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9787107282744優(yōu)化設計六年級上冊語文福建專版人教版參考答案，小編收集在答案圈了，感興趣的學生可以及時進行答案的檢查與核對
ISBN9787107282744由人民教育出版社出版，人民教育出版社教學資源編輯室組編，2018年7月印刷。本書是精心打造的，千萬優(yōu)秀學子的選擇，是一本非常不錯的書籍，小編收集的答案也是很詳細的，學生一定要理性對待答案，切勿抄襲。
一、當這幾個學生都是同班同學時，由于他們每天所要完成的作業(yè)是相同的，因此，他們可以每天晚上完成作業(yè)后，在第二天早上彼此分享討論自己不會做的題目，然后讓已經(jīng)做出來的同學來解答解題思路，因為同學之間難免每個人都有各自偏科的方向，這樣的互助形成了互補，集思廣益，具有強勁的后勁力，同時可有效提高同學之間的溝通能力和增進同學之間的關系。
二、當這幾個學生都是六年級學生，而不在同班時，由于每個人的作業(yè)都不一樣，這時候就沒辦法一起討論解析同樣的一道題。然而，此時可以依據(jù)每個人的偏科科目，預先選定好誰誰誰負責那一科目的作業(yè)，然后彼此分享討論時再將所屬科目的難題由所偏科的學生進行主持引導，哪怕確實做不出來，再考慮由所屬的偏科學生問老師，然后再由這個學生在下一次的互助活動上分享解析給其他同學聽，可能很多人會問，這不多此一舉么？直接讓每個學生回去問老師不就行了么？當然可以，可是互助學習的初衷乃是為了讓學生更多的參與討論，這樣的方式所達到成效便是學生的印象更加深刻。
三、撇開同班或者不同班的問題，家長們直接自己選一本公認的課外輔導書給自己的孩子，讓他們一同做這本課外輔導的書，一起分享，一起學習，然后難題由家長最終解析（家長需要一本教師版的輔導書），這也是一種互助學習的辦法，只是現(xiàn)在學生的學習負擔已經(jīng)很重了，所以無鹽不建議采用這種互助方式。
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