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河北省辛集中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及參考答案，小編收集在答案圈啦，有需要的請(qǐng)及時(shí)查看
一、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
唐詩(shī)之所以能達(dá)到高峰，也有文人們的自覺(jué)努力，其中有些因素仍然值得當(dāng)代文藝工作者思考。
唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過(guò)程，在治亂兩種不同的時(shí)世中，文學(xué)都取得了極高成就。其中至關(guān)重要的原因，是文人們?cè)诓煌瑫r(shí)代條件下都能將個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。例如初盛唐是社會(huì)走向興盛的時(shí)期，文人們能站在觀察宇宙歷史變化規(guī)律的高度，對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺(jué)的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取的精神和健康樂(lè)觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學(xué)繁榮與社會(huì)繁榮相一致的盛況。
齊梁陳隋時(shí)期詩(shī)風(fēng)愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開(kāi)國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩(shī)歌經(jīng)歷過(guò)三次重要革新。其主要方向是提倡詩(shī)歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。初唐四杰針對(duì)唐高宗龍朔年間“以綺錯(cuò)婉媚為本”的“上官體”詩(shī)風(fēng)，明確提出要廓清詩(shī)賦的“積年綺碎”，強(qiáng)調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標(biāo)舉風(fēng)雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩(shī)歌的關(guān)鍵在于恢復(fù)建安文人追求人生遠(yuǎn)大理想的慷慨意氣，批 判齊梁詩(shī)的“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，提倡“骨氣端翔、音情頓挫”的詩(shī)風(fēng)。張說(shuō)和張九齡更進(jìn)一步提出作文要風(fēng)骨和文采并重，典雅和滋味兼顧，鼓勵(lì)多樣化的內(nèi)容和風(fēng)格，并提出盛唐詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)以“天然壯麗”為主的審美理想。經(jīng)過(guò)這三次革新，建安氣骨在開(kāi)元中為詩(shī)人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩(shī)人們把共同的時(shí)代感受反映到詩(shī)里，并意識(shí)到他們渴望及時(shí)建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和時(shí)代精神的契合點(diǎn)。
唐代詩(shī)人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類(lèi)的社會(huì)生活、階級(jí)屬性、時(shí)代環(huán)境雖然千變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少 是本民族共有的情感體驗(yàn)，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。中國(guó)古詩(shī)為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩(shī)，其重要原因之一是盛唐詩(shī)人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類(lèi)生活中普遍的體驗(yàn)。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！比章錃w山、黃河入海的壯偉景象，激起詩(shī)人再上一層、放眼千里的萬(wàn)丈豪情，又蘊(yùn)含著登高才能望遠(yuǎn)的人生哲理；“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個(gè)道理高度提煉了人們?cè)谕?lèi)境遇中共同的體會(huì)，因而成為后世常用的詩(shī)句。
從學(xué)術(shù)研究角度來(lái)看，唐代文學(xué)高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登臨巔峰的過(guò)程中，唐代文人追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，可能在當(dāng)下尤為欠缺，因而對(duì)今后的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。
（摘編自葛曉音《唐代文學(xué)高峰的啟示》）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．文人們的自覺(jué)努力促使唐詩(shī)達(dá)到了高峰，其他因素也值得當(dāng)代文藝工作者思考。
B．唐代文人能將個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。
C．唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)。
D．唐代詩(shī)歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚(yáng)風(fēng)雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．文章一開(kāi)頭就指出了寫(xiě)作重點(diǎn)，然后在主體部分從三個(gè)角度論述文章中心論點(diǎn)。
B．文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時(shí)間順序分別闡述了三次詩(shī)歌革新。
C．文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬(wàn)丈豪情。
D．文章第五自然段總結(jié)前文，進(jìn)一步指明了文藝工作者向唐代文人學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．文人對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺(jué)的思考，對(duì)創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品意義重大。
B．如果唐代沒(méi)有三次重要的詩(shī)歌革新，其詩(shī)歌創(chuàng)作可能還會(huì)沿襲齊梁陳隋時(shí)期的浮靡詩(shī)風(fēng)。
C．唐代詩(shī)歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩(shī)在后代引起廣泛共鳴的重要因素。
D．只要當(dāng)下的文人能追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代。
