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2018年小學生語文閱讀能力階梯測試80篇五年級參考答案,提高培養(yǎng)閱讀能力，感興趣的來答案圈了解一下
2017年5月華語教學出版社ISBN9787513813532方洲新概念小學生語文閱讀能力階梯測試80篇五年級。本書從多個方法指導提升閱讀技巧，從常見題型的角度講解閱讀方法，讓學生在練習中輕松提升閱讀技巧
1、以興趣為引導，培養(yǎng)閱讀習慣。很多孩子的書籍除去課本之外，再也沒有別的，給孩子一種：書籍就是課本的感覺，枯燥乏味。家長可以帶領(lǐng)孩子幫他們買些他們感興趣的書籍，或者送一些圖畫感比較強的書籍，讓孩子覺得書是有趣的，讀書感覺挺好的！傳聞：猶太人把糖倒在攤開的書上，讓孩子去吃。近似與中國的書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的教導。
2、增加閱讀量。讀書破萬卷，下筆如有神。沒有量的積累，就不會有質(zhì)的突破。這就需要給孩子一定的讀書時間，同時，在家營造出一個良好的讀書氛圍。家里如果整天都是打麻將的，喝酒打牌的，孩子是不可能讀好書的。家長要有這個長期堅持的意志！
3、初讀——細讀——精讀相結(jié)合。不要指望孩子一讀就懂，理解是需要一個過程的，可以按這三步走，讓孩子在整體閱讀的基礎(chǔ)上，選擇自己感興趣的，認為好的語段，畫一下。準備個摘抄本，寫下來。
4、課內(nèi)課外相結(jié)合。在課本學習的同時，可以課內(nèi)課外結(jié)合，增加閱讀量，比如學習《赤壁之戰(zhàn)》時，可以找到《三國演義》相關(guān)內(nèi)容給孩子做更多了解。
5、讀、說、寫相結(jié)合。讀是第一步，讀了不一定就懂，所以可以和孩子進行初步的討論交流，以幫助理解。也可讓孩子口頭敘述一下所看內(nèi)容，口述的過程中，會加深理解和認識。在讀說的基礎(chǔ)上，可讓孩子寫讀書感悟，不要強迫，強迫會把興趣變成一種任務(wù)，往往事倍功半！
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