廣州市荔灣區(qū)2018-2019學年度第一學期期末測試三年級數學試題及答案解析小編已經收集好,小朋友做完可以來答案圈核對一下
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一、短文閱讀訓練。
這里的“閱讀”指的是“閱讀題”那種。隨著孩子的年級增高,我們會發(fā)現(xiàn)主觀題就會越來越多。這時候對孩子的閱讀理解能力的考察就非常有直觀的體現(xiàn)了。
可以這么說,能把閱讀理解題目做的好的孩子,一般而言,寫作也不會太差。
我家我會要求孩子盡可能每天會做一篇閱讀,過程我會有一定的要求:讀一遍之后看題目,然后再讀第二遍,然后在看題目,然后再讀一遍,然后再開始做題。讀的時候要考慮:這是什么類型的文章,文章結構是什么樣的,講了一件什么事兒,作者通過……描寫表達了……目的,中心句、祈使句在哪……這個過程挺長的,需要慢慢練。
然后孩子做完題之后我會根據答案(說實話我沒有答案我也不知道該怎么講),檢驗孩子的思路是否符合出題人的要求。
這里特別強調一點,我從來不否定孩子的想法是錯誤的,我只是告訴他,"你并沒有錯,這么理解也是對的,但是出題人希望你這么答,因為這比較符合樸素的價值觀,如此才能得分……",這種練習我們堅持了一年多(之前低年級這種題目很少,所以練的也少),現(xiàn)在看來效果真的是非常明顯!
二、課文學習
沒錯,就是課本,實際上老師講的已經非常好了,但是我還是會把課文當成"一"中的閱讀一樣,讓孩子好好的再捋一下。畢竟能進教材的文章都是經典中的經典,這個必須要好好掌握。
三、把閱讀中學到的知識反饋到寫作
通過閱讀訓練我希望孩子學到"原來文章可以這么寫",然后把這些經驗逐步的運用到自己的寫作中。我跟孩子一直說的是我不反對你"抄"作文,甚至我還鼓勵你去仿寫課文、仿寫你有印象的文章,但是你要再加工出新的高度,并且能夠跟你的語言完美的融合在一起。從寫作的結構到修辭到寓意,在你提筆之前一定要有一個系統(tǒng)的規(guī)劃(實際上就是草稿、大綱)。
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