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的文字，完成4-6題。（15分） 斷 橋
蔣 寒
接連兩場(chǎng)暴雨，上百年的古橋，被山洪毀了。
洪水將山寨與外界天隔一方，孩子們上學(xué)，大人們趕集，只能靠樹(shù)桿、木梯、竹竿慢慢爬過(guò)去了。
村民們找到郭支書(shū)，請(qǐng)他拿主意。
郭支書(shū)住在山寨對(duì)岸的郭家坨，郭家坨地勢(shì)高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書(shū)聽(tīng)了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急。鄉(xiāng)親們急啊，擠了他家滿滿一屋子，支書(shū)娘子忙著為大家沏茶添水。
山寨丙成代表大伙說(shuō)：“就那樣斷著，不是個(gè)事??！大人進(jìn)進(jìn)出出好辦，娃娃們上學(xué)呢？你不是常說(shuō)，一切為了下一代嘛！”
郭支書(shū)伸出兩指捻了捻火星閃動(dòng)的旱煙，吧嗒著，不吭聲。
有人小聲說(shuō)：“我們知道，你肯定還在生大伙的氣。入夏以來(lái)，見(jiàn)你沒(méi)少往古橋下跑，東瞅瞅，西敲敲，大伙說(shuō)你是盼著古橋垮了，好向上面申請(qǐng)救濟(jì)款，以便從中撈……”
聲音小得沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)。
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空還是陰沉沉的。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)了，近期還將有持續(xù)暴雨，省、市、縣層層拉響了防汛警報(bào)。村委會(huì)也早作了安排，這會(huì)兒，馬主任正帶著工作隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)走訪……丙成說(shuō)：“郭書(shū)記，你大人大量，快替大家拿個(gè)主意吧。上面要不撥款，我們各家湊也行?！?span style="display:none">Os9答案圈
郭支書(shū)翻大伙一眼，說(shuō)：“錢(qián)，我來(lái)想辦法，力，大家得出。”
“要得要得！”大伙就興高采烈地散了。
有人見(jiàn)，第二天一早，郭支書(shū)拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個(gè)天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了，接著就送來(lái)，天晴就動(dòng)工……時(shí)不我待，趁著陽(yáng)光天氣，兩臺(tái)吊車(chē)就轟轟隆隆開(kāi)進(jìn)斷橋現(xiàn)場(chǎng)，洪水也下降了許多，山寨老少能動(dòng)的都出來(lái)了，大伙說(shuō)說(shuō)笑笑，干得熱火朝天……郭支書(shū)和馬主任在現(xiàn)場(chǎng)指揮。馬主任抹了抹煙嘴，遞給郭支書(shū)，白煙就從郭支書(shū)的鼻孔里冒出來(lái)，一臉欣慰。
馬主任感慨道：“老伙計(jì)啊，真是難為你了，鎮(zhèn)上縣上一毛不拔，得虧你家老大開(kāi)明啊，從自己公司支持50萬(wàn)。”
郭支書(shū)笑：“我們養(yǎng)育下一代圖啥，不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛?！?span style="display:none">Os9答案圈
馬主任向他豎起了大拇指。
半個(gè)月之后，一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界。
可是隨后，村里傳出了關(guān)于郭支書(shū)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)是郭支書(shū)這回準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書(shū)討工錢(qián)。
風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽(tīng)說(shuō)是郭支書(shū)的大兒子公司出的錢(qián)，又有話說(shuō)了，不仗著他老爹是個(gè)支書(shū)，他能開(kāi)公司嗎？再說(shuō)，50萬(wàn)啊，沒(méi)有好處的事情，傻子才干！
馬主任聽(tīng)了，哭笑不得。
坐在斷橋的殘?jiān)希曋赃呅蹅サ男聵?，郭支?shū)緩緩地吐著煙，對(duì)身旁的馬主任喃喃道：“汛期過(guò)后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年，一萬(wàn)年！”
倏地，山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。
（選自《金山》2015年）
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)古橋被毀，洪水泛濫，村民過(guò)河極其不便，不僅巧妙點(diǎn)題，也為下文郭支書(shū)帶領(lǐng)村民設(shè)法修橋作鋪墊。
B．小說(shuō)中的馬主任雖是一個(gè)次要人物，但借他之口交代了資金來(lái)源的相關(guān)背景，從而使主人公郭支書(shū)的形象更鮮明。
C．古橋沖垮后，作者將郭支書(shū)“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進(jìn)行對(duì)比，充分體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場(chǎng)和心情。
D．山寨部分村民對(duì)郭支書(shū)的誤會(huì)與猜疑，反映了作者對(duì)當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思考，大大豐富和深化了小說(shuō)主題。
5.小說(shuō)中的郭支書(shū)有哪些主要性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
6.小說(shuō)以“斷橋”為標(biāo)題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合作品從情節(jié)、人物、主旨、表達(dá)效果等方面做簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成7-10題。
王鬷（zōng），字總之，趙州臨城人。七歲喪父，哀毀過(guò)人。既長(zhǎng)，狀貌奇?zhèn)ァＥe進(jìn)士，真宗見(jiàn)而異之。使契丹還，權(quán)三司戶部判官。上言：“方調(diào)兵塞決河，而近郡災(zāi)歉，民不堪，請(qǐng)絕土木之不急者。”改三司戶部副使。樞密使曹利用得罪，鬷以同里為利用所厚，出知湖州，還為三司鹽鐵副使。
時(shí)龍圖閣待制馬季良方用事，建言京師賈人常以賤價(jià)居茶鹽交引①，請(qǐng)官置務(wù)收市之。季良挾章獻(xiàn)姻家，眾莫敢迕其意，鬷獨(dú)不可，曰：“與民競(jìng)利，豈國(guó)體耶！”事竟寢。后提舉在京諸司庫(kù)務(wù)，安撫淮南，累遷刑部。
益、利路旱饑，為安撫使，知益州賑濟(jì)。戍卒有夜焚營(yíng)脅軍校為亂者鬷潛遣兵環(huán)營(yíng)下令曰不亂者斂手出門(mén)無(wú)所問(wèn)于是眾皆出命軍校指亂者得十余人即戮之及旦，人莫知也。其為政有大體，不為苛察，蜀人愛(ài)之。
