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山東省臨沂市第十九中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第六次質(zhì)量調(diào)研考試語文試題及答案小編已經(jīng)整理完成了，小伙伴注意核對哦
2016級高三上學(xué)期第六次考試試題
語文試題
第I卷 閱讀題
一.現(xiàn)代文閱讀（三部分，共36分）
（一）閱讀下面的文章（論述類），回答1-3題。（每題3分，共9分）
有著5000多年歷史的中國傳統(tǒng)藝術(shù)是一條璀璨星河，它的精神和血脈對世界文化藝術(shù)的發(fā)展起到了極其重要的涵養(yǎng)作用，對世界眾多藝術(shù)家產(chǎn)生過直接或間接的影響。尤其是當(dāng)西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫的發(fā)展處于困境之時(shí)，中國傳統(tǒng)藝術(shù)更是以其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)形式啟迪了一大批現(xiàn)代藝術(shù)家，他們從中汲取營養(yǎng)，摸索前行。在很多西方藝術(shù)史論家眼里，中國傳統(tǒng)藝術(shù)是世界藝術(shù)的高峰。
中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方的影響可以追溯到14世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)中國的瓷器、絲綢和國畫等商品一直流行于歐洲的上層社會中。在法國，中國的龍鳳圖案常被運(yùn)用于各類織物中。在15世紀(jì)的意大利和法國瓷器制作中，盛行模仿中國青花瓷器造型。18世紀(jì)法國“羅可可”繪畫大師讓?安東尼?華托青年時(shí)期曾研究中國的《百戲圖》，他的作品《舟發(fā)西苔島》具有明顯的中國意味和東方藝術(shù)特色。著名的評論家雷文曾說：“凡對于中國宋代之風(fēng)景畫研究有素者，一見華托此作，必訝其風(fēng)景之相似，其畫中遠(yuǎn)山猶保持作者之生命。青峰縹緲，用單色作煙云。華托所慣為者，亦中國山水畫最顯著之特色也?！比毡緦W(xué)者小林太市郎認(rèn)為應(yīng)該將17-18世紀(jì)流行于歐洲的“羅可可”藝術(shù)稱為“中國——法國式”。19世紀(jì)新古典主義大師安格爾則因?yàn)榫哂袧庥魱|方意味的藝術(shù)語言，被當(dāng)時(shí)的人們稱為“誤生在19 世紀(jì)雅典廢墟上的中國畫家”。
19世紀(jì)中葉，攝影術(shù)的發(fā)明，對西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫帶來了巨大的沖擊，西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展陷入了困境，藝術(shù)家開始尋求新的出路，此時(shí)，博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)思想和獨(dú)具特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，給了西方藝術(shù)家以啟迪，使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路上繼續(xù)前行。一些杰出的畫家諸如凡?高、高更、畢加索、馬蒂斯、克里姆特、大衛(wèi)?霍克尼等，分別從不同的方面和角度吸取中國藝術(shù)的養(yǎng)分，探索出全新的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出一大批具有劃時(shí)代意義的藝術(shù)杰作，對世界藝術(shù)史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。誠然，一些西方藝術(shù)家和學(xué)者認(rèn)為日本浮世繪對西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要的影響，不過，凡是知曉世界藝術(shù)史的人都知道，日本藝術(shù)并不是獨(dú)立發(fā)展起來的，而是在吸收中國傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)上形成的。盡管后印象派的畫家是從日本浮世繪中獲取了靈感，但是日本浮世繪的畫法，則是來自中國唐代繪畫及明代畫家陳洪綬和蕭云從的作品。正如畢加索所說：“在這個(gè)世界上，談到藝術(shù)，第一是中國人的藝術(shù)；其次是日本，日本的藝術(shù)又是源自中國?！?span style="display:none">AHY答案圈
在漫長的藝術(shù)發(fā)展過程中，中國歷代藝術(shù)家在實(shí)踐中探索出具有鮮明的民族特色和高超技巧的藝術(shù)樣式，形成了完整的藝術(shù)體系，在世界藝術(shù)史上居于不可替代的重要地位，為世界藝術(shù)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。審視中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界文化的貢獻(xiàn)，更能堅(jiān)定我們的文化自信。(摘編自桂小虎《東方的啟迪——中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界繪畫的影響》）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.中國傳統(tǒng)藝術(shù)歷史悠久，對世界文化藝術(shù)影響巨大，因此，被西方藝術(shù)史論家公認(rèn)為世界藝術(shù)的高峰。
B.早在14世紀(jì)，隨著中國瓷器、絲綢和國畫等商品在歐洲上層社會的流行，中國傳統(tǒng)藝術(shù)就影響到歐洲。
C.發(fā)明于19世紀(jì)中葉的攝影術(shù)對西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫沖擊很大，是博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)促使其尋找新路。
