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三到四年級所以的孩子都有一定的基礎(chǔ)了,這個時候很多的家長更多的想讓孩子在此層次上有一個拔高,暑假提高班在鞏固之前學習內(nèi)容的同時也給大家更多的新東西,在積累的同時也不忘已經(jīng)學習的??纯茨愕恼莆涨闆r吧!由于是最新版部分章節(jié)的答案不完全,參考時請留意
習慣重于分數(shù)
二年級孩子還小,這個時候有著很強的可塑性。也就是說,這個階段我們作為家長也好,老師也罷,都不要過于盯著分數(shù)看。當然,一般而言一二三年級的孩子,基本上語數(shù)都是雙百。究其原因呢,最為主要的就算孩子們上課不怎么聽,考試也沒什么大的問題,畢竟一二年級用在幼兒園學到的知識再加上父母潛移默化傳授的知識,足以應(yīng)付考試。然爾,這類學生一進入四年級,馬上會變成另外一種狀態(tài),甚至不少家長感慨, 這還是我的孩子嗎?沒錯,前后巨大的轉(zhuǎn)換與落差,最大的原因就是因為打小習慣沒有養(yǎng)成。父母一味地認為自己孩子很不錯,天天不用學,都能考雙百,簡直就是小天才。于是呢,各種學習習慣直接放到了次要位置。最終,才會出現(xiàn)上面的情況,難以相信自己的孩子竟然會是這樣般!所以,我在此強調(diào),三年年級不要過于關(guān)注分數(shù),把孩子的學習習慣培養(yǎng)好了,比如說,回到家后第一件事情就是寫作業(yè),寫作業(yè)的時候不能玩手機,不能看電視。如果遇到了難題,要先自己思考,實在想不出來,再問家長,還有坐姿……
這些習慣打小培養(yǎng)好,將來年級越高,你越省心!成績也差不了!
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