誦。好畫(huà)梅，詩(shī)書(shū)皆超俗，文采風(fēng)流亦不沫云。
（節(jié)選自《清史稿·列傳第一百九十七?彭玉麟傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.曾國(guó)藩治水師／成十營(yíng)辟領(lǐng)一營(yíng)／其九營(yíng)多武員白事／悉倚玉麟／隱主全軍草創(chuàng)規(guī)制／多所贊畫(huà)。
B.曾國(guó)藩治水師／成十營(yíng)／辟領(lǐng)一營(yíng)／其九營(yíng)多武員／白事悉倚玉麟／隱主全軍／草創(chuàng)規(guī)制／多所贊畫(huà)。
C.曾國(guó)藩治水師／成十營(yíng)辟領(lǐng)一營(yíng)／其九營(yíng)多武員／白事悉倚玉麟／隱主全軍草創(chuàng)規(guī)制／多所贊畫(huà)。
D.曾國(guó)藩治水師／成十營(yíng)／辟領(lǐng)一營(yíng)／其九營(yíng)多武員白事／悉倚玉麟／隱主全軍／草創(chuàng)規(guī)制多所贊畫(huà)。
11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.雪琴是彭玉麟的字，中國(guó)古代“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”。一般人都能彼此直呼其名而不能直呼其字。
B.開(kāi)缺，此處指彭玉麟卸任。舊時(shí)官吏因故不能留任，朝廷免除其職務(wù)，準(zhǔn)備另外選人充任，叫開(kāi)缺。
C.賜恤，此處指的是彭玉麟死后，朝廷根據(jù)其生前的功勞大小，追贈(zèng)官爵，褒封謚號(hào)，并給其家屬撫恤金。
D.奏牘，在此處指奏章。其本義為書(shū)寫(xiě)奏章的簡(jiǎn)牘，后來(lái)引申為奏章?！盁o(wú)案牘之勞形”的“案牘”有公文義。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.彭玉麟治軍有方。他在做兵部右侍郎的時(shí)候，曾坐著小船督戰(zhàn)，以紅色旗幟作為標(biāo)志，有時(shí)在前，有時(shí)在后，將士們都緊張害怕而竭盡全力。
B.彭玉麟心系國(guó)家。光緒九年他已經(jīng)因?yàn)槟昀仙《o官，卻恰逢法國(guó)和越南交戰(zhàn)，朝廷命令他帶著四千人奔赴廣東，他便不顧病體防守廣東。
C.彭玉麟精通防務(wù)。中法和議，但彭玉麟上書(shū)奏請(qǐng)對(duì)作戰(zhàn)和防守進(jìn)行周密準(zhǔn)備，來(lái)防備后來(lái)的禍患，并陳述之后海防要妥善處理的六件事情。
D.彭玉麟剛直耿介。他不與權(quán)貴相交往，不會(huì)排擠打壓同僚。多次奉命查辦被彈劾的重要大臣和地方高級(jí)官員，都主持公道，也不做刻薄的事。
13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）賊知有備，不來(lái)攻，城獲全。玉麟不原敘功，但乞償所假錢(qián)，以是知名。
（2）每出巡，偵官吏不法輒劾懲，甚者以軍法斬之然后聞，故所至官吏皆危栗。
（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第14-15題。（9分）送梓州①李使君
王維
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。
山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉。
漢女輸橦布，巴人訟芋田。
文翁②翻教授，不敢倚先賢。
【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三臺(tái)縣。②文翁：漢景帝時(shí)的蜀郡太守，曾舉辦學(xué)校，教育人才，使蜀境大化。
14.對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.前兩聯(lián)描繪巴蜀雄秀山川風(fēng)光，景因情生，流露出詩(shī)人對(duì)梓州風(fēng)光的熱烈向往，對(duì)李氏即將前往赴任的無(wú)限欣羨。
B.頸聯(lián)既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說(shuō)明蜀地僻遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。
C.尾聯(lián)以文翁來(lái)反襯李使君，用典貼切，并借以傳達(dá)出自己真誠(chéng)、殷切的期望之意，可謂用典妙筆。
D.這首詩(shī)立意不在惜別而在勸勉，全詩(shī)沒(méi)有一般送別詩(shī)的感傷氣氛，情緒積極開(kāi)朗，格調(diào)高遠(yuǎn)明快。