D.中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色鮮明，技巧高超，體系完整，地位不可替代，因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也最大。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.第一段總述中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界文化藝術(shù)尤其是西方傳統(tǒng)寫實(shí)繪畫的影響，點(diǎn)明其在世界藝術(shù)中的地位。
B.第二、三兩段按照歷史時(shí)代順序，具體論述中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方的巨大影響，緊密照應(yīng)第一段相關(guān)內(nèi)容。
C.結(jié)尾一段重申中國傳統(tǒng)藝術(shù)的特點(diǎn)、地位及貢獻(xiàn)，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，并在段末提出全文的中心論點(diǎn)。
D.在論述中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方的影響過程中，文章采用例證法和引證法，大大增強(qiáng)論證的說服力和可信度。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.法國繪畫大師讓?安東尼?華托的作品《舟發(fā)西苔島》具有明顯的中國意味和東方藝術(shù)特色，其中的風(fēng)景以及畫法與中國宋代風(fēng)景畫非常相似。
B.“羅可可”藝術(shù)被認(rèn)為應(yīng)稱作“中國——法國式”，安格爾被稱為“誤生在19世紀(jì)雅典廢墟上的中國畫家”，足見中國傳統(tǒng)藝術(shù)對西方影響之大。
C.凡?高、高更、畢加索、馬蒂斯等杰出畫家之所以能探索出全新的藝術(shù)風(fēng)格，創(chuàng)作出一大批藝術(shù)杰作，與他們善于學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)藝術(shù)分不開。
D.有人認(rèn)為，日本浮世繪對西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要影響。作者對這一觀點(diǎn)不以為然，因?yàn)槿毡靖∈览L畫法也是在吸收中國傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上形成的。
（二）閱讀下面的文章（文學(xué)類），回答4-6題。（共15分）
小米
徐慧芬
小米是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，從小就長得很丑，丑得一點(diǎn)都不討人喜歡。一張大嘴，嘴皮翻起，眼皮上有塊跌傷后留下的疤，疤沒長好，使眼皮有點(diǎn)吊起來，讓人覺得兩只眼睛大小很不一樣。
小米三年級轉(zhuǎn)到我們班，來后不多久，大家就發(fā)現(xiàn)，這樣一個(gè)難看的女孩還喜歡說謊。她偷了家里藏著的糖果，帶到學(xué)校分給同學(xué)吃，說是她媽媽專門買給她吃的，買了好多好多。可是，那天，她搖搖晃晃拎著一只大馬桶走著，她媽媽迎面上來，伸手就是兩記耳光，原因就是她偷了糖果還不承認(rèn)。有一個(gè)同學(xué)看到了，全班也就知道了。大家都說小米騙了人，以后不吃她的糖果了。
過了一個(gè)學(xué)期，班里來了兩位實(shí)習(xí)老師，班主任讓大家穿得干凈點(diǎn)，迎接新老師。小米從書包里掏出一塊漂亮的絲巾圍在脖子上，很自豪地告訴大家，這是她的小阿姨送她的生日禮物。后來她的小阿姨當(dāng)著同學(xué)的面罵小米是賤骨頭，偷了她的新絲巾。從那以后，沒有一個(gè)同學(xué)相信她的話了。但是，她仍舊不斷地說謊，又一次一次地被別人戳穿。
說謊是不老實(shí)的行為，當(dāng)然不夠資格當(dāng)少先隊(duì)員。所以到了五年級，小米還是入不了隊(duì)。后來她又做出了一件更嚴(yán)重的不老實(shí)的事情。那次我們中隊(duì)去少年宮搞活動，當(dāng)然，不是少先隊(duì)員，不戴紅領(lǐng)巾，少年宮門口是不讓進(jìn)去的。這次，輔導(dǎo)員對小米說：“你也去吧，你候在門口，等我到了，帶你進(jìn)去?！笨墒堑任覀冞M(jìn)了少年宮，發(fā)現(xiàn)她早已進(jìn)來了。輔導(dǎo)員問她：“你怎么進(jìn)來的？”她說是看門的老伯伯主動放她進(jìn)去的。后來別班有個(gè)同學(xué)告訴輔導(dǎo)員說，他看見小米慌慌張張地從口袋里掏出一條紅領(lǐng)巾往脖子上一系，進(jìn)門后又趕緊扯了下來藏在口袋里。輔導(dǎo)員問小米，是不是這樣？小米說是別人瞎說。有個(gè)同學(xué)就一伸手從她口袋里扯出了紅領(lǐng)巾。這樣，大家便很氣憤，氣憤她竟敢冒充少先隊(duì)員。之后大家經(jīng)常罵她：不要臉！騙子！冒充少先隊(duì)員！
過了幾年，碰到上山下鄉(xiāng)，小米和她的弟弟為了實(shí)現(xiàn)“一片紅”，就一起回到他們老家鄉(xiāng)下插隊(duì)落戶干革命了。又過了幾年，她媽媽退休了，有政策可以讓子女頂替，小米的弟弟就上來頂替她的媽媽進(jìn)了工廠。小米就在老家生了根，嫁給了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)駝了背的村辦廠廠長。小米的鄉(xiāng)親告訴過小米的娘家人，那個(gè)駝背脾氣很壞，喝醉了酒，常常罵小米是丑八怪。駝背還嫌小米亂花錢，把錢統(tǒng)統(tǒng)藏了起來。小米買布做一條短褲的錢也要向他討。可是小米回娘家時(shí)，還是騙大家，說她的男人待她很好，很看得起她。她男人偶爾發(fā)發(fā)小脾氣，她只要眼睛一瞪，男人就乖得一聲不響了。她說她很有威信，兩個(gè)孩子也聽她的話。
又過了幾年，又有政策，知青的孩子可以報(bào)一個(gè)戶口回來。男人說：“兩個(gè)丫頭，弄一個(gè)回上海吧。”她就到娘家來和父母兄弟姐妹商量。大家說：“哪來的地方住？難辦得很哪！”她回到鄉(xiāng)下，又騙男人說，家里的兄弟姐妹搶著要她的孩子住他們家，可是她想來想去還是舍不得讓孩子離開爹娘。男人知道她說謊話，罵了她幾聲十三點(diǎn)只好罷了。
前年，她的老娘風(fēng)癱了，家里寫信叫她回來一次。兄弟姐妹說：“我們都要上班的，工作跑不開的，要么你來陪陪老娘，要么大家出點(diǎn)錢，請個(gè)人幫忙?！毙∶桩?dāng)即就摸出一千塊錢，說是她男人叫她帶上的?；氐洁l(xiāng)下，她男人一把揪住她的頭發(fā)，問她家里的一千塊錢哪兒去了，小米說：“我怎么知道？”男人要往死里打她，小米只好說拿了這錢是想到上海為男人買一套樣子好點(diǎn)的西裝，結(jié)果錢丟了。男人哪里信她。男人說他總要到上海去問個(gè)究竟。嚇得小米趕緊跑到郵局打電話給娘家：“不要說我給了你們一千塊錢?！边@一次她自己戳穿了自己的謊話，氣得她娘家人罵道：這輩子就沒一句真話！
