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這次小編整理的是2018年長江全能學案英語閱讀訓練七年級上冊人教版參考答案，針對學生英語閱讀難點進行的訓練輔導，練習完來核對一下答案
ISBN編號: 9787540324292，九通電子音像出版社出版
一、靜態(tài)語言“聽力”訓練：
假設你有足夠的英語詞匯量(不低于高中英語詞匯3500)，英語語法也有高中水平，但這不意味著你的聽力就不成問題了。
我們通過一個測試就可以知道你在靜態(tài)語言狀態(tài)下是否具備“英語聽力”的條件：
那一篇英語文本讀下去，要求是讀一遍過，不準“回讀”，你試試，你是否具備讀一次就能讀懂這篇靜態(tài)英語文本的能力？
如果你連讀一遍都讀不懂，需要來回讀幾次(回讀)，那么可以說，你還不具備做英語聽力訓練。你還是先老老實實提高你的靜態(tài)英語語言閱讀能力：一篇英語連看都看不懂，何談聽的懂？
如果你發(fā)現(xiàn)自己還達不到靜態(tài)英語語言“一遍就讀懂”的能力，又想連聽力，那么，你降低英語文本難度，也就是找一篇能保證自己一看就懂的英語文本，比如初中，或者小學水平的英語文本。
二、動態(tài)英語語言聽力訓練。
聽力是一種“動態(tài)語言”聽懂的過程，也就是不允許“反復看，一直看到看懂為止”，是“一次過的語言信息”，是“稍縱即逝”的動態(tài)語言信息，要求你在動態(tài)語言環(huán)境下瞬間即理解所聽的語言信息。如何做到？
聽力，就是看你的大腦反應速度是否與聲音同步的過程。很多人都有這樣的體驗：唉，這聲音好熟悉，就是想不起怎么寫，什么意思。
這就是聽的過程中大腦反應與聲音不同步的表現(xiàn)。所以，聽力訓練的第一步，不做別的，只做一樣：訓練大腦反應與聲音同步能力：以單詞為單位，你能把一個一個英語單詞聽到“聲音視覺化”嗎？聽到school這個聲音(不是單詞)，你大腦能同步反應出s-ch-ool這幾個“字形”嗎？也就是“所聽即所見”，聲音視覺化。
不要去貪圖什么看英語電影能聽懂，不要去奢望什么BBC,VOA新聞能聽懂才叫提高英語聽力。把一篇英語新聞文本給你看，估計你連看懂(回讀)都成問題，如何能“聽”懂它？你的聽力還到不了那個地步，還是老老實實從初中，甚至小學英語文本做起，只做大腦反應速度與聲音同步訓練，這個過程有多長？
初中2000單詞，高中3500單詞，你就做好訓練2-3年的心理準備就是，心不旁騖，一次只訓練和解決一個能力問題。
動態(tài)語言環(huán)境下，提高英語聽力是個循序漸進的能力訓練問題，這里只談起步的第一個能力訓練，等你把大腦反應速度與聲音同步訓練的差不多的時候，再做下一步能力訓練。這里且按下不表。
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