15.首聯(lián)是如何寫(xiě)景的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)（三）默寫(xiě)
16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）嚴(yán)格地說(shuō)，潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè)，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句表達(dá)了這樣的意思。
（2）李商隱《錦瑟》中的“ ， ”兩句，雖然所渲染的意境是那樣的可望而不及，但它卻寫(xiě)出了詩(shī)人的悲哀。
（3）在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”，但是由于行事草率，最終卻“ ”。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
大上海擁有的咖啡店 ,但這一家無(wú)疑是其中 的。它只供應(yīng)4種咖啡,且一天只營(yíng)業(yè)4個(gè)小時(shí)。門(mén)口告示里提醒:非經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所,不對(duì)外營(yíng)業(yè)。“這里不是普通的咖啡店,是‘自閉癥實(shí)踐基地’。”咖啡館創(chuàng)始人曹小夏說(shuō),“做咖啡不是目的,跟人交流才是目的。”
自閉癥患者被稱(chēng)為“冰箱里的孩子”,有語(yǔ)言及社會(huì)交往行為刻板、智能障礙等特征,而教育和訓(xùn)練干預(yù)是 的治療方法,這家“自閉癥實(shí)踐基地”便是通過(guò)賣(mài)咖啡、服務(wù)于顧客的形式,幫助年輕的自閉癥患者進(jìn)行職業(yè)鍛煉,學(xué)著獨(dú)立跟陌生人打交道,進(jìn)而融入社會(huì)。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)艱難的,非常簡(jiǎn)單的微笑鞠躬說(shuō)“歡迎光臨”,老師就要用80分鐘,且要每天重復(fù)訓(xùn)練以免忘記,但老師和“顧客”們都 。為了幫助這些患者走出自己孤獨(dú)的世界,慈善人士及相關(guān)部門(mén)不遺余力,一起用愛(ài)心、耐心和寬容為這些孩子營(yíng)造出仿真的溫馨世界。然而,僅有愛(ài)心和寬容是不夠的,( )。走出這間咖啡店,他們要面對(duì)的真實(shí)世界要復(fù)雜得多,這就需要更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),更科學(xué)的訓(xùn)練,更長(zhǎng)久的等待,以及更多力量的支撐。因此,要喚起更多的社會(huì)主體長(zhǎng)期關(guān)注自閉癥患者,幫助他們改善病痛、生存能力、自理能力和生活質(zhì)量,乃至融入社會(huì)。
17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分) A.不一而足 別具一格 行之有效 不厭其煩 B.不勝枚舉 獨(dú)辟蹊徑 立竿見(jiàn)影 不勝其煩 C.不勝枚舉 別具一格 行之有效 不厭其煩 D.不一而足 獨(dú)辟蹊徑 立竿見(jiàn)影 不勝其煩18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分) A.過(guò)分寬容會(huì)讓整個(gè)探索失去意義
B.這會(huì)導(dǎo)致他們沉溺于這個(gè)特殊環(huán)境
C.還要培養(yǎng)他們走向真實(shí)世界的能力
D.特殊對(duì)待會(huì)讓他們更加受到歧視
19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分) A.幫助他們改善病痛和生存能力，提高自理能力和生活質(zhì)量，進(jìn)而融入社會(huì)。
B.幫助他們解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活質(zhì)量，進(jìn)而融入社會(huì)。
C.幫助他們改善病痛和生存能力，提升自理能力和生活質(zhì)量，乃至融入社會(huì)。
D.幫助他們解除病痛，提高生存能力，提升自理能力和生活質(zhì)量，乃至融入社會(huì)。