看來，小米娘家人的話是對的。到死，小米仍在說著謊話。去年，我在火車站不期碰到小米，見她如此瘦削，不免詫異，她卻告訴我無甚大病。其實(shí)，她是來上海查病的。查出來得了肝癌，已是晚期。她是知道的。但她對家里人說她只是生了一個(gè)不要緊的囊腫。所以直到她死后，家里人才知道小米又一次騙了大家。
現(xiàn)在小米已經(jīng)去世了。如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會說謊的。
(有刪改)
4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．小米內(nèi)心很要強(qiáng)，為了贏得同學(xué)們的好感，她偷了家里藏著的糖果，帶到學(xué)校分給同學(xué)吃；為了和同學(xué)們一樣參加少年宮的活動，她冒充少先隊(duì)員。
B．小米不討人喜歡的一個(gè)重要原因是她愛說謊，表面上看她品質(zhì)不好，實(shí)際是她珍惜個(gè)人形象的體現(xiàn)。
C．小米騙家人說錢是丈夫叫她帶上的 ，是因?yàn)橄朐谀锛胰嗣媲帮@示自己嫁得好，丈夫通情達(dá)理對自己也很疼愛。
D．小說敘寫了小米一系列說謊的故事，但是并不給人以重復(fù)煩瑣之感，因?yàn)槊總€(gè)故事中小米面對的人物都不同是最主要原因。
5．小米為什么總要說謊？造成小米悲劇的根本原因是什么？（6分）
6．“如果她的靈魂能升入天堂，我相信她在那兒大約是不會說謊的”，這句話是理解小說主題的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一:黨的十八大以來,我國堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn),相繼實(shí)施大氣、水、土壤污染防治三大行動計(jì)劃,解決了一批重大環(huán)境問題?？傮w上,生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn),穩(wěn)中向好,但成效并不穩(wěn)固。
我國正處在工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速推進(jìn)時(shí)期。發(fā)達(dá)國家一兩百年出現(xiàn)的環(huán)境問題,在我國30多年來的快速發(fā)展中集中顯現(xiàn),老的環(huán)境問題尚未解決,新的環(huán)境問題接踵而至。我國環(huán)境容量有限,環(huán)境承載能力已經(jīng)達(dá)到或接近上限,生態(tài)系統(tǒng)脆弱,污染重、損失大、風(fēng)險(xiǎn)高的生態(tài)環(huán)境狀況還沒有根本扭轉(zhuǎn)。
與此同時(shí),我國生態(tài)文明建設(shè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和歷史機(jī)遇。我國經(jīng)濟(jì)從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變,綠色循環(huán)低碳發(fā)展逐漸推進(jìn)。此外,改革開放40年的發(fā)展和積累,為解決生態(tài)環(huán)境問題提供子堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)和人才基礎(chǔ),為生態(tài)環(huán)境保護(hù)增添了強(qiáng)大動力,我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)進(jìn)入了不欠新賬多還舊賬的階段。生態(tài)環(huán)境問題是長期形成的,根本上解決需要一個(gè)較長的努力過程。(摘編自《人民日報(bào)》,2018年6月25日)
材料二:因?yàn)?0多年前堆放工業(yè)固廢造成環(huán)境污染,浙江衢州的瑞力杰公司日前被法院判決支付124萬元生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用。這家公司的污染行為,最早是縣環(huán)保局在環(huán)境大整治中發(fā)現(xiàn)的,環(huán)保部門要求企業(yè)將工業(yè)固廢運(yùn)走。固廢是運(yùn)走了,但留下的污染遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有消除。當(dāng)?shù)貦z察院發(fā)現(xiàn)這一線索后,又對該公司提起了民事公益訴訟。
以往,由于破壞生態(tài)環(huán)境的行為缺乏明確受損利益主體,如果沒有符合條件的機(jī)關(guān)和社會組織提起公益訴訟,企業(yè)欠下的環(huán)境債就沒法追討,很多都不了了之。2017年7月《民事訴訟法》修改,檢察機(jī)關(guān)可以對破壞生態(tài)環(huán)境和資源保護(hù)的行為提起民事公益訴訟,對污染行為構(gòu)成了極大的震懾。
據(jù)媒體報(bào)道,浙江、江西、山東等地,均有檢察機(jī)關(guān)提起的民事公益訴訟案開庭,針對的都是污染環(huán)境行為。而以往,涉及國有土地、礦藏等自然資源缺乏明確索賠主體,導(dǎo)致企業(yè)留下的污染,往往要政府埋單治理。而現(xiàn)在,這些情況都大有改觀。
(摘編自智春麗《環(huán)境債,休想賴》,人民網(wǎng))
材料三：在海口,很多黨員干部對“三句話”耳熟能詳:“綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草是一個(gè)生命共同體”“望得見山,看得見水,記得住鄉(xiāng)愁”。
美舍河是海口的“母親河”,全長約16公里,穿城而過,流域面積19.4平方公里。上世紀(jì)90年代前,美舍河也曾是一條美麗的河流,但在城市化的進(jìn)程中,美舍河的河水受到嚴(yán)重污染,變成“臭水河”,不僅影響了沿岸居民生活,也影響到海口的發(fā)展和城市形象。多年來,海口對美舍河的治理一直在進(jìn)行,主要通過末端截污、硬化河道和凊淤等傳統(tǒng)模式,但效果始終有限。
2016年年底,?？谑腥鎲用郎岷泳C合治理工程,綜合考慮山水林田湖草等生態(tài)要素,摒棄過去人工化、“三面光”的河道硬化渠化治理方式,采用“控源截污——內(nèi)源治理——生態(tài)修復(fù)”的治理路徑。美舍河,逐步恢復(fù)了本來的“顏色”,再現(xiàn)了水清、景美、白鷺飛,不僅贏得市民的良好口碑,還贏得各界的廣泛點(diǎn)贊。2017年8月,美舍河獲批國家級水利風(fēng)景區(qū),近日又榮登由生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合開展的城市黑臭水體整治第一批專項(xiàng)督查“光榮榜”,成為海口一張靚麗的生態(tài)名片。
