2018年四年級上冊人教版語文同步拓展閱讀與訓(xùn)練參考答案

時間：2018-09-04 16:53:55來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2018年5月安徽人民出版社ISBN9787212089559語文同步拓展閱讀與訓(xùn)練四年級上冊人教版。本書同步課本，結(jié)合教材將課內(nèi)課外的閱讀練習(xí)都涉及到，全面提高語文閱讀能力IFZ答案圈

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如何提高小學(xué)生寫作能力

小學(xué)生作文區(qū)別于初中、高中作文的主要特點是感性多于理性，記叔和描寫多于議論與評價，敘事文體多于議論文體。所以作文課的第一步是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序觀察大自然與生活現(xiàn)象，在觀察中認(rèn)識各種自然事物(包括各種自然景物)和社會場景。在觀察中積累感性素材，思索其中的規(guī)律。觀察是基礎(chǔ)，學(xué)會觀察才有可能準(zhǔn)確生動形象地反映這些事物。IFZ答案圈

第二步在圖畫(含照片與動漫)的觀察中再次認(rèn)識人造自然景物和社會場景。這是看圖說話與看圖作文的練習(xí)，這種寫作練習(xí)很適合小學(xué)生在認(rèn)知中的感性原則。IFZ答案圈

第三步是模寫。以課文為范式，指導(dǎo)學(xué)生模寫。模寫時一要注意主題和題裁的匹配，二要注意情節(jié)的相似性，三要抓住人物性格與形象的雷同性。這祥要求是為了降低寫作難度，解除小學(xué)生寫作之前的畏難畏懼情緒，放開膽子模寫。IFZ答案圈

第四步是說、寫結(jié)合的練習(xí)方法。每作一次文章，在確定主題與情節(jié)后，要求學(xué)生先打腹稿，然后口頭說文。說完后略作調(diào)整把說過的內(nèi)容寫在作文本上。這樣的好處是既訓(xùn)練了思維的連慣性、形象性和邏輯性，又提高了口頭表達能力。IFZ答案圈

第五步是正式的作文訓(xùn)練。從文體特點與表現(xiàn)方式兩個維度展開訓(xùn)練。表現(xiàn)維度上，可依照下列順序展開:描寫小動物_描寫簡單自然景物(如桃花，紅梅等)一描寫父母兄妹和同學(xué)一描寫某學(xué)校景物或故鄉(xiāng)一景一寫一組群像，運用肖像描寫，神態(tài)描寫，語言描寫，動作描寫，細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫。然后是訓(xùn)練敘述方式，如角度(人稱)和敘事方式(順敘一倒敘一平叔與補敘)再次要教給他們學(xué)會各種修辭手法。IFZ答案圈

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