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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
翻開《雷鋒日記》，開篇之作就是被稱為“雷鋒七問”的小短文：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支取者。
雷鋒用自己短暫的一生給了“雷鋒七問”最好的回答，作為新時代的青年人，你會怎么回答這些問題呢？請從下列任務(wù)任選一個，完成寫作。
(1)假設(shè)雷鋒現(xiàn)在還活著，請以光華中學(xué)高三學(xué)生會的名義給雷鋒寫一封信，談?wù)勛约旱乃伎寂c認(rèn)識。
(2)光華中學(xué)擬舉行以“雷鋒精神教育我”為主題的演講活動，請你以其中的兩三問為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇演講稿，談?wù)勛约旱乃伎寂c認(rèn)識。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文：
做一縷陽光，讓世界更明亮
各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是“做一縷陽光，讓世界更明亮”。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
同學(xué)們，“雷鋒七問”常響在耳邊，我又能做些什么呢？
雷鋒用自己短暫的一生給了“雷鋒七問”最好的回答，他說：“在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支取者?！比A坪女高校長張桂梅說“如果我有企盼，那就是我的學(xué)生”，她用一腔熱血回答雷鋒七問，她活成山里女孩兒的一束陽光；袁隆平用一生的時間解決14億人的饑餓問題，他活成了一粒超級稻的種子……作為青年人，我又該怎么回答這些問題呢？是用實際行動去踐行并認(rèn)真的給予回答，還是不屑一顧，只管做個獨善其身的人甚至精致的利己主義者呢？我選擇了前者。班里有七十多名學(xué)生，我來做一名課代表吧，為老師和同學(xué)服務(wù)三年，任勞任怨。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，雖然我只是一名普通的課代表，但我愿意以此作為我成長的起點。
同學(xué)們，學(xué)過雷鋒七問，你們是怎么想的？怎么做的呢？
毛澤東曾在《人民日報》題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，習(xí)總書記也多次強(qiáng)調(diào)：雷鋒精神是永恒的，青年要作雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國的大地上。我們活著，是否為他人，為社會付出勞動，使世界一天天變得更美麗？我們不必非要像張貴梅校長、袁隆平院士那樣做出一番令世人驚嘆的事業(yè)，哪怕是一件小事、一絲貢獻(xiàn)，只要我們用溫情回報社會，在最需要自己的地方去詮釋自己的人生價值，就是對雷鋒七問的最好回答。
同學(xué)們，行勝于言，讓我們用行動回答雷鋒七問。
高爾基給兒子的信中說：“你走了，可是你種的鮮花卻留下了，我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西—鮮花，要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該多么愉快呀! ”同學(xué)們，歲月的長河流過，總會留下一些東西，或美麗，或感動，或遺憾……同學(xué)們，當(dāng)我們從生活的河床走過，想留下什么呢?
作為新時代的青年，我們要學(xué)習(xí)雷鋒，傳播雷鋒精神，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會，從身邊的一點一滴的小事做起，以真誠的態(tài)度去幫助別人，用自己的行動完美的回答雷鋒七問，用自己的行動彰顯新時代中國優(yōu)秀青年的昂揚風(fēng)貌。
我們走過，讓雷鋒精神在大地開滿鮮花，讓雷鋒精神像滿天繁星熠熠生輝。
同學(xué)們，讓我們行動起來，做一滴水，去滋潤一寸土地；做一線陽光，讓世界更明亮！
我的演講完畢，謝謝大家！
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