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2018年通用版黃岡小狀元培優(yōu)周課堂三年級上冊數(shù)學(xué)參考答案，對于開始預(yù)習(xí)的同學(xué)們有需要的可以來看看
教材從學(xué)生生活實(shí)際入手，每個單元都配有問題情境，讓學(xué)生在課堂里觀察、動手、感悟、探究規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)得有趣、有用，引發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇和好學(xué)。由淺入深，循序漸進(jìn)，這樣的教材符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。培優(yōu)周課堂以各種生活的事例來作為練習(xí)，讓學(xué)生更加容易接受理解，這里也整理了部分資料，希望對同學(xué)有幫助
我是一年級孩子的家長，老師要求家長孩子做完作業(yè)簽字，雖然老師沒有要求家長給孩子批改，但我會認(rèn)真檢查。
我對孩子的要求獨(dú)立完成作業(yè)，如有不會的空在那里，等到把全部作業(yè)做完再拿給我看，不能遇到一個問題就跑過來問，這會形成依賴，自己不愿意思考，而且無法專心寫作業(yè)。
寫完作業(yè)后，自己先檢查一遍，確定會做得做對了，再拿給我檢查。
我在檢查的過程中，如發(fā)現(xiàn)有錯，我會指給孩子看，看他是什么原因做錯了，是馬虎還是確實(shí)不會。如果某個字或者某個體型，孩子總做錯了，我就叫他記在本子上，我給他準(zhǔn)備了一個易錯本。
如果你經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，就很清楚孩子的學(xué)習(xí)狀況，等到快考試的時候，就能有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)了，孩子的學(xué)習(xí)成績就差不到哪里去。
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