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新課標2018新版黃岡小狀元快樂閱讀六年級上冊參考答案，小編收集整理好了，需要的學生可以了解一下
由萬志勇主編，龍門書局出版社出版的ISBN9787508852065，2017年6月第1版。本書是同步輔導資料，學生在做題時會學到很多的閱讀技巧和方法，學生在閱讀中也能受到潛移默化的影響。
1、快速識字，快速加大識字量，是重中之重，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在整個小學階段也只完成2500字左右的常用字加少量的次常用字及通用字，識字時間長，直接導致閱讀時間的減少。識字同時一定要學習毛筆字，這也幾千年來行之有效的方法。
2、加大閱讀量，這一點，有許多家長認識是有誤區(qū)的，以為聽書就是閱讀，觀念是錯誤的，學齡前聽書的習慣，反而導致孩子不愿閱讀，這種情況已經(jīng)有許多家長反映，本來網(wǎng)絡(luò)平臺聽故事，對于不會講故事的家長而言，是非常不錯的事，但在聽書平臺的引導下，家長把聽書當成的閱讀，就大錯特錯了，孩子漢字都認識不了多少，聽書是形不成漢字概念的，也記不住，對后面的作文訓練沒有任何幫助。
3、閱讀過程要選擇經(jīng)典，包括古詩文。白話文建議選擇民國初期“五四”新文化運動時期的作品，包括散文、小說、雜文、書信等，中國的四大名著及國外文豪作品、童話等，對于小學生的識字、寫話是很有幫助的，盡量不要看什么小學生作文集之類。
4、學習寫作，前三點是基礎(chǔ)，是吸收，是閱讀與理解，寫作是表達，書面的表達，從簡單的敘事文，觀察事物的描寫，到繁雜的對某一社會事件看法論述，可以將字詞句進行有效的結(jié)合，形成自己的寫作風格。
很多朋友及家長的孩子，讀初中了，語文成績總上不去，后悔也沒什么用，如果初中語文不好，可以從頭開始，也是字詞成語俗語的理解，加大閱讀量及有效閱讀，當是重新打基礎(chǔ)吧，只要堅持一二個學期，語文成績肯定能趕上。
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