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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高一RX版廣東專版第35期測(cè)試題參考答案小編已經(jīng)收集整理在答案圈了，大家在練習(xí)完可以來(lái)核對(duì)看看
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第35期測(cè)試題參考答案
1-5 CBCCD 6-10 ABADD
11-15 ADCAA 16-20 DEFCG
21-25 CDDBD 26-30 BCBCB
31-35 BABBA
36-45 (One possible version)
36. lowest 37. which
38. a 39. growth
40. seriously 41. its
42. took 43. In
44. are spoken 45. getting
寫作 (One possible version:)
第一節(jié)
Dear Eric,
I'm sorry to hear that you find it hard to learn Tang poems and I'm writing to give you some suggestions.
In my opinion, what you should do first is learn Chinese culture and history, which can help you know the background information of poems. Meanwhile, it's a good idea to join a poem club where you can exchange your learning experience with others. Above all, it's necessary to own a Chinese idiom dictionary, which is beneficial to you.
I hope my suggestions will be helpful to you. Best wishes!
Yours,
Li Hua
第二節(jié)
Paragraph 1：
Finally, I turned my car around and pulled over by the bus stop. I opened the car window and called to the young man. As he walked towards me, I felt a little regretful suddenly. But the man had come over to me and I had to hold out my dad's umbrella. With a trembling voice, I said, “The rain is so heavy. Please take this umbrella.” The young man took my precious umbrella and thanked me repeatedly.
Paragraph 2：
Then I left the bus stop. The rain became heavier than before and it was hard for me to see through the window. As I came to the place where I had turned my car around, I saw a major multi-car accident. I would have been in that accident if I hadn't gone back to give away Dad's umbrella. It is my special gift that cared for me. From then on, I tried my best to help others.
聽力練習(xí)35參考答案
1-5 BACCC 6-10 BBCBA
11-15 BBCBC
16-20 (One possible version)
16. cats 17. training 18. 5
19. 18 20. meals
第35期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文。主要介紹了四本適合小孩子閱讀的兒童書籍。
1. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)介紹AstroNuts這一段中Their task is to find a new planet ... love sci-fi will enjoy AstroNuts.可推斷，那些喜歡太空旅行和在其他星球上生活的故事的孩子會(huì)對(duì)這本書感興趣。
2. B。推理判斷題。根據(jù)介紹Charlie Thorne and the Last Equation這一段中The CIA is trying to ... they turn to Charlie ... it's up to her to keep people safe.可推斷，這本書主要講了一個(gè)女孩如何努力拯救世界。
3. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)末段介紹Roll with It的She has a disease that makes it hard for her to walk on her own. So she uses a wheelchair.可知，Roll with It主要講的是一個(gè)殘疾小女孩的生活，故可知，如果你想了解一個(gè)殘疾人的生活，這本書是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，作者與陌生人Dominique打招呼，并傾聽了她的故事。雖然是一件小事，卻點(diǎn)亮的她的生活。
4. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段As is my practice with strangers, I made eye contact with her and smiled.可知，作者在雜貨店門口微笑著與一個(gè)陌生人打了招呼。
5. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段For the next twenty minutes, I listened with attention to Dominique telling about her experiences.可知，作者做完自我介紹之后，Dominique和作者分享了她的故事。
6. A。推理判斷題。根據(jù)第二、三、四段描述的場(chǎng)景，我們可以推知，作者對(duì)陌生人懷有善意，善于傾聽，是善良并且樂于助人的。
7. B。主旨大意題。根據(jù)最后一段Greeting a stranger with a smile is a small thing to do and yet can have a great effect.和作者在上文中講述的故事可知，“小小的善舉也意義重大”可以概括全文。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹通過研究人們識(shí)別面孔時(shí)眼球的運(yùn)動(dòng)可以判定一個(gè)人是否在說(shuō)謊。
8. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段 ...unfamiliar faces ...one feature, like the shape of the nose, to other features. Their eyes stop quickly...可知，當(dāng)看到一張不熟悉的面孔時(shí)，我們的視線會(huì)在對(duì)方的各個(gè)面部器官上短暫停留，故可知，我們會(huì)查看對(duì)方更多的面部器官。
9. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段Their eyes would start on the person's forehead. Next, they looked at each eye, and then moved from one ear to the other, then down to the nose, mouth and chin.可知，實(shí)驗(yàn)參與者按照特定的順序觀察熟人和陌生人的面部特征。
10. D。推理判斷題。根據(jù)第四段... a familiar face, their eyes still had fewer stops in the inner parts of the face.和.. hiding markers for facial recognition in eye movements is difficult...可推知，隱藏識(shí)別面孔時(shí)的眼球運(yùn)動(dòng)十分困難，因此通過眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷一個(gè)是否說(shuō)謊是可靠的。