天圣中，鬷嘗使河北，過(guò)真定，見(jiàn)曹瑋，謂曰：“君異日當(dāng)柄用，愿留意邊防?！濒i曰：“何以教之？”瑋曰：“吾聞趙德明嘗使人以馬榷易漢物，不如意，欲殺之。少子元昊方十余歲，諫曰：‘我戎人，本從事鞍馬，而以資鄰國(guó)易不急之物，已非策，又從而斬之，失眾心矣?！旅鲝闹?。吾嘗使人覘元昊，狀貌異常，他日必為邊患。”鬷殊未以為然也。比再入樞密，元昊反，帝數(shù)問(wèn)邊事，鬷不克對(duì)。及西征失利，議刺鄉(xiāng)兵，又久未決。帝怒，鬷與陳執(zhí)中、張觀同日罷，鬷出知河南府，始嘆瑋之明識(shí)。未幾，得暴疾卒。贈(zèng)戶部尚書(shū)，謚忠穆。
鬷少時(shí)，館禮部尚書(shū)王化基之門(mén)，樞密副使宋湜見(jiàn)而以女妻之。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣?！惫缢浴?span style="display:none">Os9答案圈
（選自《宋史﹒列傳第五十》，有刪減）①交引：宋代官府準(zhǔn)許商人在京師或邊郡繳納金銀、錢(qián)帛、糧草，按值至指定場(chǎng)所領(lǐng)取現(xiàn)金或某些商貨運(yùn)銷(xiāo)的憑證。
7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．戍卒有夜焚營(yíng)/脅軍校為亂者/鬷潛遣兵環(huán)營(yíng)/下令曰/不亂者斂手出門(mén)/無(wú)所問(wèn)/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之B．戍卒有夜焚營(yíng)脅軍校為亂者/鬷潛遣兵/環(huán)營(yíng)下令曰不/亂者斂手/出門(mén)無(wú)所問(wèn)/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之C．戍卒有夜焚營(yíng)/脅軍校為亂者/鬷潛遣兵/環(huán)營(yíng)下令曰不/亂者斂手/出門(mén)無(wú)所問(wèn)/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之D．戍卒有夜焚營(yíng)脅軍校為亂者/鬷潛遣兵環(huán)營(yíng)/下令曰/不亂者斂手出門(mén)/無(wú)所問(wèn)/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之
8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．戶部判官，宋代官職名稱(chēng)，掌理全國(guó)的土地、戶口、錢(qián)谷、財(cái)賦等方面的事務(wù)。
B．戎人，古代中原地區(qū)對(duì)西方少數(shù)民族的統(tǒng)稱(chēng)，與南、東、北少數(shù)民族并稱(chēng)四夷。
C．卒，我國(guó)古代根據(jù)社會(huì)地位，對(duì)“死亡”的稱(chēng)謂由高到低依次為薨、崩、不祿、卒。
D．謚，即謚號(hào)，古代有一定地位的人死后依其生前行跡而為之所立的稱(chēng)號(hào)，有官謚、私謚之分。
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．王鬷少有孝心，相貌奇?zhèn)?。王鬷七歲喪父，因哀傷過(guò)度而損毀身體，超過(guò)常人；長(zhǎng)大后相貌奇?zhèn)?，連真宗見(jiàn)到他后都覺(jué)得奇特。
B．王鬷為政從簡(jiǎn)，頗受愛(ài)戴。王鬷為政識(shí)大體，不繁瑣，主管益州賑濟(jì)之時(shí)，快速處理士兵作亂，因此一舉，蜀地百姓都愛(ài)戴他。
C．王鬷不畏權(quán)貴，正直敢言。馬季良執(zhí)政時(shí)要求官府專(zhuān)門(mén)收購(gòu)茶鹽交引，眾臣不敢言，只有王鬷認(rèn)為此舉不符合國(guó)家體統(tǒng)并使此事擱置。
D．王鬷未納善言，受到責(zé)罰。曹瑋曾提醒王鬷留意邊防，警惕元昊的野心，可惜王鬷并未采納、重視，后元昊反叛，王鬷受到責(zé)罰。
10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①近郡災(zāi)歉，民不堪，請(qǐng)絕土木之不急者。（5分）②比再入樞密，元昊反，帝數(shù)問(wèn)邊事，鬷不克對(duì)。（5分）
（二）古代詩(shī)歌鑒賞（本題共3小題，13分）
閱讀下面這首明詩(shī)，完成11-12題。
初 夏 江 村
高啟①輕衣軟履步江沙，樹(shù)暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。
渡頭正見(jiàn)橫漁艇，林外時(shí)聞響緯車(chē)②。最是黃梅時(shí)節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙。
【注】①高啟：明初著名詩(shī)人。詩(shī)人曾于吳淞青丘隱居，一日傍晚外出散步，有感而作此詩(shī)。②緯車(chē)：繅車(chē)，抽繭出絲的工具。
11.下面對(duì)本詩(shī)的分析和鑒賞，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）
A．首聯(lián)交代行蹤，開(kāi)篇一個(gè)“步”字表現(xiàn)出詩(shī)人在鄉(xiāng)間行走時(shí)輕腳細(xì)步、悠閑自得的情狀。
B．頷聯(lián)煉字準(zhǔn)確， “翻”和 “拂”表現(xiàn)出江村動(dòng)物的生機(jī)和自在，充滿詩(shī)情畫(huà)意。
C．頸聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫(huà)面。捕魚(yú)的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁夫勞動(dòng)的歡欣，而樹(shù)林外不時(shí)傳來(lái)繅絲的紡車(chē)聲，可見(jiàn)農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。
D．尾聯(lián)點(diǎn)明黃梅時(shí)節(jié)，以雨后一路蛙鳴聲增添了詩(shī)人孤獨(dú)、寂 寞之情。
12.全詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）
閱讀下面這首宋詞，完成第13題。
鷓鴣天
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。
13.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）
A．上片“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”兩句只描摹近景：其中既有動(dòng)景，又有靜景，意象開(kāi)闊，層次分明。在短短的兩句中竟然寫(xiě)出了林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景物。
B．“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”兩句，寫(xiě)景有色有香，有動(dòng)有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣的美麗圖卷。
C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”是本詞的點(diǎn)睛之筆，“殷勤”運(yùn)用擬人手法，使雨有 了人的情意。在這兩個(gè)字里，還含有某些意外之意，即是說(shuō)：有誰(shuí)還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下這場(chǎng)雨。
D．“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)”寫(xiě)作者太陽(yáng)西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂(lè)的狀態(tài)。這三句似人物素描畫(huà)，通過(guò)外部形象顯示其內(nèi)心世界，也是高明的手法。
