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要不要參加奧數(shù)補(bǔ)課班，這方面的爭(zhēng)論很多，近期更甚。其利與弊，其實(shí)因人而異，因老師而異。
首先看孩子方面。如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、學(xué)習(xí)游刃有余，那么顯然學(xué)校教的課內(nèi)知識(shí)已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子的需求了。這時(shí)候參加此類(lèi)培訓(xùn)是有益的，畢竟奧數(shù)可以拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，對(duì)于后面孩子的理科學(xué)習(xí)大有裨益。反之孩子數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好，課內(nèi)知識(shí)都難以理解和消化，這種情況下參加奧數(shù)學(xué)習(xí)就是舍本逐末了。
其次，要能找到水平較高、教學(xué)方法科學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)的老師。參加補(bǔ)課班的學(xué)習(xí)，經(jīng)常是表面上看起來(lái)效果很好，但由于老師水平有限、急功近利，往往采用套題型、套公式的方法，這樣就與學(xué)習(xí)的目的背道而馳。浪費(fèi)金錢(qián)，特別是浪費(fèi)孩子寶貴的時(shí)間。
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