11. A。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)末段She believes such knowledge could help investigators have a clearer understanding of who is connected to whom in a criminal case.可知，Alisa Millen相信這項(xiàng)研究結(jié)果會(huì)對(duì)執(zhí)法人員追蹤犯罪有所幫助，故她對(duì)其應(yīng)用前景持支持態(tài)度。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。主要介紹了樂高公司設(shè)計(jì)了新款積木來(lái)幫助盲人學(xué)習(xí)布萊葉盲文。
12. D。主旨大意題。根據(jù)文章第一段可知，作者首先陳述了盲文當(dāng)前并不樂觀的學(xué)習(xí)狀況，其次介紹了盲文的重要性，最后說(shuō)因此樂高公司開發(fā)新產(chǎn)品打算幫助失明學(xué)生掌握盲文，故可知，本段主要講了樂高推出盲文積木的原因。
13. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段Instead of the grid of raised dots normally found on top of Legos, the dot groups of the Braille alphabet are applied to each brick.可知，樂高這款盲文積木的主要特色是每塊積木上面都有凸起的盲文字母。
14. A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第三段It requires lots of practice, which can become dull. But Lego's Braille bricks are meant to be a simple and fun way ...盲文學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，會(huì)讓人覺得很“枯燥無(wú)聊”，但是樂高的這款盲文積木是以一種簡(jiǎn)單有趣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)盲文。
15. A。推理判斷題。根據(jù)第四段Legos, on the other hand, are easy to move around and arrange ... learning to spell or working on new ideas in math.可推知，樂高盲文積木使得學(xué)習(xí)盲文變得更容易。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，作者主要對(duì)真誠(chéng)和道德兩種品質(zhì)進(jìn)行了分析。
16. D。此空設(shè)于段中，與上文存在指代關(guān)系。上文講述真誠(chéng)存在于我們生活中的方方面面，此句的it指代sincerity，接著表明真誠(chéng)適用于任何情形、工作、關(guān)系等。
17. E。此空設(shè)于段中，與上下文存在遞進(jìn)關(guān)系。上文說(shuō)真誠(chéng)可能沒有體現(xiàn)在我們的行為上，但它并不會(huì)脫離我們的信仰，此句進(jìn)一步說(shuō)明如果真誠(chéng)仍在我們的信念中，那么總有一天它會(huì)變成我們的行為。
18. F。此空設(shè)于段首，是本段的總領(lǐng)句。下文舉例說(shuō)對(duì)于講述讓人不悅的事情的朋友，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的想法。此句總領(lǐng)全文，說(shuō)我們有時(shí)會(huì)遇到自己也不太真誠(chéng)的情況。
19. C。此空設(shè)于段尾，與上文存在并列關(guān)系。上文說(shuō)我們應(yīng)避免對(duì)朋友產(chǎn)生不好的看法，不去破壞友誼，這才是真誠(chéng)，接著本句說(shuō)而這種不破壞真誠(chéng)的行為就是道德。
20. G。此空設(shè)于段中，與上文存在并列關(guān)系。上文說(shuō)即使我們私下做一些真誠(chéng)和道德的事情，它們也能夠被他人所感知，此句接著說(shuō)這只是時(shí)間問題，我們周圍的人會(huì)感受到我們的真誠(chéng)和道德。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文。作者用自己高臺(tái)跳水的事例表明：我們不能讓害怕控制自己，
如果你挑戰(zhàn)害怕，充滿信心，勇于嘗試，你就會(huì)離成功越來(lái)越近。
21. C。根據(jù)下文... few kids including me dare to stand on it.可知，我們社區(qū)的泳池內(nèi)有一個(gè)高的（high）跳臺(tái)。
22. D。根據(jù)上下文可知，從那個(gè)高臺(tái)上往下跳是作者的目標(biāo)（goal）。
23. D。根據(jù)語(yǔ)境，作者懷疑（doubt）自己能否做到。
24. B。根據(jù)上下文可知，阻止作者臨陣退縮（turning around）的原因是后邊有一群孩子。
25. D。根據(jù)語(yǔ)境，作者的父親熱切地（eagerly）看著作者。
26. B。根據(jù)語(yǔ)境，作者的父親期望（expected）他成為一個(gè)勇敢的男孩。
27. C。根據(jù)語(yǔ)境，作者跳入（jumped）涼爽的水中。28. B。根據(jù)上下文可知，父親笑了，作者受到鼓舞（encouraged）。
29. C。根據(jù)上下文可知，盡管作者心里怦怦跳，但他確信自己的安全（safety）。
30. B。根據(jù)上下文可知，作者之所以相信他是安全的，是因?yàn)椋╞ecause）他曾跳過這樣的高度。
31. B。根據(jù)語(yǔ)境，這里作者說(shuō)的是勇敢的（Brave）嘗試。
32. A。根據(jù)上下文可知，能夠面對(duì)并戰(zhàn)勝（overcome）恐懼的人往往能實(shí)現(xiàn)自己想要的。
33. B。根據(jù)語(yǔ)境，成功人士能夠在失敗后改變方法（methods），然后再嘗試。
34. B。根據(jù)語(yǔ)境，如果你感到害怕，請(qǐng)勇敢一點(diǎn)并相信（believe）你能改變它。
35. A。根據(jù)上文可知，一旦你有了勇氣（courage），恐懼就無(wú)法控制你。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇說(shuō)明文，主要講述了印度尼西亞的教育水平落后于其他國(guó)家，并就這一問題進(jìn)行分析。
36. lowest?？疾樾稳菰~。根據(jù)語(yǔ)境和定冠詞the可知，此處表示最低水平的，故填low的最高級(jí)形式lowest。
37. which?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是a test，且在后面的定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故用which引導(dǎo)。
38. a?？疾楣谠~。population為可數(shù)名詞，此處表示印度尼西亞有很大的青少年群體，故填a。
39. growth?？疾槊~。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，所以用grow的名詞形式growth。
40. seriously。考查副詞。此處用副詞seriously修飾動(dòng)詞短語(yǔ)interfere with。
41. its。考查代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示“它的鄰國(guó)”，故用形容詞性物主代詞its。
42. took?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)In 2015可知，此處表示過去發(fā)生的動(dòng)作，故填took。
43. In。考查介詞。In addition是固定搭配，表示“除此之外”，故填I(lǐng)n。
44. are spoken?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處表示一般事實(shí)，所以用一般現(xiàn)在時(shí)，又因?yàn)閟peak和native languages之間是動(dòng)賓關(guān)系，所以用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故填are spoken。
45. getting?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此處現(xiàn)在分詞作短語(yǔ)make progress in的賓語(yǔ)，故填getting。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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