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2018年小學(xué)生階梯數(shù)學(xué)培優(yōu)題典四年級(jí)參考答案，清晰目標(biāo)每天都能看的自己的進(jìn)步，需要的來(lái)答案圈了解一下
2016年4月南京大學(xué)出版社出版ISBN編號(hào)978730515197小學(xué)生階梯數(shù)學(xué)培優(yōu)題典，四年級(jí)就開(kāi)始步入小學(xué)的高級(jí)階段了，這個(gè)時(shí)期的課程已經(jīng)稍微開(kāi)始加大難度。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，就是多做題，在做題的過(guò)程中也會(huì)提高孩子分析，舉一反三的能力，所以說(shuō)，這個(gè)階段的孩子需要老師和家長(zhǎng)共同協(xié)調(diào)配合，千萬(wàn)不能放松，讓孩子勞逸結(jié)合，高效率快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！這次小編收集整理的培優(yōu)題典針對(duì)每個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)都清晰的劃分做專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)練習(xí)，很受推崇！這里給大家提供參考答案希望大家在練習(xí)過(guò)后能及時(shí)檢驗(yàn)自己的不足，同時(shí)也可以看看自己的思路到底是否正確，讓自己的疑惑在第一時(shí)間解決！答案雖好還請(qǐng)合理利用！
1、培養(yǎng)孩子的抽象思維?？梢岳闷咔砂?、魔方等幾何物品去培養(yǎng)孩子的抽象思維和空間想象能力，以此來(lái)應(yīng)對(duì)四年級(jí)突然加深難度的幾何圖形。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，這里講的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了是有計(jì)劃、會(huì)管理外，更重要的是一種能力，一種孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和遇到問(wèn)題勇于面對(duì)思考的能力。父母不要孩子一遇到問(wèn)題就告訴他答案，也不要遇到問(wèn)題不會(huì)就幫忙百度搜索，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)他人的依賴(lài)，如果平時(shí)不會(huì)思考，考場(chǎng)上更不會(huì)了。
3、給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。這個(gè)榜樣不是隨便就找一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人讓孩子以他為榜樣，那樣只會(huì)增加一種無(wú)形后的自卑感，就是傳說(shuō)中的“別人家的孩子”，就是去榜樣的作用了。這個(gè)榜樣一定是有故事的人，他的曾經(jīng)也是遇到了跟孩子現(xiàn)在差不多的不如意，甚至那時(shí)候這個(gè)榜樣還不如孩子現(xiàn)在的狀態(tài)，雖然有同學(xué)嘲笑他，說(shuō)他是笨蛋傻瓜，漂亮的同桌跟他劃了界限，也不再跟他分吃辣條了，但是他沒(méi)有放棄，也沒(méi)有就此覺(jué)得自己不如別人，并從此開(kāi)始發(fā)憤，為了學(xué)好幾何圖形，他研究學(xué)習(xí)了各種七巧板拼圖方法，會(huì)拼各種圖形，在魔方訓(xùn)練中他的空間想象能力也強(qiáng)化了，只需要看一眼魔方，然后閉著眼睛幾十秒就把魔方復(fù)原了；為了練好計(jì)算，他讓媽媽買(mǎi)來(lái)了速算和練習(xí)題，每天快速寫(xiě)完作業(yè)就自己練習(xí)計(jì)算題。等數(shù)學(xué)老師講四棱柱的時(shí)候，其他同學(xué)都不能理解旋轉(zhuǎn)、截面等概念，而他就清晰的像魔方在手里轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，那次單元測(cè)試他數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分。
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