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2018年新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車(chē)五年級(jí)上冊(cè)參考答案，專(zhuān)注小學(xué)生閱讀，感興趣的來(lái)答案圈看看
書(shū)名: 新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文閱讀快車(chē)五年級(jí)上，ISBN編號(hào): 9787533898038，出版社名稱(chēng): 浙江教育出版社，出版時(shí)間: 2014年6月
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)到前面階段是積累記憶學(xué)習(xí)類(lèi)，到后面就是更多的感性的理解學(xué)習(xí)，而這些就需要大量的閱讀練習(xí)。
學(xué)好閱讀的唯一方法就是多閱讀，并在過(guò)程中做到深刻理解。如果題主是老師，我覺(jué)得可以將課本文章的講解時(shí)間壓縮，不用總是把時(shí)間花費(fèi)在段落大意上，不要過(guò)分解讀詞句。課堂鼓勵(lì)孩子自己談出對(duì)文章的感想，盡量少給正確答案。
再者，課堂時(shí)間有限，老師不可能逐字逐句帶著孩子把好的書(shū)籍和文章都講透，但是可以節(jié)選名著中的情節(jié)段落來(lái)講解，介紹跟這段落相關(guān)的人物和前情背景，培養(yǎng)孩子興趣，引導(dǎo)孩子課外自主閱讀，然后定期舉辦分享發(fā)言，讓那些自己看了整本書(shū)的孩子給大家概括故事，講心得。
當(dāng)然，對(duì)于孩子理解有偏差的地方，老師也要糾正，但最好是通過(guò)不斷提問(wèn)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)思路中不合邏輯的地方來(lái)完成，而不是強(qiáng)加一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。
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