E．這首詞上片寫(xiě)景，下片刻畫(huà)人物形象，描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)。描寫(xiě)了作者村中游賞時(shí)偶遇細(xì)雨，但仍欣賞了一派樹(shù)林蔥郁、蟬聲四起的夏末秋初雨后村舍之景。
（三）名篇名句默寫(xiě)。
14.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每空1分）
①對(duì)于戰(zhàn)亂之中身處異地的親人而言,一封家書(shū)的珍貴程度不言而喻，正如《春望》一詩(shī)中所說(shuō)的“ ， 。”
②在《念如嬌·赤壁懷古》一詞中具體描寫(xiě)“江山如畫(huà)”的句子是： ， ， 。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
（一）閱讀下面這段文字，完成15-17題。
早在1969年，周恩來(lái)總理___ 地提出“要搞我們自己的氣象衛(wèi)星”，并于1970年2月親自下達(dá)了研制氣象衛(wèi)星的任務(wù)，經(jīng)過(guò)40多年___ ，砥礪前行，（ ?。┢渲?，我國(guó)已發(fā)射風(fēng)云衛(wèi)星16顆，接收和應(yīng)用風(fēng)云衛(wèi)星資料的國(guó)家和地區(qū)達(dá)70多個(gè)，覆蓋“一帶一路”周邊37個(gè)國(guó)家和地區(qū)，為全球氣象預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)做出了卓越貢獻(xiàn)。
與常規(guī)氣象觀測(cè)相比，氣象衛(wèi)星在空間、時(shí)間分辨率上都具有很大的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率已從20世紀(jì)70年代的約50%提高到目前的90%，風(fēng)云衛(wèi)星__ _ 。在有氣象衛(wèi)星以前，我們依靠氣象觀測(cè)站來(lái)獲取資料分析天氣，由于觀測(cè)站點(diǎn)少，地球上很大面積都是盲區(qū)，那里的天氣情況我們無(wú)從知曉；有了氣象衛(wèi)星以后，我們不但能獲取全球觀測(cè)資料，而且觀測(cè)時(shí)間和空間分辨率都在不斷提高。風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了同類(lèi)國(guó)外衛(wèi)星的先進(jìn)水平，世界氣象組織列入國(guó)際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，為全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。風(fēng)云氣象衛(wèi)星資料在氣象災(zāi)害中的應(yīng)用是___ 的，通過(guò)對(duì)云系發(fā)生發(fā)展的檢測(cè)，以及提供的云頂亮溫等產(chǎn)品資料，可以識(shí)別出冰雹、暴雨、大風(fēng)等災(zāi)害；通過(guò)檢測(cè)陸面溫度，可以判斷出高溫的范圍以及變化。
15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．高屋建瓴 披星戴月 功不可沒(méi) 有口皆碑B．高屋建瓴 櫛風(fēng)沐雨 勞苦功高 有口皆碑C．高瞻遠(yuǎn)矚 披星戴月 勞苦功高 有目共睹D．高瞻遠(yuǎn)矚 櫛風(fēng)沐雨 功不可沒(méi) 有 目共睹
16.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．如今的中國(guó)已成為世界上少數(shù)同時(shí)擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星的國(guó)家。
B．中國(guó)如今已成為世界上少數(shù)同時(shí)擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星的國(guó)家。
C．如今，中國(guó)已成為世界上少數(shù)同時(shí)擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星的國(guó)家。
D．如今，世界上只有少數(shù)國(guó)家同時(shí)擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星，中國(guó)是其中之一。
17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了國(guó)外同類(lèi)衛(wèi)星的先進(jìn)水平，世界氣象組織將其列入國(guó)際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，為全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。
B．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了國(guó)外同類(lèi)衛(wèi)星的先進(jìn)水平，被世界氣象組織列入國(guó)際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，為全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。
C．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了同類(lèi)國(guó)外衛(wèi)星的先進(jìn)水平，被世界氣象組織列入國(guó)際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶使用了衛(wèi)星資料。
D．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了國(guó)外同類(lèi)衛(wèi)星的先進(jìn)水平，世界氣象組織將其列入國(guó)際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。
（二）閱讀下面這段文字，完成18-20題。
丁酉新春，旨在“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”風(fēng)靡全國(guó)，“圈粉”無(wú)數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂(lè)節(jié)目時(shí)代，“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。
人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的 。詩(shī)詞大都比較凝練， 。閱讀詩(shī)詞，人們感知著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也享受著詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩(shī)詞，體悟詩(shī)詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對(duì)話，有助于提升人們對(duì)生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩(shī)詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，（ ），每天八小時(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺(jué)壓抑，而讀詩(shī)可以暫時(shí)疏解內(nèi)心的陰郁。“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”以 的形式吸引人們親近詩(shī)詞，從詩(shī)詞之美中獲取生活的詩(shī)意。