在?？?越來越美的不僅有美舍河。位于三角池片區(qū)的東西湖,享有“海口之眸”的美譽(yù)。海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)之初,不少“闖海人”都聚集于此開始他們的闖海夢。后因長期受污水排放等因素的影響,這里的生態(tài)環(huán)境遭受破壞。2017年5月,?？谌嬲归_東西湖水體治理,采取“控源截污、水生態(tài)建設(shè)”等方法,重建東西湖水生態(tài)。同年11月,啟動三角池片區(qū)綜合環(huán)境整治項(xiàng)目,僅用了120天左右的時(shí)間就取得了明顯成效,修復(fù)了城市記憶,打造了一個(gè)“最?？凇钡男蓍e文化體驗(yàn)圈。 (摘編自《?？谌請?bào)》,2018年6月26日)
7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.近些年來,我國在重大環(huán)境污染治理方面雖然取得了比較顯著的成就,但是生態(tài)環(huán)境面臨的重污染等狀況并沒得到根本轉(zhuǎn)變。
B.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展向好,綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位,改革開放以來積累的物質(zhì)、技術(shù)和人才為生態(tài)文明建設(shè)提供著有力保障。
C.瑞力杰公司由于之前對環(huán)境造成污染,被法院判決支付高達(dá)124萬元的生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用,這一案件對促進(jìn)企業(yè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境有著重要的意義。
D.與美舍河相似,享有“海口之眸”美譽(yù)的東西湖也經(jīng)歷了先污染后治理的路子,最終都煥發(fā)出生機(jī)活力,恢復(fù)了昔日的美麗,堪稱生態(tài)治理的典范。
8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.在我國30多年的快速發(fā)展過程中產(chǎn)生了一系列的生態(tài)環(huán)境問題,這些問題的解決不是一朝一夕就能完成的,需要經(jīng)歷一個(gè)較長的過程。
B.過去那種由于缺乏明確的受損利益主體和公益訴訟主體而導(dǎo)致欠下環(huán)境債的企業(yè)沒法被追討的現(xiàn)象,在《民事訴訟法》修改之后將會得到極大改變。
C.?？诘摹澳赣H河”美舍河和中國其他城市的河流一樣,在城市化快速發(fā)展的過程中不僅遭到嚴(yán)重污染,還給沿岸居民生活、地區(qū)發(fā)展帶來過不利影響。
D.由“臭水河”到海口生態(tài)名片,美舍河的變化說明治理河流污染是一個(gè)系統(tǒng)工程,應(yīng)綜合考慮多種生態(tài)要素,摒棄不合理的治理方式。
9.以上三則材料都圍繞我國生態(tài)環(huán)境問題展開報(bào)道,但其側(cè)重點(diǎn)有什么不同?請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
二、古詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。
李覺,字仲明,本京兆長安人。太平興國五年舉九經(jīng),起家將作監(jiān)丞、通判建州,秩滿,州人借留,有詔褒之,就遷左贊善大夫、知泗州,轉(zhuǎn)秘書丞。太宗以孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》詔孔維與覺等校定。王師征燕、薊,命覺部京東諸州芻糧赴幽州。維薦覺有學(xué),遷《禮記》博士,賜緋魚。
雍熙三年,與右補(bǔ)闕李若拙同使交州,黎桓謂曰:“此土山川之險(xiǎn),中朝人乍歷之,豈不倦乎?”覺曰:“國家提封萬里,列郡四百,地有平易,亦有險(xiǎn)固,此一方何足云哉!”桓默然色沮。使還,久之,遷國子博士。
端拱元年春,初令學(xué)官講說,覺首預(yù)焉。太宗幸國子監(jiān)謁文宣王畢升輦將出西門顧見講坐左右言覺方聚徒講書上即召覺令對御講。覺曰:“陛下六龍?jiān)谟?臣何敢輒升高坐?！鄙弦蚪递?令有司張帟幕,設(shè)別坐,詔覺講《周易》之《泰卦》,從臣皆列坐。覺因述天地感通、君臣相應(yīng)之旨,上甚悅,特賜帛百匹。
俄獻(xiàn)時(shí)務(wù)策,上頗嘉獎(jiǎng)。是冬,以本官直史館。右正言王禹偁上言:“覺但能通經(jīng),不當(dāng)輒居史職?！庇X仿韓愈《毛穎傳》作《竹穎傳》以獻(xiàn),太宗嘉之,故寢禹偁之奏。淳化初,上以經(jīng)書板本有田敏輒刪去者數(shù)字,命覺與孔維詳定。二年,詳?！洞呵镎x》成,改水部員外郎、判國子監(jiān)。四年,遷司門員外郎,被病。假滿,詔不絕奉,卒。
覺累上書言時(shí)務(wù),述養(yǎng)馬、漕運(yùn)、屯田三事,太宗嘉其詳備,令送史館。覺性強(qiáng)毅而聰敏,嘗與秘閣校理吳淑等同考試開封府秋賦舉人,語及算雉兔首足法,覺曰:“此頗繁,吾能易之?！奔俺?果精簡。淑意其宿制,即試以別法,皆能立就,坐中皆嘆伏。
(節(jié)選自《宋史·列傳第一百九十》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是 ( ) （3分）
A.太宗幸國子監(jiān)謁文宣王畢/升輦將出西門/顧見講坐/左右言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
B.太宗幸國子監(jiān)/謁文宣王/畢升輦將出西門/顧見講坐左右/言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
C.太宗幸國子監(jiān)/謁文宣王/畢升輦將出西門/顧見講坐/左右言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
D.太宗幸國子監(jiān)謁文宣王畢/升輦將出西門顧見/講坐左右/言覺方聚徒講書/上即召覺/令對御講
11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是 ( ) （3分）
A.秋賦：也稱秋貢、秋薦,唐宋時(shí)州府向朝廷薦舉會試人員的選拔考試。因于秋季舉行，故有此稱。
