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黃岡小狀元作業(yè)本是與課本同步，可以很好的對課堂學習的內(nèi)容進行鞏固練習，所以也被很多的學校推薦，這里也是希望能給大家一些幫助，專門整理了一些資料，有需要的來看看
英語的學習很多時候也和語文相似，前期都是字母再到發(fā)音接著就是詞語量的積累，很多時候我們都是去廣泛的閱讀一些報紙或者課外書籍來擴寬知識面，但是對于五年級的學生來說這樣的難度會比較大，生僻詞太多不易理解，那么我們就只能借助與教材相關(guān)的輔導練習來補充自己的詞匯了。練習一方面鞏固課堂所學，另一方面也是檢驗自己的掌握情況。參考答案也是給大家驗證學習成果的
有些家長提起孩子做作業(yè)就頭痛。確實處在小學階段的孩子由于自我意識還不成熟，在他們細小的心靈里，往往沒有責任感。因此，他們常常敷衍了事。指導孩子做作業(yè)便成為父母的日常工作了。
在指導孩子做作業(yè)時，請家長注意以下幾點：
1一忌“陪讀”
有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會引起孩子的緊張，這時候孩子總會有部分注意力放在父母身上，導致不能集中的思考，會讓學習效率下降。
2二忌“指指點點”
有些家長在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)覺作業(yè)有誤或不會做時，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。不管對錯先讓孩子有一個完整思想回路，等結(jié)束的時候再統(tǒng)一指導，讓孩子有屬于自己的思考方法。
3三忌“代勞”
有些家長怕孩子累著，常常代替孩子做作業(yè)。小學生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容，父母的代勞削弱了這種根基。須知萬丈高樓平地起都是有牢固的地基的，哪怕累點慢點也比建成后變成危房損失要小的多。
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