20.某中學(xué)將于2019年11月27日舉行2019屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是X班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有兩處詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明，三處詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并修改。（5分）尊敬的各位家長(zhǎng)：
我校將于2019年11月27日早8時(shí)在普育廣場(chǎng)舉行2019屆畢業(yè)生成人禮儀式。我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母到場(chǎng)觀禮。18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩。屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏。
X班班委會(huì) 2019年11月21日詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明的兩處是：
（1） 改為 （2） 改為 詞語(yǔ)運(yùn)用不得體的三處是：
（3） 改為 （4） 改為 （5） 改為
21.下面是某校電子閱覽室的閱讀流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述清楚，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90字，（6分）四、作文（60分）
22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有人說(shuō)，我們現(xiàn)在的社會(huì)就像拼命奔跑的人，向著一個(gè)個(gè)新目標(biāo)拼命奔跑，慌不擇路，踉踉蹌蹌。一邊跑，一邊丟東西，等跑到終點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶塞在我們貼身口袋里的祖?zhèn)鲗氊惗紒G得差不多了。
這句話引起了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
1.C【解析】表意不完整，領(lǐng)導(dǎo)人的垂范和引領(lǐng)是之一，還需要長(zhǎng)期實(shí)踐檢驗(yàn)和民眾普遍認(rèn)可。社會(huì)風(fēng)氣是一部分，更重要的是法律。
2.D【解析】原文沒(méi)有使用比喻論證。
3.B【解析】A項(xiàng)“是否符合法律法規(guī)并不用考慮”在原文中沒(méi)有依據(jù)。C項(xiàng)“只要…就”過(guò)于絕對(duì)。D項(xiàng) “風(fēng)馬牛不相及”沒(méi)有風(fēng)俗不同的意思。
4.C【解析】話語(yǔ)中有對(duì)年老的感慨，但并沒(méi)有無(wú)奈的傷感。他們不是對(duì)“對(duì)未來(lái)生活的迷茫”。而是對(duì)人生的思考與感悟：生命像雪花一樣脆弱；人生雖短暫和艱難，但要腳踏實(shí)地地去面對(duì)、經(jīng)歷。
5．①描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，突出了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。②因海浪風(fēng)雪越大，落水者和迷路者才找不到方向，才需要大火指引方向，由此才能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，能從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個(gè)人利益，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说钠焚|(zhì)。④因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措也無(wú)意救了他們兒子的命，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）6．①與前文情節(jié)互為照應(yīng)，使這個(gè)故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。②情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的張力。③使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。④引發(fā)讀者不盡的思考，能起到言有盡意無(wú)窮的作用 。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）7．B【解析】“年均30%的速度增長(zhǎng)”的是房間單位數(shù)，而不是長(zhǎng)租公寓服務(wù)商。