B.國子監(jiān)：中國古代隋朝以后的中央官學(xué)，為中國古代教育體系中的最高學(xué)府，又稱國子學(xué)或國子寺。
C.緋魚：指緋衣與魚符袋，舊時(shí)朝官的服飾。唐制，五品以上佩魚符袋。宋代因襲之。
D.《禮記》：據(jù)傳成書于西漢,是中國古代一部重要的典章制度選集,是儒、釋、道思想的資料匯編。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) （3分）
A.李覺關(guān)心時(shí)局，聰慧機(jī)敏。他對當(dāng)時(shí)的一些政務(wù)有很好的論述，得到太宗認(rèn)可；在計(jì)算方法上也有獨(dú)到見解。
B.李覺仕途順暢，頗受賞識?；噬蠈λI(xiàn)策略以及所作《竹穎傳》大加贊賞，王禹偁也大力舉薦他。
C.李覺學(xué)問精深，政績卓越。他明曉《九經(jīng)》,參與孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》校定；擔(dān)任將作監(jiān)丞、建州通判,受到朝廷褒揚(yáng)。
D.李覺涉遠(yuǎn)為官，不畏艱苦。與李若拙出使交州時(shí)，別人認(rèn)為前往此地辛苦勞累，他卻認(rèn)為不足掛齒。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)俄獻(xiàn)時(shí)務(wù)策，上頗嘉獎(jiǎng)。是冬，以本官直史館。
(2)覺累上書言時(shí)務(wù)，述養(yǎng)馬、漕運(yùn)、屯田三事，太宗嘉其詳備，令送史館。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。
秋晚登城北門①
陸游
幅巾藜杖北城頭,卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信,兩行雁帶杜陵②秋。
山河興廢供搔首,身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔,夢魂猶繞古梁州③。
【注】①此詩寫于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。②杜陵:本指長安,此處借指汴京。③梁州:古梁州州治在漢中,南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地,詩人過去曾在這里駐守。
14.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）
A.“幅巾藜杖北城頭”描述了詩人的裝束和出游的地點(diǎn)，反映了他當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)，為其下文描述抒情作了鋪墊。
B.“兩行雁帶杜陵秋”寄寓著詩人對關(guān)中、故都的懷戀之情，詩人也希望鴻雁能將自己的思情帶回故鄉(xiāng)，
C.“身世安危入倚樓”中，從字面看作者是在感慨自己身世的安危，實(shí)則對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。
D.“橫槊賦詩非復(fù)昔”中，“橫槊賦詩”這一典故在蘇軾的《赤壁賦》中也有體現(xiàn)，如“釃酒臨江，橫槊賦詩”；在本詩中指作者當(dāng)年的軍中英姿。
15.本詩首聯(lián)中哪個(gè)字是全詩的詩眼？請找出來，并結(jié)合全詩作簡要賞析。（6分）
(三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《離騷》中，表達(dá)自己追求真理、獻(xiàn)身理想，百死而不悔的兩句是“_____________________，_____________________”。
(2)白居易在《琵琶行》中，由琵琶女的遭遇想到自己仕途的不順，油然而生同病相憐的感慨的句子是“_______________，___________________”。
（3）杜甫《春望》中“_________________，__________________”寫出了在連綿的戰(zhàn)火中詩人對家書的珍視及渴望。
第II卷表達(dá)題
三.語言文字運(yùn)用（共20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
陶瓷藝術(shù)是一種具有標(biāo)志性的中國文化符號，作為全世界 的一種藝術(shù)語言，似乎總是以優(yōu)雅的姿態(tài)吸引著世界的目光。制作瓷器需要極度的細(xì)心和耐心，否則，不可能制造出 的瓷器。中國陶瓷上有“中國故事”，在表達(dá)人物故事或戲曲故事時(shí)，工匠們慣于使用“減法”，抓住其中最具爆發(fā)力的瞬間，或最具代表性的人物來概括整個(gè)故事的內(nèi)容。而（ ）。通過這種以圖代文的方式，實(shí)現(xiàn)理念與思想的教化和普及。隨著瓷器的大量出口，中國傳統(tǒng)故事畫也傳到了異國他鄉(xiāng)。中國瓷器所蘊(yùn)藏的“中國風(fēng)”，令西方人 ，但因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的隔閡，國外文博學(xué)界在解讀中國瓷器故事畫時(shí)經(jīng)常 。當(dāng)前，國家大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺。各方力量應(yīng)該攜手，把陶瓷上的中國故事講得精準(zhǔn)、透徹、動聽。
17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）
A.耳熟能詳 美輪美奐 拍案叫絕 張冠李戴
B.有目共睹 精美絕倫 拍案叫絕 南轅北轍
C.耳熟能詳 精美絕倫 贊不絕口 張冠李戴
D.有目共睹 美輪美奐 贊不絕口 南轅北轍
18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）
A.這些故事內(nèi)容通常取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說，容易被理解。
B.這些故事又通常取材于容易被理解的話本小說，當(dāng)時(shí)很流行。
C.這些故事內(nèi)容通常取材于容易被理解的話本小說，當(dāng)時(shí)很流行。
D.這些故事又通常取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說，容易被理解。
19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）
A.國家在大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這給中國陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺。