生活需要詩(shī)意，但詩(shī)意并不 地存在。一個(gè)人只有徜徉于詩(shī)詞、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，才能在與詩(shī)詞相會(huì)的過(guò)程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
18．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
A．盈盈秋水 膾炙人口 引人入勝 順其自然
B．源頭活水 膾炙人口 引人注目 自然而然
C．源頭活水 朗朗上口 引人入勝 自然而然
D．盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 順其自然
19．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．還因?yàn)槿藗儫釔?ài)古代悠閑自在的生活
B．現(xiàn)在的生活節(jié)奏快得令人窒息
C．還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快
D．古代的生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多
20．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。
B．人們享受著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉和詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。
C．人們享受著詩(shī)詞語(yǔ)言，同時(shí)也能感知詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。
D．人們感知著語(yǔ)言美感帶來(lái)的歡愉，同時(shí)也能享受詩(shī)詞作者所要表達(dá)的思想。
21.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分）
招聘啟事
敝校因教學(xué)需要，現(xiàn)面向全國(guó)招聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)職教師四名。要求：本科及以上學(xué)歷，持有相關(guān)學(xué)科教師資格證書(shū)，有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然更好。年薪不低于12萬(wàn)元左右（不含“五險(xiǎn)一金”）。有想法的可將個(gè)人材料發(fā)送至12345@189.com。
騰飛中學(xué) 2018年8月10日22.下面是排污許可證辦理流程圖，請(qǐng)把此圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。（6分）河北省辛集中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）
23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
人的一生很漫長(zhǎng)，有人說(shuō)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，可以讓自己有目標(biāo)去努力和奮斗；有人卻說(shuō)與其奢談長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，不如保留一些不確定性，讓自己去尋找和發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，你怎么看？
請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）答案：1.B 2.C 3.D
【解答】1.A．原文第一段中的“其中有些因素”指文人自覺(jué)努力中的有些因素，不是除“文人們自覺(jué)努力”外的“其他因素”。C．“認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)”錯(cuò)。原文第三段“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開(kāi)國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起”。D．以偏概全，原文第三段中說(shuō)的三次重要革新是從初唐到盛唐時(shí)期，且其“主要方向是提倡詩(shī)歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)”，選項(xiàng)中的“宏博氣象”只是初唐四杰的詩(shī)歌革新所強(qiáng)調(diào)的。
2.C．文章引述是為證明“盛唐詩(shī)人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類(lèi)生活中普遍的體驗(yàn)”。
3.D．“只要……就”說(shuō)法絕對(duì)，“創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代”需要很多因素與條件，“追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌”只是其中之一。
（二）答 案：4.C 5.①寬宏大量：面對(duì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)不為所動(dòng)，盡心盡力為群眾辦事。②正直無(wú)私：關(guān)心群眾困難，動(dòng)員兒子出錢(qián)修橋，汛期后主動(dòng)辭職。③深謀遠(yuǎn)慮：汛前關(guān)注古橋，汛期早作安排，修橋計(jì)劃周密。
6.①效果上，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②情節(jié)上，作為線索貫穿全文，使情節(jié)集中緊湊。③人物上，面對(duì)斷橋，眾人不同的表現(xiàn)塑造了書(shū)記、主任和村民的不同形象。④主旨上，賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修。
【解答】4.C．“體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場(chǎng)和心情”不正確。從全文來(lái)看，他們的立場(chǎng)和心情在本質(zhì)上是一致的。
5.此文郭支書(shū)的性格特點(diǎn)可以抓住“村里傳出了關(guān)于郭支書(shū)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)是郭支書(shū)這回準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書(shū)討工錢(qián)”“大伙聽(tīng)說(shuō)是郭支書(shū)的大兒子公司出的錢(qián)”“郭支書(shū)聽(tīng)了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急”概括。
6.文中“斷橋”這個(gè)標(biāo)題的作用除了情節(jié)上的貫穿全文外，也表現(xiàn)出書(shū)記、主任和村民的形象，結(jié)合主題分析時(shí)要注意“斷橋”的深層含義，“斷橋”展現(xiàn)出文本主旨，突出心中之橋是很難以維修的，展現(xiàn)出的是“心橋”的內(nèi)涵。
二、古 代詩(shī)文閱讀
（一）答案：7.D 8.D 9.B
10.①而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請(qǐng)求停建（那些）不急需的土木工程。②等到他再次進(jìn)入樞密院，元昊反叛，皇上多次詢問(wèn)邊防事物，王鬷都不能夠應(yīng)對(duì)。
