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2018年周計(jì)劃語(yǔ)文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練100篇六年級(jí)語(yǔ)文參考答案，根據(jù)年級(jí)的不同給予各具特色的輔導(dǎo)方法，感興趣的可以來(lái)看看
圖書名稱：周計(jì)劃 語(yǔ)文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練100篇，ISBN號(hào)：9787562848646,出版社：華東理工大學(xué)出版社
本書精選100篇適合六年級(jí)學(xué)生閱讀的文章，這些文章文學(xué)性、思想性、趣味性和時(shí)代性兼?zhèn)?，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。每篇文章后設(shè)置的題目形式多樣，緊貼考試題型，能全方位訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。
首先，多讀書多練習(xí)在小學(xué)階段的確是比較有效快速提高寫作能力的方式。這部分最主要提高的是你對(duì)文字、句式的使用，即對(duì)文字的掌控能力。并且熟悉作文的標(biāo)準(zhǔn)格式，用于小學(xué)階段考試的作文是比較有速成作用的。畢竟小學(xué)作文還是比較“八股”和淺顯的。
其次，思考的能力對(duì)作文水平提高不可忽視。你想想，一個(gè)能夠全面思考、獨(dú)立思考的孩子，他看到某個(gè)東西、某件事的東西和一個(gè)不會(huì)思考、不會(huì)觀察的人會(huì)一樣嗎？就因?yàn)樗葎e人多看到一點(diǎn)，寫出來(lái)的東西可能就更有生命力。
這方面，我認(rèn)為完全讓孩子自己提高是很難的。這也是為什么很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子讀名著對(duì)提高作文作用不大的原因。因?yàn)橛行┟赡芎⒆痈纠斫獠涣?，你不參與共讀、討論，對(duì)孩子作文提高是很有限的。家長(zhǎng)如果不參與，多選點(diǎn)他適合的兒童作品讀，可能比名著效果好。家長(zhǎng)能夠與孩子多交流、多討論，幫助他學(xué)會(huì)思考，非常重要。但家長(zhǎng)不要主觀幫孩子決定，而是引導(dǎo)。比如孩子遇到什么事情，少講大道理，可以和他一起分析。其實(shí)，這和很多人說(shuō)的，增長(zhǎng)見識(shí)、開闊眼界很類似。但你只帶孩子去國(guó)外旅游什么的，孩子不會(huì)思考，或者思考豐富（這里咱不談全面，有些大人也做不到），又有什么用？
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