B.國家在大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，賦予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺。
C.在國家大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，賦予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺。
D.在國家大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這給中國陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺。
20、下面是京東機(jī)器人智能配送貨品工作流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過70個(gè)字。（6分）
21.下面是某學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處不得體，請找出并加以修改。
恩師別來無恙！畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。作為您的高足，有幸得到您的指導(dǎo)和幫助，至今敬謝不敏。值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意。以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我定當(dāng)鼎力相助！
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
一個(gè)知名律師在微博提及自己乘坐火車的經(jīng)歷：我和妻子帶了兩個(gè)孩子，買了二張分散的上鋪，找人商量換成下鋪。兩個(gè)看似是大學(xué)生的男生先后拒絕，其中一個(gè)先猶豫了一下，然后答應(yīng)了。我們開始放行李，男生說：我不換了，我的腿受過傷。最后，兩個(gè)女孩給我換了下鋪，其中一個(gè)還堅(jiān)決拒絕了給她的差價(jià)。
最后，律師寫道：“嗯，我們的問題解決了，謝謝兩位好心的女孩。至于那兩位男生，你們的做法也沒錯(cuò)，只是有朝一日，你也會為人父，也會有帶著孩子出行的時(shí)候。希望你們不會遇到當(dāng)年的自己，遇到的都是樂于助人的女孩。”
此博文在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注和爭議。
閱讀以上材料，設(shè)想自己是事件中的律師、男生或女孩，在得知事件成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)之后，請以某一當(dāng)事人的名義向某刊物“熱點(diǎn)·交流”欄目寫一篇文章，闡述自己的感受和看法。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
語文參考答案：
【答案】1. B 2. C 3. D
【1題詳解】
試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，“公認(rèn)為”不正確。原文為“在很多西方藝術(shù)史論家眼里”。C項(xiàng)，“是博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)促使其尋找新路”不正確。根據(jù)原文，在此前藝術(shù)家就已經(jīng)開始尋找新路了，中國傳統(tǒng)藝術(shù)只是“使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路上繼續(xù)前行”。D項(xiàng)，“中國傳統(tǒng)藝術(shù)”應(yīng)為中國傳統(tǒng)藝術(shù)樣式；“因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)也最大”不正確，原文說“作出了突出的貢獻(xiàn)”，且強(qiáng)加因果關(guān)系。
【2題詳解】
試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中C項(xiàng)，“在段末提出全文的中心論點(diǎn)”不正確，段末點(diǎn)明寫作意圖而非提出中心論點(diǎn)。
【3題詳解】
試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中D項(xiàng)，“作者對這一觀點(diǎn)不以為然”不正確。根據(jù)原文， “誠然”表明作者對這一觀點(diǎn)并非不以為然，而是強(qiáng)調(diào)日本浮世繪畫法也是源于中國。
點(diǎn)睛：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
4、D（D項(xiàng)“每個(gè)故事中小米面對的人物都不同是一個(gè)重要原因”錯(cuò)誤，重要原因是事件、場景、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同。）
5、①小米長得丑，所以從一出生就開始得到大家的厭棄，她說謊是為了博得別人的喜歡和尊重，可是卻一次次被戳穿招致更多的討厭，如此惡性循環(huán)。
②送錢給娘家、隱瞞自己的病情等謊言是因?yàn)樾∶咨屏?、重視親情、堅(jiān)強(qiáng)。
③人們只看到了小米說謊，卻看不到她對愛與尊嚴(yán)的渴望，更不曾反省自身的冷酷無情，冷漠的社會環(huán)境是造成小米悲劇的根本原因。
6、①這句話強(qiáng)調(diào)的是“我相信小米在天堂是不會說謊的”，言外之意是人世間的環(huán)境迫使小米說謊，正因?yàn)樵谒幁h(huán)境中缺乏愛，只有冷漠、歧視和侮辱，小米才想靠說謊給自己掙來一絲尊嚴(yán)，可她連表面的尊嚴(yán)也沒能得到。
②小說以此針砭了人情的冷漠，表達(dá)了對小米被歧視、被侮辱、被傷害的處境的同情。
③表達(dá)了對愛心和尊重的呼喚。
（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
【答案】7. B 8. C
9. ①材料側(cè)重從國家層面對我國生態(tài)環(huán)境中存在的問題做出總體介紹,強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前在生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和歷史機(jī)遇。②材料二以瑞力杰公司為反面材料,側(cè)重從法律方面介紹了破壞生態(tài)環(huán)境行為中民事公益訴訟主體不明確的情況大有改觀。③材料三以美舍河、東西湖為例，側(cè)重從正面介紹生態(tài)文明建設(shè)中的典型案例以及取得的顯著成績。
