湖北省云夢一中2019屆高三語文周測四答案

湖北省云夢一中高三的周測還是每周都有的，這次的周測語文答案已經(jīng)出來了，快來一起看看正確答案吧！7zM答案圈

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湖北省云夢一中2019屆高三語文周測四答案

1.B 【解題思路】“在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，人們只有通過制造時尚潮流才能增加對生活的新鮮感”錯誤。從第二段中“在全社會普遍性的創(chuàng)新中……人們逐漸失去追逐那種時尚的動力”“但在普遍創(chuàng)新的社會環(huán)境下……制造和模仿一個轉(zhuǎn)瞬即逝的時尚就會變得毫無意義”可以看出，在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下，人們是不太需要通過制造時尚潮流增加對生活的新鮮感的。7zM答案圈

2.C 【解題思路】“當前消費主義思潮產(chǎn)生的原因是消費存在結(jié)構(gòu)性產(chǎn)能過剩的問題”說法錯誤。文章第三段第一句話指出提高供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性能削弱消費主義，緊接著分析了消費主義滋長的原因，其中“同時，我國國內(nèi)市場結(jié)構(gòu)性過剩和結(jié)構(gòu)性短缺并存，導(dǎo)致……”一句說明消費主義思潮產(chǎn)生的原因還有“結(jié)構(gòu)性短缺”。7zM答案圈

3.D 【解題思路】“只要…就……”推斷過于絕對。從文中來看，作者認為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革“對于消解不良消費文化、引導(dǎo)消費文化健康發(fā)展具有很大作用”，但并沒有說這是唯一的解決方法。7zM答案圈

4．B（B“人們無法替東爺申辯，倍感無奈”曲解文意。人們并沒有想要替東爺申辯，他們此時沒有去感恩東爺，而是對東爺?shù)臑槿水a(chǎn)生了懷疑。故答案選B）7zM答案圈

5．①東爺和眾人的對比。東爺對眾人真誠相待，治病救人風雨無阻；眾人卻不相信東爺?shù)臑槿?，當壯漢誣陷東爺時，眾人卻也開始懷疑東爺見利忘義。②壯漢和醉狗的對比。東爺救壯漢反被壯漢誣陷另有居心；東爺救醉狗，醉狗以淚感恩。③眾人和眾狗的對比。東爺?shù)臑槿?，眾人有目共睹，但在東爺遭遇是非時卻破壞了信任體系；但被東爺治過病的狗卻一直對東爺忠誠信任，親密無間。7zM答案圈

6．①東爺做人樂善好施，治病救人無人不贊，雖然遭遇見財起意的羞辱，也沒得到眾人的信任，傷心至極，但他救死扶傷并未停止，專門給狗治病，得到狗的感恩和信任。他的做人，問心無愧。7zM答案圈

②壯漢做人忘恩負義，面對東爺仗義相救，不管錢財是否真丟失，應(yīng)該感謝其救命之恩，不可隨意誣陷。7zM答案圈

③眾人做人失掉是非曲直原則，東爺為人應(yīng)該人所共知，遇事卻輕易懷疑，不僅不替東爺辯解，反而雪上加霜，隨意懷疑，他們的冷漠讓東爺對治病救人心灰意懶。7zM答案圈

④被東爺救治的狗們雖然如狼似虎，橫行霸道，卻對東爺?shù)木戎涡膽迅卸鳌Ｋ鼈儗|爺?shù)挠H密證明了東爺?shù)谋拘灾?，在這點上人應(yīng)該向狗學(xué)習。7zM答案圈

7．C  此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中C項，“改變教育資源分配不平等的狀況”說法不正確，原文說“在線教育還可以跨越因地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學(xué)習的門檻”，這里的“跨越”意味著突破限制，與過去的線下教育、線下課堂相比，在線教育由于打破了空間的限制，所以可以一定程度上緩解由教育資源分配不平等帶來的后果，但不意味著它能“改變教育資源分配不平等的狀況”。教育資源分配不平等，是一個與地理位置、經(jīng)濟發(fā)展程度等多方面因素相關(guān)的復(fù)雜問題，且“教育資源”包括的方面有許多。故選C。7zM答案圈

8．C  此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A項，政府“要建設(shè)一批良好的品牌”不恰當，建設(shè)良好品牌不是政府的職責，政府只能在政策方面給予鼓勵和支持，不能越俎代庖，親自操刀；B項，材料二和材料三并未“具體分析在線教育市場的亂象”，僅在材料二開頭提及在線教育行業(yè)隱藏亂象，并未具體分析；D項，“重點是形式創(chuàng)新，提供個性化服務(wù)”不恰當，根據(jù)材料二第4段“應(yīng)當把握‘內(nèi)容為王’的原則”及第5段內(nèi)容可知，重點是優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的內(nèi)容。故選C。7zM答案圈

9．（1）健全行業(yè)自律：①建立行業(yè)內(nèi)部的權(quán)威認證機構(gòu)；②建立完善行業(yè)標準，明確獎懲規(guī)則。（2）加強知識內(nèi)容體系建構(gòu)，豐富課程種類及內(nèi)容，培育優(yōu)秀教師團隊。7zM答案圈

