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上海作業(yè)鐘書(shū)金牌五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文作業(yè)小編已經(jīng)收集整理好了最新修訂的答案，在做完之后可以來(lái)了解一下！
小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文還是非常好學(xué)的，五年級(jí)其實(shí)也就是一個(gè)積累字詞的階段，這邊上海作業(yè)是專門(mén)針對(duì)上海地區(qū)的學(xué)生打造的，在做完作業(yè)之后可以來(lái)答案圈查看一下答案是否正確！
積累來(lái)自日常學(xué)習(xí)和閱讀過(guò)程。昨天給閨女（小學(xué)二年級(jí)）看語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她把“禮”的偏旁多加了一點(diǎn)，然后就給她講了下這兩個(gè)偏旁的區(qū)別，一個(gè)是跟祭祀和典禮有關(guān)，比如“禮、祖、神、祀”等等，加一點(diǎn)那個(gè)則跟衣服相關(guān)，比如“襯、衫、褲、袖”等等，孩子很快就理解了。理解了含義，記住這些字就比較容易了。像這類的知識(shí)，就是靠日常積累，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還舉一反三，了解了字的真正含義，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松一些。
字詞的積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其是漢字。其實(shí)中國(guó)古代的啟蒙教育，都是從認(rèn)字開(kāi)始，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》都是不折不扣的識(shí)字教材，相當(dāng)于我們今天的小學(xué)一二年級(jí)的語(yǔ)文，可現(xiàn)在把它們當(dāng)做高大上的“國(guó)學(xué)”了，哪有那么高大上！閨女一次問(wèn)“標(biāo)”怎樣寫(xiě)，教了她寫(xiě)法，順帶讓她查了一下字典，領(lǐng)著她看了看解釋，發(fā)現(xiàn)“標(biāo)”本來(lái)是形聲字，繁體是“標(biāo)”，“木”旁表意，本意是“樹(shù)的末稍”，跟它相對(duì)的是“本”，“本”是樹(shù)根，是會(huì)意字，“根本”同列，是樹(shù)生存的基礎(chǔ)，引申為“最重要”的意思。然后問(wèn)孩子什么叫“標(biāo)本兼治”，她很快就回答“表面問(wèn)題要治，根本問(wèn)題也要治”，小學(xué)生理解到這個(gè)程度就很可以了。
看到了吧，語(yǔ)文知識(shí)就是這樣從“字面”一點(diǎn)一滴地積累的，把字理解得稍微深入一點(diǎn)，在閱讀的時(shí)候就會(huì)循著字意去找“文意”，寫(xiě)作的時(shí)候也才能夠做到精確的表達(dá)。記住，精確地表達(dá)可是各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
除了字詞，還要積累的就是背誦，小學(xué)階段有80來(lái)首必背的古詩(shī)詞，這個(gè)是最低要求，有條件應(yīng)盡量讓孩子多背一些古代詩(shī)詞。5、6年級(jí)可以嘗試把中國(guó)古代的朝代記熟，每個(gè)朝代的代表作家、詩(shī)人要有印象，這些在日常學(xué)習(xí)中日積月累地記就行，別等到最后關(guān)頭再去死記硬背。還有就是要涉獵名著，這些年中、高考對(duì)文學(xué)名著的考察越來(lái)越多，而且形式多樣，孩子要沒(méi)讀過(guò)這些書(shū)，回答這些題目會(huì)有相當(dāng)?shù)碾y度。
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