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2018三年級上冊英語江蘇版金鑰匙課課通參考答案，小編收集在答案圈了，感興趣的學生可以及時做好答案的檢查與核對
ISBN9787305071751由陳旭東主編的，南京大學出版社出版的，2018年6月印，本書是金鑰匙系列教輔資料，幫助學生記憶單詞，激發(fā)學生對英語的學習欲望，小編收集的答案也很完整，希望能給學生帶來幫助。
第一，注意詞匯的積累，詞匯是學習的基礎。
單詞是構(gòu)成句子的唯一單位，是學習英語的基礎，單詞在句子中是非常有活力的，同一單詞表示的意思也不同，所以，只有通過背誦記憶，再加上理解，才能真正的掌握必備的英語詞匯，有了單詞量，孩子的英語才能有提高的空間。
第二:培養(yǎng)聽說讀寫的能力，培養(yǎng)語感。
背誦是提高聽說能力的前提是培養(yǎng)孩子語感的基本方法。中國人的漢語都說的那么好就是因為有語感，語言學習就沒問題了。不少家長要求孩子學習語法，但是，這樣做是錯的，因為語法的掌握對孩子來說太抽象了有難度，學不好，會影響孩子學習英語的興趣。孩子可以在背誦記憶的過程中潛移默化的培養(yǎng)學生英語的語感，并逐漸形成用英語思維的能力。
第三:學好英語在很大程度上得益于的“死記硬背”。
“死記硬背”雖然不能說是好方法，但學語言卻離不開“死記硬背”，至少初、中級階段是如此，即使到了高級階段，死記硬背也并非毫無用處。學語言有一個從“死”到“活”來。所謂“死”，就是原始的語言積累，創(chuàng)建個人的語料庫，語料庫豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如，死的語言材料便“活”起來。
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