衡水的志華實驗中學的高一語文上學期考試試卷答案小編已經(jīng)收集整理好了,做完了的可以來看看哦,看看自己哪里丟分了?為什么丟分吧!
1、C 此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點,然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中A項考核人稱,BC項考核形象,D項考核語言,其中A項,“這是在呼吁社會大眾不要歧視殘疾人”的表述錯誤,不符合文本內(nèi)容,小說表現(xiàn)的是菩子的心靈美好、手藝精湛。B項,“耕種幾畝田地,家里糧食和農(nóng)副產(chǎn)品自給自足,家足,家務(wù)活兒都是她一個人攬著,不讓菩子操心”的表述于文無據(jù)。D項,“表現(xiàn)了其高超的技術(shù)”不準確,應(yīng)是表現(xiàn)其一絲不茍的認真精神。
2、交代了鞋匠菩子工作環(huán)境的艱苦,渲染天寒地凍的氛圍;以寒風冷冽反襯鞋匠菩子吃苦耐勞的精神,暗示鞋匠菩子家境貧寒。用寒風比喻成鞋匠的勞動工具刀子,形象生動,切合人物職業(yè)特征。
3、他心地善良,干活認真,注重質(zhì)量,童叟無欺,修好鞋后不要“我”付錢,而且認為修鞋不能馬虎;他能吃苦,勤勞、敬業(yè),“一天不落地上班下班,早八晚六”;雖然家境貧寒,但談起妻兒,他對前景充滿希望,“以后我們家再有五口人時,健康人就占多數(shù)啦。
4、D 春秋時有公、侯、伯、子、男五等爵位。
5、 A厭,滿足。
6、 B
A項,①介詞,把;②連詞,表目的,來。
B項,副詞,已經(jīng)。
C項,①連詞,并且;②連詞,況且。
D項,①動詞,做;②動詞,給予。
7、D、
D用于主謂之間,取消句子獨立性
A項代詞,指佚之狐的建議;
B項介于姓和名之間的助詞;
C項助詞,賓語前置的標志。
8、 D
①②④⑤都能表明燭之武機智善辯。③重在表現(xiàn)鄭伯自責,⑥是燭之武的牢騷話。
9、C
10、D
11、C
12、①大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道,向天下表示不再回來的決心,以此穩(wěn)住項王的心。
②希望沛公暫且留守軍營,派人先出發(fā),替五萬人準備糧食,在各山頭張掛很多旗幟,作為疑軍。
13、咽、越、血
14、李詞的景物描寫渲染了一種凄涼、冷落、傷感的氣氛;毛詞渲染的是一種緊張、激烈、悲壯的戰(zhàn)斗氣氛。
15、B, 悲涼傷感;
16、詞人置群雁于雖凄清而潔白的明月、蘆花中,寄寓了他對堅守節(jié)操之人的認同;寄寓了他對亂離中的人民懷著無限同情;再次表達了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情。
詞的最后三句,作者又把筆觸落到眼前的景物上來:秋季來臨,燕子都飛走了,只剩下南來的無數(shù)大雁,在明月的輝映下,露宿在蘆花之中。這幅凄涼孤苦的圖景和作者痛傷亡國的感慨之情完全融會在一起,收到了感人的藝術(shù)效果。
17、
18、C
①重蹈覆轍:再走翻過車的老路,比喻不吸取失敗的教訓,重犯過去的錯誤。使用正確。②駕輕就熟:比喻承擔熟習、輕松的事務(wù)。使用正確。
③出奇制勝:指出奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人,比喻用對方意料不到的方法取得勝利??勺髦^語,其后不能帶賓語,句中說成“出奇制勝日軍”,屬于語法功能錯誤。
④白云蒼狗:指浮云像白衣裳,頃刻又變得像蒼狗,比喻世事變幻無常。成語使用正確。⑤耳濡目染:形容見得多了聽得多了之后,無形之中受到影響。不能充當定語,不能修飾“傳統(tǒng)劇目”,屬于語法功能錯誤。
⑥走馬觀花:比喻粗略地觀察事物。這是一個動詞性成語,在句中應(yīng)作謂語,而該句由于對它的語法功能把握不準,誤把它用來充當“感受”的狀語。
19、 A
①假公濟私:指假借公事的名義,取得私人的利益。詞義輕。此處已觸犯國家法律,應(yīng)該用“徇私舞弊”。
②侃侃而談:指人理直氣壯、從容不迫地說話。使用正確。
③胸無城府:形容待人接物坦率真誠,心口如一。符合語境,使用正確。
④置若罔聞:置,放,擺。若,好像。放在一邊兒不管,好像沒聽見一樣,形容不重視,不關(guān)心。使用正確。
⑤改弦易轍:多指方向、道路、路線或其他根本的改變。此處指改變了原先拍短片的計劃,應(yīng)該用詞義較輕的“改弦更張”。
⑥洞若觀火:指看事情十分清楚明白,好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。語境信息只是對鄰居家孩子的了解而已,詞義過重。
20、D
A.表達時因既想用這種句式,又想用那種句式,結(jié)果造成將兩種句式放在一起說,半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象,即結(jié)構(gòu)雜糅。A句后半截是“從……也發(fā)”和“以……為出發(fā)點”兩句式的雜糅??扇サ簟皬摹薄?span style="display:none">HRn答案圈
B.句中“條理”本是名詞,此使用為形容詞。與“完整、清晰”并列應(yīng)改為“有條理”。
C.關(guān)聯(lián)詞語位置不當,“不管”應(yīng)移到句首。
21、C
A“是設(shè)在……舉行的”雜糅。
B成分殘缺,“堅定不移地”后加上“走”。
D語序不當,應(yīng)為“識別、使用、傳播”。
22、保護草根的幸福,對一個飛速發(fā)展的轉(zhuǎn)型中的中國而言時當下最大的社會責任。
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