四年級(jí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，這時(shí)候孩子們要注意基礎(chǔ)知識(shí)的的積累。只有在各個(gè)方面都去做到理解，這樣才能把基礎(chǔ)打牢。一定的練習(xí)也是一種簡(jiǎn)單的積累知識(shí)的習(xí)慣！
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有人說(shuō)四五年級(jí)決定小孩子的一生，是培養(yǎng)習(xí)慣的第二階段，四年級(jí)孩子是從低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，處于一個(gè)品德發(fā)展的重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段無(wú)論是學(xué)習(xí)還是個(gè)人的修養(yǎng)都應(yīng)該刻意的去養(yǎng)成。
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孩子的教育。你越是想百分之一百的教育，反而孩子會(huì)有逆向心理。孩子的理解也是有限的。身教勝于言教，順其自然的生活中發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正。告訴什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。有的時(shí)候一定說(shuō)這是規(guī)矩必須服從。在學(xué)習(xí)中提倡鼓勵(lì)和引導(dǎo)。開始學(xué)習(xí)的時(shí)候你可以給孩子制定一個(gè)小計(jì)劃，你寫完了就可以隨便做你自己想做的事情。這樣孩子會(huì)專注的學(xué)習(xí)。不要把孩子的時(shí)間都安排的滿滿的都是學(xué)習(xí)，每個(gè)人都希望有自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)間和空間，孩子如果覺得沒有盼頭壓抑，很累，時(shí)間久了對(duì)孩子的心理不好，這樣又那來(lái)的學(xué)習(xí)效率了！有的時(shí)候不愛學(xué)習(xí)我就嚇唬他，別的孩子都在進(jìn)步，你想當(dāng)笨蛋嗎？很管用。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一定要有規(guī)矩，比如吃東西，不能吃獨(dú)食，還有飯桌上吃飯的坐姿吃菜不許亂翻，中國(guó)的飯桌上是很看重修養(yǎng)的。老師長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)一定要站起來(lái)放下手中的一切，認(rèn)真的聽話，如果有長(zhǎng)輩站起來(lái)把主要的座位讓給長(zhǎng)輩們。家里來(lái)客人了一定懂禮貌，送客時(shí)要目送著客人離開才能關(guān)門。
當(dāng)然這些所有的一切都是需要跟孩子有一個(gè)耐心良好的溝通，在告訴他對(duì)于錯(cuò)的同時(shí)也讓他知道后果，并告訴他這樣做對(duì)他的影響。小孩子的很多行為都是為了得到關(guān)注，對(duì)孩子多一些溝通和鼓勵(lì)，以身作則的傳授，父母是孩子最好的老師！
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