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黃岡小狀元作業(yè)本是與課本同步，可以很好的對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)，所以也被很多的學(xué)校推薦，這里也是希望能給大家一些幫助，專門(mén)整理了一些資料，有需要的來(lái)看看
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很多時(shí)候也和語(yǔ)文相似，前期都是字母再到發(fā)音接著就是詞語(yǔ)量的積累，很多時(shí)候我們都是去廣泛的閱讀一些報(bào)紙或者課外書(shū)籍來(lái)擴(kuò)寬知識(shí)面，但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的難度會(huì)比較大，生僻詞太多不易理解，那么我們就只能借助與教材相關(guān)的輔導(dǎo)練習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的詞匯了。練習(xí)一方面鞏固課堂所學(xué)，另一方面也是檢驗(yàn)自己的掌握情況。參考答案也是給大家驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果的
有些家長(zhǎng)提起孩子做作業(yè)就頭痛。確實(shí)處在小學(xué)階段的孩子由于自我意識(shí)還不成熟，在他們細(xì)小的心靈里，往往沒(méi)有責(zé)任感。因此，他們常常敷衍了事。指導(dǎo)孩子做作業(yè)便成為父母的日常工作了。
在指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：
1一忌“陪讀”
有些家長(zhǎng)為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會(huì)引起孩子的緊張，這時(shí)候孩子總會(huì)有部分注意力放在父母身上，導(dǎo)致不能集中的思考，會(huì)讓學(xué)習(xí)效率下降。
2二忌“指指點(diǎn)點(diǎn)”
有些家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的過(guò)程中，一旦發(fā)覺(jué)作業(yè)有誤或不會(huì)做時(shí)，馬上就指出來(lái)，這樣做會(huì)阻礙孩子獨(dú)立思維能力的發(fā)展。不管對(duì)錯(cuò)先讓孩子有一個(gè)完整思想回路，等結(jié)束的時(shí)候再統(tǒng)一指導(dǎo)，讓孩子有屬于自己的思考方法。
3三忌“代勞”
有些家長(zhǎng)怕孩子累著，常常代替孩子做作業(yè)。小學(xué)生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容，父母的代勞削弱了這種根基。須知萬(wàn)丈高樓平地起都是有牢固的地基的，哪怕累點(diǎn)慢點(diǎn)也比建成后變成危房損失要小的多。
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