8．C【解析】“他們只租住單間”與原文不符，原文是說(shuō)“即使只租住單間”。
9．①做好對(duì)租客群體喜好的調(diào)查，能及時(shí)了解租客們的租住需求條件。②對(duì)房間內(nèi)的硬件設(shè)施進(jìn)一步改進(jìn)，家具家電配置標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)調(diào)房間的私密化。③建設(shè)書(shū)吧、公共會(huì)客廳等公共配套服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化就近社交功能，提高生活便捷度。④了解租客的交友愛(ài)好，為其尋找合適的租房鄰居，打造共同的興趣空間。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）10．B【解析】“白事”是名詞，“倚”是動(dòng)詞，“玉麟”是賓語(yǔ)，所以“白事”前要斷開(kāi)，排除A、D項(xiàng)；“草創(chuàng)”是動(dòng)詞，它之后應(yīng)該有賓語(yǔ)，所以排除C項(xiàng)。
11．A【解析】一般人尤其是同輩和屬下只許稱(chēng)尊長(zhǎng)的字而不能直呼其名。回歸課本，照應(yīng)教材必修五后所附的古代文化常識(shí)之姓名字號(hào)。
12．B【解析】應(yīng)該是彭玉麟自己招募的四千士兵，而非朝廷配備。“玉麟募四千人從行”，“募”的主語(yǔ)是“玉麟”。
13．（1）敵人知道他們有防備，沒(méi)有來(lái)攻打，耒陽(yáng)城得以保全。彭玉麟不愿評(píng)議功勞，只是請(qǐng)求歸還所借出的錢(qián)，因此他的聲名被世人所知。（“全”“敘功”“假”、被動(dòng)句式各1分，句意1分）（2）（玉麟）每次外出巡查，偵査到官員不守法紀(jì)就彈劾懲治，情況比較嚴(yán)重的按照軍法把他們斬首，這之后報(bào)告皇上，所以他所到之處，官員都恐懼戰(zhàn)栗。（“偵”“不法”“聞”“危栗”各1分句意1分）【文言譯文】
彭玉麟，字雪琴，是湖南衡陽(yáng)人。他的父親彭鳴九，官至安徽合肥梁園巡檢。彭玉麟十六歲時(shí)，父親去世，（他的）族人奪取他家的田產(chǎn)，（彭玉麟一家）躲避到郡城居住，做協(xié)標(biāo)的書(shū)識(shí)來(lái)奉養(yǎng)母親。知府高人鑒看到他的文章，對(duì)此感到驚奇，招他進(jìn)入官署讀書(shū)，作為附生。新寧發(fā)生盜亂，他跟著協(xié)標(biāo)搜剿抓捕盜賊。評(píng)議功勛的時(shí)候，將領(lǐng)誤以為他是軍事官員，提拔補(bǔ)任他為臨武營(yíng)外委，他不去。到耒陽(yáng)，佐任當(dāng)商理事。廣東盜賊到來(lái)，他用盡所有的錢(qián)財(cái)來(lái)幫助縣令募集勇士籌備防務(wù)。敵人知道他們有防備，沒(méi)有來(lái)攻打，耒陽(yáng)城得以保全。彭玉麟不愿評(píng)議功勞，只是請(qǐng)求歸還所借出的錢(qián)，因此他的聲名被世人所知。
咸豐三年，曾國(guó)藩管理水軍，創(chuàng)制十個(gè)營(yíng)，他分管一個(gè)營(yíng)，其余九營(yíng)有很多是武官。報(bào)告事務(wù)都依靠彭玉麟，彭玉麟暗中主導(dǎo)了整個(gè)水軍。彭玉麟在開(kāi)始創(chuàng)制水軍的規(guī)章制度過(guò)程中有很多的謀劃。咸豐六年，提升為廣東惠潮嘉道。成豐十ー年，授予廣東按察使。同治元年，授予兵部右待郎，管理監(jiān)督各鎮(zhèn)守的將領(lǐng)。將士們突入敵陣跟敵人所廝殺時(shí)，彭玉麟經(jīng)常坐著小船督戰(zhàn)，用紅色旗幟作為標(biāo)志，有時(shí)在前，有時(shí)在后，將士們都緊張害怕而竭盡全力。他悄悄進(jìn)入陸軍查看戰(zhàn)況，來(lái)去飄忽沒(méi)有固定行蹤，所經(jīng)過(guò)行走的地方軍民不敢做壞人壞事。