【7題詳解】本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別確定答案。B項(xiàng)， “綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位”分析不正確，由材料來看,綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟(jì)現(xiàn)處于較好的發(fā)展階段，居于比較重要的地位；且材料一中提到“綠色循環(huán)低碳發(fā)展逐漸推進(jìn)”，并不是“居于主導(dǎo)地位”。故此題答案為B項(xiàng)。
【8題詳解】試題分析：本題是實(shí)用類文本閱讀篩選信息概括文章要點(diǎn)的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時(shí)一般要注意把選項(xiàng)放回到原文中，結(jié)合上下文做出判斷。C項(xiàng)，“和中國其他城市的河流一樣”無中生有，表述絕對。材料中只提到美舍河的污染情況，并沒有提到“中國其他城市的河流”都污染嚴(yán)重并且影響了居民生活及城市形象。況且“中國其他城市的河流……不僅遭到嚴(yán)重污染,還給沿岸居民生活、地區(qū)發(fā)展帶來過不利影響”也不符合客觀現(xiàn)實(shí)。故此題答案為C項(xiàng)。
【9題詳解】試題分析：本題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題目解答時(shí)一般要通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括即可。材料一材料先寫了黨的十八大以來我國向污染宣戰(zhàn)的成效，然后分析問題，最后提出“我國生態(tài)文明建設(shè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和歷史機(jī)遇”；材料二重點(diǎn)分析了浙江衢州的瑞力杰公司被法院判決支付生態(tài)環(huán)境修復(fù)費(fèi)用的案例，指出運(yùn)用法律手段，使涉及國有土地、礦藏等自然資源缺乏明確索賠主體,導(dǎo)致企業(yè)留下的污染,往往要政府埋單治理等情況都大有改觀；材料三先分析了美舍河和污染及治理情況，然后分析了東西湖的污染及治理情況，是從正面介紹生態(tài)文明建設(shè)中的成績。
【點(diǎn)睛】第1題考核篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時(shí)要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有。
10.A
11.D（“是儒、釋、道思想的資料匯編”說法錯(cuò)誤，《禮記》是儒家思想的資料匯編。）
12.B（“王禹偁也大力舉薦他”說法錯(cuò)誤，王禹偁奏言,李覺不應(yīng)該居史職，而非大力舉薦他。）
13.(1)不久李覺進(jìn)獻(xiàn)論時(shí)務(wù)的對策,皇上對他十分嘉獎(jiǎng)。這年冬天,憑主管官員的身份在史館當(dāng)值。
(2)李覺多次上書談?wù)摃r(shí)務(wù),闡述養(yǎng)馬、漕運(yùn)、屯田三件大事,宋太宗贊許他寫得詳細(xì)齊備,讓人把奏章送交史館。
參考譯文:
李覺,字仲明,本是京兆長安人。太平興國五年因通曉《九經(jīng)》被舉薦,開始做官擔(dān)任將作監(jiān)丞、建州通判,任期將滿,建州百姓請求讓他留下,皇上下詔書褒獎(jiǎng)他,晉升做左贊善大夫,掌管泗州,轉(zhuǎn)任秘書丞。宋太宗拿孔穎達(dá)的《五經(jīng)正義》下令讓孔維和李覺校定。朝廷的軍隊(duì)出征燕、薊,命令李覺布置將京東各州糧草運(yùn)往幽州?？拙S推薦李覺,認(rèn)為他有學(xué)問,李覺升遷為《禮記》博士,賞賜緋袍魚袋(五品官職)。
雍熙三年,和右補(bǔ)闕李若拙一同出使交州,黎桓對他說:“這地方山川艱險(xiǎn),中原的人忽然到這里,難道不疲倦嗎?”李覺說:“我們的國家疆土有萬里之廣,郡縣有四百個(gè),土地有平坦的,也有險(xiǎn)峻的,這樣的地方哪里值得說呀!”黎桓不說話,神色沮喪。李覺出使回來,很久之后晉升為國子博士。
端拱元年春天,剛讓學(xué)官講學(xué),李覺首先參與。宋太宗駕臨國子監(jiān)拜謁文宣王結(jié)束,登上輦轎要從西門出去,回頭看見有人在座位上講學(xué),左右侍臣說李覺正在聚集門徒講授經(jīng)書,皇上就召來李覺,讓他對著皇上講學(xué)。李覺說:“您高高在上,我怎么敢就登上講說之位呢?！被噬嫌谑窍铝溯傑?讓官吏張?jiān)O(shè)帳幕,另外設(shè)置座位,令李覺講解《周易》中的《泰卦》,隨從的大臣都依次而坐。李覺于是講述天地感應(yīng)相通、君臣相合的要旨,皇上非常高興,特意賞賜他百匹布帛。
不久李覺進(jìn)獻(xiàn)論時(shí)務(wù)的對策,皇上對他十分嘉獎(jiǎng)。這年冬天,憑主管官員的身份在史館當(dāng)值。右正言王禹偁進(jìn)言說:“李覺只是能通曉經(jīng)書,不應(yīng)當(dāng)就這樣擔(dān)任史官職務(wù)?！崩钣X模仿韓愈的《毛穎傳》寫了一篇《竹穎傳》來獻(xiàn)給皇上,宋太宗贊許他,因此擱置了王禹偁的奏章。淳化初年,皇上因?yàn)榻?jīng)書的版本被田敏擅自刪去了許多字,任命李覺和孔維詳細(xì)校定。淳化二年,詳細(xì)校定的《春秋正義》完成了,改任水部員外郎、做國子監(jiān)判官。淳化四年,升任司門員外郎,遭受疾病。請假期滿,皇上下詔不斷絕他的俸祿,直到去世。
李覺多次上書談?wù)摃r(shí)務(wù),闡述養(yǎng)馬、漕運(yùn)、屯田三件大事,宋太宗贊許他寫得詳細(xì)齊備,讓人把奏章送交史館。李覺的性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅、聰慧敏銳,曾經(jīng)和秘閣校理吳淑等人一同考開封府的秋賦舉人,談及雉兔首足的計(jì)算方法,李覺說:“這個(gè)方法太繁瑣,我能使計(jì)算變得簡易?！钡鹊酵瓿?果然精巧簡便了。吳淑懷疑(猜測)他是預(yù)先做好的,就用其他的方法來測試他,他都能夠立即完成,在座的人都贊嘆佩服。
14.B 鴻雁將秋來的消息傳來,非將思情帶回故鄉(xiāng)。
15.詩眼是“愁”。①首聯(lián)描述自己拄杖佇立在北城頭，滿眼西風(fēng)凄涼之景,引發(fā)了愁緒；