【解答】7.D．“有夜焚營(yíng)脅軍校為亂者”為定語(yǔ)后置，中間不可斷開(kāi)，排除A、C；“環(huán)營(yíng)”的主語(yǔ)是“兵”，其前不可斷，排除B．句子翻譯為：戍守的士兵有人在夜間焚燒軍營(yíng)，脅迫軍官作亂，王鬷暗中派遣士兵環(huán)繞軍營(yíng)，下令說(shuō)：“沒(méi)有作亂的人縮手出門(mén)，一概不追究。”于是眾人都出來(lái)，王鬷命令軍官指認(rèn)作亂的人，得到十多個(gè)，立即把他們殺死。
8.C．對(duì)“死亡”的稱(chēng)謂由高到低依次為崩、薨、卒、不祿。
9.B．“因此一舉，蜀地百姓都愛(ài)戴他”強(qiáng)加因果，原文為“其為政有大體，不為苛察，蜀人愛(ài)之”。
10.①堪：承受；絕：停建；土木之不急者：定語(yǔ)后置。句子翻譯為：而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請(qǐng)求停建（那些）不急需的土木工程。
②比：等到 ；反：反叛；克：能夠。句子翻譯為：等到他再次進(jìn)入樞密院，元昊反叛，皇上多次詢問(wèn)邊防事物，王鬷都不能夠應(yīng)對(duì)。
參考譯文：
王鬷字總之，是趙州臨城人。七歲時(shí)父親去世，他因哀傷而損毀身體，超過(guò)了一般的人。長(zhǎng)大以后，相貌奇異不凡。后考中進(jìn)士，真宗見(jiàn)到他后覺(jué)得很奇特。出使契丹返回后，代理三司戶部判官。他上奏道：“當(dāng)前征調(diào)士卒堵塞黃河決口，而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請(qǐng)求停建（那些）不急需的土木工程。”改任三司戶部副使。樞密使曹利用獲罪，王鬷因?yàn)楹筒芾檬峭l(xiāng)而受到他的厚待，被貶出湖州，回朝后任三司鹽鐵副使。
當(dāng)世龍圖閣待制馬季良正執(zhí)掌朝政，建議說(shuō)京城中的商人經(jīng)常用低價(jià)來(lái)購(gòu)積茶鹽交引，請(qǐng)求官府設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)收購(gòu)。馬季良依仗是章獻(xiàn)太后的姻戚，眾大臣沒(méi)有人敢違逆他的意思，只有王鬷不同意，說(shuō)：“與民爭(zhēng)利，哪里是國(guó)家的體統(tǒng)！”這件事最終停止、擱置了下來(lái)。后來(lái)他提舉在京諸司庫(kù)務(wù)，安撫淮南，多次升遷任刑部官職。
益、利二路因干旱而發(fā)生饑荒，王鬷被任命為安撫使，管理益州賑災(zāi)事務(wù)。戍守的士兵有人在夜間焚燒軍營(yíng)，脅迫軍官作亂，王鬷暗中派遣士兵環(huán)繞軍營(yíng)，下令說(shuō)：“沒(méi)有作亂的人縮手出門(mén)，一概不追究?！庇谑潜娙硕汲鰜?lái)，王鬷命令軍官指認(rèn)作亂的人，得到十多個(gè)，立即把他們殺死。等到了早晨，別人都不知道此事。王鬷治政有大局觀，不以繁瑣苛刻來(lái)顯示精明，蜀地的百姓都愛(ài)戴他。
天圣年間，王鬷曾經(jīng)出使河北，路過(guò)真定，見(jiàn)到曹瑋，曹瑋對(duì)他說(shuō)：“您日后當(dāng)會(huì)執(zhí)掌政權(quán)，希望留意邊防?！蓖豸i說(shuō)：“您要告訴我什么呢？”曹瑋說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)趙德明曾派人用馬匹交還我國(guó)的物品，不合其意，就想殺了所派之人，他的小兒子元昊剛十多歲，勸諫說(shuō)：我們是少數(shù)民族，本來(lái)從事鞍馬，卻又用它來(lái)資助鄰國(guó)以交換不急需的東西，已經(jīng)是失策，而又因此殺了他們，就會(huì)失去眾心了。德明同意了。我曾派人暗中伺察元昊，他的相貌異于常人，日后一定會(huì)成為邊患?！蓖豸i當(dāng)時(shí)很不同意曹瑋的見(jiàn)解。等到他再次進(jìn)入樞密院，元昊反叛，皇上多次詢問(wèn)邊防事物，王鬷都不能夠應(yīng)對(duì)。到西征元昊的軍隊(duì)失利后，朝廷大臣商議征募鄉(xiāng)兵，又很久不能決定?；噬习l(fā)怒，王鬷和陳執(zhí)中、張觀在同一天被罷免，王鬷出京任河南知府，這時(shí)才感嘆曹瑋的明識(shí)。 不久，王鬷得暴病身亡。追贈(zèng)戶部尚書(shū)，謚號(hào)忠穆。
王鬷年輕的時(shí)候，就館于禮部尚書(shū)王化基家，樞密副使宋湜見(jiàn)到他后就把女兒嫁給了他。宋氏親族中有人輕視侮辱他，王化基說(shuō)：“三十年后，王鬷就會(huì)富貴了?！焙髞?lái)果真像他說(shuō)的那樣。
（二）答案：11D 12.①全詩(shī)通過(guò)詩(shī)人江邊漫步、野鴨浮游、荷葉翻滾、燕子翻飛、桐花拂動(dòng)、漁船靠岸、繅車(chē)?guó)Q響、蛙聲陣陣等，描繪出一幅鄉(xiāng)間清幽閑適、充滿生機(jī)的畫(huà)面。②作者通過(guò)再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出村民生活的愜意和無(wú)拘無(wú)束，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o和隱居的愜意。
【解答】11.D．“詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞之情”有誤，應(yīng)該是增添了一份生機(jī)、樂(lè)趣。
12.一、二句交待行蹤，暗示了農(nóng)村生活一定是別有一番景象。詩(shī)人穿著輕便的衣服、拖著輕軟的鞋，步行于江村，在樹(shù)木叢生之中，斷然是農(nóng)家集中之處，“綠樹(shù)村邊合”，自然別有意趣在其中。三、四句寫(xiě)農(nóng)村動(dòng)物之樂(lè)。初生的水鳥(niǎo)在藕葉間游來(lái)游去，翻動(dòng)著蓮葉，而微微風(fēng)中，飛燕斜擦，掠起桐花飛揚(yáng)。五、六句寫(xiě)農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫(huà)面。捕魚(yú)的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁父勞動(dòng)的歡欣，而樹(shù)林外不時(shí)傳來(lái)繅絲的紡車(chē)聲，可見(jiàn)農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。七、八句則點(diǎn)明“黃梅時(shí)節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更增添了一份生機(jī)、一份樂(lè)趣。
賞析：
一、二句交待行蹤，暗示了農(nóng)村生 活一定是別有一番景象。詩(shī)人穿著輕便的衣服、拖著輕軟的鞋，步行于江村，在樹(shù)木叢生之中，斷然是農(nóng)家集中之處，“綠樹(shù)村邊合”，自然別有意趣在其中。三、四句寫(xiě)農(nóng)村動(dòng)物之樂(lè)。初生的水鳥(niǎo)在藕葉間游來(lái)游去，翻動(dòng)著蓮葉，而微微風(fēng)中，飛燕斜擦，掠起桐花飛揚(yáng)。五、六句寫(xiě)農(nóng)家勞動(dòng)的生動(dòng)畫(huà)面。捕魚(yú)的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁父勞動(dòng)的歡欣，而樹(shù)林外不時(shí)傳來(lái)繅絲的紡車(chē)聲，可見(jiàn)農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。七、八句則點(diǎn)明“黃梅時(shí)節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更增添了一份生機(jī)、一份樂(lè)趣。
答案：13.AE