光緒九年，提升為兵部尚書(shū)，因?yàn)槟昀仙《o官。恰逢法國(guó)和越南交戰(zhàn)，朝廷命令他奔赴廣東主持謀劃防守事務(wù)。彭玉麟募集到四千人跟著他去，駐守大黃駪。他派遣部將防守瓊州、欽州、靈山，駐守沙角、大角，與廣東軍聯(lián)合。增加士兵設(shè)置堡壘，整編沙洲上的人家和漁船，分派他們把守內(nèi)海港ロ。法國(guó)軍隊(duì)最后沒(méi)有到來(lái)。光緒十一年春天，朝廷和法國(guó)的和議很快達(dá)成，停戰(zhàn)，各自撤兵。彭玉麟上書(shū)奏請(qǐng)嚴(yán)密備戰(zhàn)和防守，來(lái)防備后來(lái)的禍患，陳述之后海防要妥善處理的六件事情。這年秋天，因?yàn)樯≌?qǐng)求退休，朝廷用詞情懇切的詔書(shū)來(lái)勸慰挽留他。光緒十四年，彭玉麟支撐著病體巡行視察。到了安慶，巡撫陳彝看見(jiàn)他病情嚴(yán)重，讓皇上知曉這件事，皇上下詔書(shū)允許彭玉麟卸任回鄉(xiāng)，仍然保留巡閱差使的職務(wù)。光緒十六年，彭玉麟去世，享年七十五歲，朝廷追贈(zèng)太子太保稱(chēng)號(hào)，按照賜予尚書(shū)的規(guī)格給其家屬撫恤金，在他立功的地方建立專(zhuān)祠，賜予謚號(hào)剛直。
彭玉麟剛直耿介與一般人完全不同，歷來(lái)討厭法令條文，做事時(shí)總能得到法令條文外的收獲。不與權(quán)貴相交往，并且坦蕩和悅正直磊落，沒(méi)有排擠打壓同僚、高傲自大的心。多次奉命查辦被彈劾的重要大臣和地方高級(jí)官員，都主持公道，以保全大局為要?jiǎng)?wù)，也不做刻薄的事。每次外出巡查，偵查到官員不守法紀(jì)就彈劾懲治，情況比較嚴(yán)重的按照軍法把他們斬首，這之后報(bào)告皇上，所以他所到之處，官員都恐懼戰(zhàn)栗。百姓有冤屈，常常盼望彭公來(lái)。朝廷竭盡誠(chéng)心聽(tīng)任他，他雖不處高位但朝廷定期考核官員時(shí)多次被表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，朝廷對(duì)他的倚靠信任超過(guò)高級(jí)地方官。他一生的奏章都是親手寫(xiě)制，每次一寫(xiě)出來(lái)，就被世人傳誦。他喜歡畫(huà)梅花，他寫(xiě)的詩(shī)和書(shū)法都超過(guò)一般人，文采才華也不遜色。
14.C【解析】并非反襯，而是以文翁來(lái)比李使君。
15.運(yùn)用了想像、夸張的手法來(lái)寫(xiě)景(2分，答對(duì)一種手法得1分)。作者沒(méi)有實(shí)寫(xiě)眼前送別之地的景物，而是想像李使君赴任之地的自然風(fēng)光(2分)：萬(wàn)壑千山，到處是參天的大樹(shù)，到處是杜鵑的啼聲(2分)。(“虛寫(xiě)、互文、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合”手法中的兩種也可，只要能結(jié)合詩(shī)句分析。)字詞解釋?zhuān)?span style="display:none">hpZ答案圈
⑴梓州：《唐詩(shī)正音》作“東川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三臺(tái)。李使君：李叔明，先任東川節(jié)度使、遂州刺史，后移鎮(zhèn)梓州。
⑵樹(shù)杪（miǎo）：樹(shù)梢。
⑶橦（tóng）布：橦木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。
⑷芋田：蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧之一。這句指巴人常為農(nóng)田事發(fā)生訟案。
⑸文翁：漢景時(shí)為郡太守，政尚寬宏，見(jiàn)蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，誘育人才，使巴蜀日漸開(kāi)化。
賞析：
《送梓州李使君》是唐代詩(shī)人王維為送李使君入蜀赴任而創(chuàng)作的一首詩(shī)。詩(shī)人想象友人為官的梓州山林的壯麗景象以及風(fēng)俗和民情，勉勵(lì)友人在梓州創(chuàng)造業(yè)績(jī)，超過(guò)先賢。此詩(shī)選取最能表現(xiàn)蜀地特色的景物，運(yùn)用夸張手法加以描寫(xiě)，氣象壯觀開(kāi)闊。 《送梓州李使君》作為一首送別詩(shī)來(lái)看，它的藝術(shù)構(gòu)思新穎奇特。詩(shī)中沒(méi)有一句涉及送別之時(shí)、之地、之情、之事，全篇都是描繪巴蜀的山水、風(fēng)情和民事。然而讀后深思，就會(huì)發(fā)覺(jué)此詩(shī)緊緊圍繞李氏即將赴任的梓州步步展開(kāi)，層層深入。全詩(shī)融注著詩(shī)人對(duì)李氏欣羨、期望、勸勉的一腔真情，前后融會(huì)貫通，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)縝密。前兩聯(lián)描繪巴蜀雄秀山川風(fēng)光，景因情生，流露出詩(shī)人對(duì)梓州風(fēng)光的熱烈向往，對(duì)李氏即將前往赴任的無(wú)限欣羨。