②頷聯(lián)描述遠(yuǎn)望邊地烽火,北雁南歸，對國土之憂愁涌上心頭；③頸聯(lián)感嘆故都淪陷、山河興廢(國家安危)，前途未卜，憂愁滿懷；④尾聯(lián)追憶“橫槊賦詩",感慨壯志難酬之悲，愁味悠長。（一點(diǎn)1分，二點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分）
譯文：一幅頭巾，一根藜杖，深秋傍晚獨(dú)登上城北門樓。只見西風(fēng)卷地，百草凋零，滿眼秋色勾起我滿腹煩愁。一點(diǎn)烽火，報(bào)傳著大散關(guān)口的敵情戰(zhàn)況，兩行雁陣，帶來了長安杜陵的濃厚秋意。眼望破碎的山河呵，常令人心中不安頻頻搔首；想起身世的安危呵，倚樓間百感交集涌上心頭。如今，已不再是當(dāng)年橫戈馬上，軍中賦詩的光景，可時(shí)時(shí)刻刻魂繞夢縈的，仍是那古時(shí)的梁州！
16、（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
（2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
（3）烽火連三月，家書抵萬金。
三、語言文字運(yùn)用（20分）
17.C（耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。符合語境。有目共睹：大家的眼睛都能看見，形容極其明顯。原文語境強(qiáng)調(diào)陶瓷作為藝術(shù)語言被世界所熟知，而非強(qiáng)調(diào)親眼所見，不合語境。 美輪美奐：形容建筑物高大華美或裝飾布置得漂亮，不合語境。精美絕倫：精致美妙，無與倫比。符合語境。拍案叫絕：形容非常贊賞。贊不絕口：贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞。根據(jù)語境，此處用贊不絕口更為恰當(dāng)。張冠李戴：比喻名實(shí)不符，弄錯(cuò)了對象。符合語境。南轅北轍：比喻行動和目的相反。不和語境）
18.D（根據(jù)上文語境，是圍繞中國故事表述的，而非故事內(nèi)容，故排除AC，取材于話本小說，結(jié)果是“容易被理解”，這樣才和下文實(shí)現(xiàn)理念與思想的教化和普“”銜接，而非強(qiáng)調(diào)“當(dāng)時(shí)很流行”，故排除B）
19.D（A中途易轍，“國家”沒有了陳述謂語部分。B結(jié)構(gòu)混輪，“使……提供”不當(dāng)。C成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂）
20.配送機(jī)器人到達(dá)目的地后，顧客可以通過點(diǎn)擊手機(jī)APP鏈接、輸入取貨驗(yàn)證碼和人臉識別這三種方式取貨，顧客收貨后，機(jī)器人配送任務(wù)完成。（6分）
21.【答案】（1）將垂念更改為常念（感念）
（2）將高足更改為弟子（學(xué)生或門生）
（3）將敬謝不敏更改為感激在心
（4）將斧正更改為指正
（5）將鼎力相助更改為大力相助（全力以赴）
【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是某學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處不得體，請找出并加以修改”，考生要關(guān)注語言是的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。本題中，“學(xué)生垂念師恩”中“垂念”使用不當(dāng)，“垂念”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，此處是說學(xué)生對老師的想念，使用不當(dāng)；“作為您的高足”“高足”使用不當(dāng)，“高足”，高才，稱呼別人學(xué)生的敬辭，此處把自己稱作老師的“高足”，有自夸之嫌，使用不當(dāng)；“至今敬謝不敏”中“敬謝不敏”使用不當(dāng)，“敬謝不敏”，恭敬地表示能力不夠或不能接受，是表示推辭的客氣話，句中是說自己對老師的感謝，不合語境；“還請恩師繼續(xù)斧正我的不足”中“斧正”使用不當(dāng)，“斧正”，請別人修改文章的敬詞，句中是說讓老師指出錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，以便改正，并不是修改文章，故使用不當(dāng)；“如有事需要學(xué)生效勞，我定當(dāng)鼎力相助”中“鼎力相助”使用不當(dāng)，“鼎力相助”，指別人對自己的大力幫助，敬辭，一般用于請人幫助時(shí)的客氣話。此處說自己對老師的幫助，謙敬不當(dāng)。
【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。
22．評分規(guī)則：
（1）審題提示
[材料驅(qū)動]對博文引發(fā)的廣泛關(guān)注和爭議的看法
[任務(wù)驅(qū)動]設(shè)想自己是事件中的律師、男生或女孩（寫作者的身份）
[寫作指令]闡述自己的感受和看法（寫論述類文章）
[常規(guī)要求]選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字
[主題指向]律師—①不應(yīng)用道德來綁架他人，②不應(yīng)公開評論他人；
男生—①沒有讓座心有不安，應(yīng)樂于幫助他人；②不讓座是自己的權(quán)利，讓座會體現(xiàn)自己的美德；
女孩—幫助他人（需要被幫助的人）是一種習(xí)慣；幫助他人，快樂自己，和諧社會。
（2）高分作文的必備條件
①“寫作者身份”由“任務(wù)驅(qū)動”來選取
②作文主要內(nèi)容和立意圍繞“材料驅(qū)動”及“主題指向”來確定
③文體特征：符合“寫作指令”要求
（3）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)
（4）其他
①采取綜合分等打分法打分。以44分為評卷切入分。
一等54～60分（10%），二等48～53分（30%），三等41～47分（30%），四等36～40分（20%），五等35分以下（10%）。
②凡內(nèi)容有政治錯(cuò)誤、思想不健康等內(nèi)容觀點(diǎn)一律判為零分。抄襲內(nèi)容超過一半，得分不得超過10分。
③不足800字的，每缺少50字扣1分。錯(cuò)別字錯(cuò)一個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。
數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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