10．A  試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。解答該題先理解句意，本句意思為：當時信州被蠻族首領(lǐng)向五子王等人所包圍，田弘又派李遷哲前去救援。等趕到時，信州已經(jīng)淪陷。向五子王等人聽說李遷哲到，嚇得狼狽逃跑。句中“弘”“信州”“五子王等”均作句子的主語，前面應(yīng)斷開。故選A。7zM答案圈

11．D  試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，五等爵應(yīng)為“公侯伯子男”。故選D。7zM答案圈

12．B 試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“委婉表達了沒能盡早歸降的愧疚”有誤，愧疚的原因是沒能為報效梁國而戰(zhàn)死。故選B。7zM答案圈

13．（1）太祖認為李遷哲在太行山以南素有信義之名，就命令李遷哲與賀若敦一塊前去治理。樂熾等人有的投降，有的被俘，叛亂很快被平定了。7zM答案圈

（2）梁人果然在道路東邊設(shè)下伏兵，企圖截擊李遷哲的軍隊。李遷哲發(fā)動進攻，擊敗敵軍。從此巴州、濮州的百姓，相繼投降。7zM答案圈

14．B （B項，非“白描”“不事雕琢”，上句描寫群山運用了比喻和夸張的修辭，突出表現(xiàn)了其寒的特點，下句寫高飛的雁群，運用了比喻的修辭，表現(xiàn)雁陣的整齊）7zM答案圈

15．詩人的情感由悲轉(zhuǎn)喜。首聯(lián)“凄凄”“秋涼”寓情于景,表達了登臺的凄涼心境,“客思哀”直抒胸臆,表達了思鄉(xiāng)之愁。頷聯(lián)寫景,“寒浪”渲染了凄清的氛圍,“早鴻”寄托著思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)虛實結(jié)合,詩人聽到了婦女趕制寒衣的搗衣聲,想象遠方的游子寫信回家索寄寒衣,歸期杳杳,由個人之愁推及到天下游子思婦共同的憂愁。尾聯(lián)收束到自身,表達了寓居他鄉(xiāng)的漂泊之愁,而“菊花三笑”暫時驅(qū)散了郁結(jié)的憂愁,詩人暫時開顏,情感由悲轉(zhuǎn)喜。7zM答案圈

16.若夫乘天地之正  而御六氣之辯7zM答案圈

則天地曾不能以一瞬  則物與我皆無盡也7zM答案圈

落紅不是無情物   化作春泥更護花7zM答案圈

17．D  試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。“侃侃而談”形容理直氣壯或從容不迫地談話；“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】?、不切實際，根據(jù)語境“僅僅出于表現(xiàn)欲”，應(yīng)用“夸夸其談”?！按髲埰旃摹毙稳荽笤炻晞?；“興師動眾”泛指發(fā)動很多人做某件事，根據(jù)語境中“推銷自己，力圖賣個好價錢?？恐詡鞑ッ浇榈钠鸷鍨槭侄?，平庸詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言”，應(yīng)用“大張旗鼓”?！安豢叭肽俊毙稳菔挛锸殖髳?、低劣或行為十分庸俗；“俗不可耐”指庸俗得使人無法忍受，根據(jù)語境后文修飾的是“小說”，應(yīng)用“俗不可耐”合適?！跋嚷晩Z人”指先張揚聲勢以挫傷對方的士氣，也比喻做事?lián)屜纫徊?；“先發(fā)制人”指先行動以取得主動權(quán)，制伏對方，根據(jù)語境“小說躍居暢銷書目的榜首，尚未開拍的電視劇”，并未表現(xiàn)制伏對方，應(yīng)用“先聲奪人”。故選D。7zM答案圈

18．C  試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本句中，“靠著以傳播媒介的起哄為手段”結(jié)構(gòu)混亂，“靠著……”和”以……為”兩種句式雜糅，可排除A、D，“平庸詩人發(fā)誓摘冠諾貝爾的豪言”中“發(fā)誓……豪言”搭配不當，排除B。故選C。7zM答案圈

19．A  試題分析：本題是一道語境補寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。根據(jù)橫線后面，“如同紀伯倫所說，他們‘聽見了……’”可以判斷，該處應(yīng)強調(diào)“善于傾聽沉默”，可排除C、D，從語意連貫上看，AB兩個句子區(qū)別在于用“卻”還是“雖然”好，從語境上看，用轉(zhuǎn)折句更能突出后句“有一雙善于傾聽沉默的耳朵”，可排除B。故選A。7zM答案圈

20. ①“凱旋歸來”改為“凱旋” （或刪除“歸來”）； ②“敝?！备臑椤皩W(xué)?！保?span style="display:none">7zM答案圈

③“鼎力”改為“誠摯”；  ④“抽空”改為“撥冗”；⑤“共襄”改為“共享”。7zM答案圈

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