第三聯(lián)有極強(qiáng)的概括力，既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說(shuō)明蜀地僻遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，這就含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。這一聯(lián)還為尾聯(lián)埋下伏筆，使詩(shī)人勸勉李使君的話更顯得切實(shí)而不空洞。尾聯(lián)則順勢(shì)而下，勉勵(lì)李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州重施教化，翻新吏治，大展宏圖。詩(shī)人以文翁來(lái)比李使君，用典貼切，切人，切事，切地，又能借以傳達(dá)出自己真誠(chéng)、殷切的期望之意，可謂用典妙筆。
詩(shī)寫(xiě)送別，不寫(xiě)離愁別恨，不作浮泛客套之語(yǔ)，卻有對(duì)于國(guó)家大事、民生疾苦、友人前途的深切關(guān)心。全詩(shī)沒(méi)有一般送別詩(shī)的感傷氣氛，情緒積極開(kāi)朗，格調(diào)高遠(yuǎn)明快，在唐人送別詩(shī)中，堪稱(chēng)是一首構(gòu)思別開(kāi)生面、思想境界高遠(yuǎn)、讀后令人振奮的佳作。
16.（1）豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)
（2）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙
（3）封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧
17.C【解析】不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類(lèi)的人或事物很多。不一而足：不止一種或一次，而是很多。別具一格：另有一種風(fēng)格。獨(dú)辟蹊徑：自己開(kāi)辟一條路，比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或新方法。行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效，指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用。立竿見(jiàn)影：比喻立見(jiàn)功效。不厭其煩：不嫌繁瑣與麻煩，形容耐心。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。
18.C【解析】結(jié)合后面的句子，“真實(shí)世界要復(fù)雜得多”。
19.B【解析】搭配不當(dāng)
20.（1）實(shí)屬是 改為 刪去“實(shí)屬”或刪去“是” （2）抽出時(shí)間撥冗 改為 刪去“抽出時(shí)間”或刪去“撥冗”
（3）家父家母 改為 家長(zhǎng)或者您
（4）惠贈(zèng) 改為 敬贈(zèng)
（5）敬謝不敏 改為 深表感激
21.示例：本校讀者如果是首次上機(jī)閱讀，首先要出示借閱證，然后辦理用戶(hù)信息，在電腦上輸入用戶(hù)名和密碼之后，就可上機(jī)閱讀。如果不是首次上機(jī)閱讀，只需在電腦上輸入用戶(hù)名和密碼就可上機(jī)。（6分）22.【寫(xiě)作指導(dǎo)】
本材料作文的審題構(gòu)思和立意應(yīng)關(guān)注三個(gè)方面：
一、注意比喻。“我們現(xiàn)在的社會(huì)”“向著一個(gè)個(gè)新目標(biāo)拼命奔跑”比喻“現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展”，“爺爺奶奶塞在我們貼身口袋里的祖?zhèn)鲗氊悺北扔鳌皞鹘y(tǒng)的美好的思想、道德、文化等”。
二、注意關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，要注意繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的美好的思想道德，不能只談繼承傳統(tǒng)文化，還要談發(fā)展。
三、注意要求，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。黨的十七屆六中全會(huì)提出了“實(shí)施文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮”的戰(zhàn)略思想，如何在現(xiàn)代化的發(fā)展中繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，是值得思考的、有價(jià)值的話題。
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