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作業(yè)太多不合適。
在當(dāng)前的一考定乾坤的教育指揮棒下,家長(zhǎng)老師目標(biāo)出奇的一至,分?jǐn)?shù),為了分?jǐn)?shù)什么都可以放棄,孩子的健康,當(dāng)然是心理方面的,可以壓榨孩子的健康來(lái)?yè)Q取分?jǐn)?shù),至于分?jǐn)?shù)怎么得來(lái)那就不會(huì)太在意,題海戰(zhàn)術(shù),作業(yè)量,熟能生巧是最好的詮釋?zhuān)b于此,布置大量的作業(yè)便有了最好的解釋。
然而,大家也許都知道“跳一跳,夠得著”的道理,如果孩子精疲力盡,都不能做到,那他就會(huì)放棄,作業(yè)也就是去了意義,變得毫無(wú)價(jià)值,因此我以為,作業(yè)不要過(guò)量,任課老師協(xié)調(diào)安排作業(yè),給孩子留下緩沖的時(shí)間,讓他多去參加社會(huì)實(shí)踐,成為一個(gè)快樂(lè)健康的人!
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