【解答】（1）A項(xiàng)，既有近景又有遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹(shù)林盡頭，有高山聳入云端，清晰可見(jiàn)。近處，叢生的翠竹，像綠色的屏障，圍護(hù)一所墻院周?chē)?；E項(xiàng)，雨為昨夜之雨，非游賞時(shí)所遇。這首詞先寫(xiě)作者游賞時(shí)所見(jiàn)村景，接著才點(diǎn)明詞中所寫(xiě)之游賞和游賞所見(jiàn)均因昨夜之雨而引起。
譯文：
遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹(shù)林盡頭，有聳立的高山。近處竹林圍繞的屋舍邊，有長(zhǎng)滿衰草的小池塘，蟬鳴繚亂?？罩胁粫r(shí)有白色的小鳥(niǎo)飛過(guò)，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香。
在鄉(xiāng)村的野外，古城墻的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，轉(zhuǎn)瞬已是夕陽(yáng)。昨夜天公殷殷勤勤地降下一場(chǎng)微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。
賞析：
此詞上片寫(xiě)景，下片刻畫(huà)人物形象，描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)。開(kāi)頭兩句，作者以推移鏡頭，由遠(yuǎn)而近，描繪自己所處的特殊環(huán)境：遠(yuǎn)處有郁郁蔥蔥的樹(shù)林，樹(shù)林盡頭，有座高山清晰可見(jiàn)；近處，叢生的翠竹，象綠色的屏障，圍護(hù)在一所墻院周?chē)?。這所墻院正是詞人的居所?？拷郝洌幸怀靥?，池邊大約由于天旱缺水，滿地長(zhǎng)著枯萎的衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團(tuán)，令人煩躁不安。在這兩句詞中，竟然描寫(xiě)出林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景色，容量如此之大，在古典詩(shī)詞里也是不多見(jiàn)的。這里呈現(xiàn)的景象，跟詞人熙寧十年（1077）任徐州知州時(shí)所描寫(xiě)的景象迥然不同。那時(shí)作者寫(xiě)下的詞句是：“麻葉層層檾葉光，誰(shuí)家煮繭一村香?！薄败洸萜缴^(guò)雨新，輕沙走馬路無(wú)塵?！保ā朵较?徐門(mén)石潭謝雨道上作五首》）那是一種奔騰奮發(fā)、蒸蒸日上的景象。而“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”，則完全是一種雜亂、衰萎的景象，顯得蒼白無(wú)力，缺乏生機(jī)。詞人為何會(huì)描寫(xiě)出此等景象呢？原來(lái)，詞人在徐州任知州時(shí)，政績(jī)卓著，深得民心，所以他當(dāng)時(shí)寫(xiě)的詞作，充滿著積極奮發(fā)的精神。后來(lái)，他受到打擊，被貶到黃州，充任團(tuán)練副使，處境十分艱難，才能無(wú)從施展，被迫過(guò)著隱退生活，所以心情苦悶，精神不振。這就無(wú)怪乎他的詞章變得這樣凄清蒼涼了。
三、四兩句，含義更深邃。從詞句上看，這兩句描寫(xiě)得比較優(yōu)美：在廣闊的天空，不時(shí)看到白鳥(niǎo)上下翻飛、自由翱翔，滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，頗有些詩(shī)情畫(huà)意?！凹t蕖”，是荷花的別名?！凹?xì)細(xì)香”，是說(shuō)荷花散發(fā)出的香味不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香。如果不是別的原因，這樣的境界的確是修身養(yǎng)性的樂(lè)土。然而，對(duì)于詞人來(lái)說(shuō)，他并非安于現(xiàn)狀，有心流連這里的景致。他雖然描繪出白鳥(niǎo)翻空，紅荷照水的畫(huà)面，但這和他傾心欣賞杭州西湖那種“淡妝濃抹總相宜”的美麗景色，是不能相提并論的。透過(guò)這樣一幅畫(huà)面，讀者能夠隱隱約約看到詞人那種百無(wú)聊賴(lài)、自尋安慰、無(wú)可奈何的心境。詞的下片，作者又用自我形象的描繪，作了生動(dòng)的說(shuō)明。
下片前三句，是寫(xiě)太陽(yáng)在即將落山的時(shí)候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。這是詞人自我形象的寫(xiě)照。但他表現(xiàn)的究竟是怎樣的形象呢？是老態(tài)龍鐘，還是病后的神態(tài)？是表現(xiàn)自得其樂(lè)的隱者生活，還是百無(wú)聊賴(lài)、消磨時(shí)光的失意情緒？讀者仔細(xì)玩味，自然會(huì)得出正確的答案。
最后兩句，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。詞句的表面是說(shuō)：天公想得挺周到，昨天夜里三更時(shí)分，下了一場(chǎng)好雨，又使得詞人度過(guò)了一天涼爽的日子?！耙笄凇倍?，猶言“多承”。細(xì)細(xì)品評(píng)，在這兩個(gè)字里，還含有某些意外之意，即是說(shuō)：有誰(shuí)還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”兩字中還隱藏著詞人的無(wú)限感慨。“又得浮生一日涼”，是詞中最顯露的一句?！案∩?，是說(shuō)人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學(xué)?！肚f子?刻意》篇說(shuō)：“其生若浮，其死若休?！碧K軾的這種消極思想，就是受莊子思想的影響。“又得浮生一日涼”中的“又”字，分量很重，對(duì)揭示主題，起著重要的作用，它表現(xiàn)詞人得過(guò)且過(guò)、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。
總觀全詞，從詞作對(duì)特定環(huán)境的描寫(xiě)和作者形象的刻畫(huà)，就可以看到一個(gè)抑郁不得志的隱者形象。
（三）14.①烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金 ②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪三、語(yǔ)言文字運(yùn)用
15. D【解析】高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢(shì)。高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。披星戴月：形容早出晚歸，辛勤勞動(dòng)，或晝夜趕路，旅途勞頓。櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。功不可沒(méi)：功勞不能埋沒(méi)。勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。有口皆碑：比喻人人稱(chēng)贊。有目共睹：人人都能看見(jiàn)，形容極其明顯。第一個(gè)橫線處是說(shuō)周總理有遠(yuǎn)見(jiàn)地提出了搞自己的衛(wèi)星的觀點(diǎn)，當(dāng)用“高瞻遠(yuǎn)矚”。第二個(gè)橫線的意思是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)四十多年艱苦的奮斗，應(yīng)用“櫛風(fēng)沐雨”。第三處橫線的意思是風(fēng)云衛(wèi)星（物）在氣象預(yù)報(bào)中有著很大的功勞，用“功不可沒(méi)”最合適。第四處橫線的意思是風(fēng)云氣象衛(wèi)星的運(yùn)用是大家共同見(jiàn)證了的，故用“有目共睹”。
16. C 【解析】與“早在1969年”相照應(yīng)，宜以“如今”開(kāi)頭，并用逗號(hào)隔開(kāi)，排除A、B；與D相比，C 更簡(jiǎn)潔也更能突出中國(guó)，所以最佳選項(xiàng)是C。
17. B 【解析】根據(jù)語(yǔ)境可知，這幾句話介紹風(fēng)云氣象衛(wèi)星，故后兩個(gè)分句宜采用被動(dòng)句式；“同類(lèi)”應(yīng)放在“衛(wèi)星”前面。故答案選B。
18．C【解析】“源頭活水”比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力?！坝锼北扔髅琅难劬ο笄锾烀鲀舻乃ㄒ粯印Ｐ稳菖友凵耧柡星??！袄世噬峡凇笔侵刚b讀詩(shī)詞文章時(shí)的聲音響亮而順口?！澳捴巳丝凇北扔骱玫脑?shī)文為人們贊美和傳誦?！耙巳雱佟笔侵甘治说?，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。“引人注目”形容人或事物很具特色，引起人們的注意。前者突出“吸引人”，后者突出“把目光集中在一點(diǎn)上”?！白匀欢弧敝缸杂砂l(fā)展，必然這樣。指非人力干預(yù)而自然如此?！绊樒渥匀弧敝钢疙槕?yīng)事物的自然發(fā)展，不人為去干涉。
19．C【解析】前文有個(gè)“因?yàn)椤?，所以承前統(tǒng)一句式用“還因?yàn)椤保笪挠小懊刻彀诵r(shí)上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”，所以接“生活節(jié)奏較快”。
20．A【解析】B項(xiàng)“享受思想”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“享受語(yǔ)言”表述不完整，享受的賓語(yǔ)一般帶有積極意義，能給主體帶來(lái)愉悅和滿足。如“享受詩(shī)詞語(yǔ)言的美”；D項(xiàng)“感知”和“享受”當(dāng)互換位置。
21. 答案：①將“敝?！备臑椤氨拘！?；②將“四名”改為“各（共）四名”；③將“當(dāng)然更好”改為“更佳”；④將“不低于12萬(wàn)元左右”改為“不低于12萬(wàn)元”或“12萬(wàn)元左右”；⑤將“有想法的”改為“有意者”。
【解答】①這是一則招聘啟事，不需要用謙辭，將“敝校”改為“本?！保虎凇靶畔⒓夹g(shù)、心理健康、美術(shù)、書(shū)法專(zhuān)職教師四名”表意不明，將“四名”改為“各（共）四名”；③“當(dāng)然更好”口語(yǔ)化，改為“更佳”；④“不低于12萬(wàn)元左右”不合邏輯，改為“不低于12萬(wàn)元”或“12萬(wàn)元左右”；⑤“有想法的”口語(yǔ)化，改為“有意者”。
22.答案：申請(qǐng)人向環(huán)保局提出申請(qǐng)，若申請(qǐng)材料不全，須一次性告知補(bǔ)交，若不屬于許可范圍的，則將材料退還申請(qǐng)人；材料當(dāng)日受理后，須進(jìn)行審查，決定許可與否；許可的發(fā)放排污許可證，并向社會(huì)公開(kāi)，不許可的則不發(fā)證。
【解答】讀圖，根據(jù)箭頭指示方向和文字說(shuō)明，第一步：申請(qǐng)人向環(huán)保局提出申請(qǐng)，若申請(qǐng)材料不全，須一次性告知補(bǔ)交，若不屬于許可范圍的，則將材料退還申請(qǐng)人；第二步：材料當(dāng)日受理后，須進(jìn)行審查，決定許可與否；第三步：許可的發(fā)放排污許可證，并向社會(huì)公開(kāi)，不許可的則不發(fā)證。
23.【分析】材料中的兩種主張是矛盾的，立意的最佳角度應(yīng)該是“整體”，即將矛盾的二者對(duì)立統(tǒng)一起來(lái)，將其確定為“明確大方向，探索不確定”“規(guī)劃未來(lái)，不忘變化”“人生不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”等，而單獨(dú)談“規(guī)劃”好，或者“不確定”好，相對(duì)于整體角度，都是不夠恰當(dāng)?shù)模且档鸵粋€(gè)等級(jí)的。一定要告知學(xué)生，遇到矛盾性的材料，最佳立意角度應(yīng)當(dāng)為整體角度。
參考立意：
1、方向是明確的，道路是無(wú)限可能的；
2、規(guī)劃好遠(yuǎn)方，行走好腳下；
3、規(guī)劃的未來(lái)，不確定的當(dāng)下；
4、未雨綢繆或隨機(jī)應(yīng)變；
5、擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃與不斷的小確幸。
【解答】
讀生活之淵藪，平衡規(guī)劃和未知人生路漫漫，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和清晰合理的目標(biāo)使人腳踏實(shí)地。但在上下求索的過(guò)程中，漸漸發(fā)現(xiàn)，偶爾抬起頭，仰望那些來(lái)自未知遠(yuǎn)方的星空，也并不是一件壞事。所以，在我的字典里，從來(lái)沒(méi)有制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃還是保留幾分未知？只有制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和保留幾分未知之美。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃使人抓住重心，不脫離軌跡，而留有幾分未知讓自己去探索和遨游，亦為一種不可或缺的美。
史鐵生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇叫作《好運(yùn)設(shè)計(jì)》的文章。男主人公從小就有遠(yuǎn)大的規(guī)劃，讀超一流大學(xué)，除此之外一概不考慮；賺超一流的薪水，除此之外都是不夠用。他的生活看似美好而光鮮，占據(jù)了別人所艷羨的一切﹣﹣名牌大學(xué)、高薪工作、娶妻生子，而在文章的末尾，男人卻羨慕起了冒險(xiǎn)家?！八麄兌嘈腋０?，可以擁有多種未知?！甭淙盏挠鄷熢谒砗鬄⑾拢腥蓑嚾换厥?，看見(jiàn)的是自己?jiǎn)握{(diào)的一生。一切都亦步亦趨，卻從未去尋找和發(fā)現(xiàn)那些不確定的東西。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃使人始終對(duì)自己的未來(lái)有清晰的概念，而保留一份不確定性，卻能讓人生更臻于圓滿。
生活充滿淵藪，我們必須在制定目標(biāo)和探索未知中尋找平衡，才能做到“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這樣的脫俗姿態(tài)。
制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)固然是有效而有遠(yuǎn)見(jiàn)的做法。一份卡耐基心理學(xué)報(bào)告指出，在十年前擁有清晰人生規(guī)劃的人，十年后大多實(shí)現(xiàn)了他們的人生目標(biāo)；而在十年前毫無(wú)規(guī)劃的受訪者，十年后也依舊在原地止步不前。一份清晰的規(guī)劃幫助人們超越他人，穩(wěn)步向前，但在我看來(lái)，這并不意味著抹去一個(gè)人生 命中所有的可能性和自由探索的權(quán)利。
試問(wèn)什么是我們真正需要的？一張固有的人生清單，還是漫無(wú)目的地向前行走？都不是。我們最好的人生，是在一份大致的規(guī)劃之下，亦保留一份未知和不確定，留給我們年輕而好動(dòng)的靈魂去冒險(xiǎn)和探索。
探知《盜夢(mèng)空間》中的那枚陀螺有沒(méi)有倒，已然沒(méi)有意義，因?yàn)檎悄欠菸粗艓?lái)了無(wú)限的遐思。探知《邊城》中翠翠有沒(méi)有等到他回來(lái)，也沒(méi)有意義，因?yàn)檫@正是未知的美。人生也是如此。
腳踏實(shí)地還是仰望星空？
腳踏實(shí)地，和仰望星空！
制定規(guī)劃，并保留未知！
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