一個蘋果
有一次,一張試卷上有這樣一道題,“假如你家有五口人,買來十個蘋果,每個人能分到幾個蘋果?”這道題其實(shí)很簡單,當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,老師才發(fā)現(xiàn),由于打字員的疏忽,考卷上的“10”被打成了“1”,于是老師想這題無解。然而當(dāng)閱卷時,老師發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都寫出了答案,而且答案都各不相同……
第二天,老師趕緊回到教室,問同學(xué)們:“同學(xué)們,老師想問一下,你們都是怎么得出來的呀?小明同學(xué)開始接龍,把自己的想法說出來?!毙∶黩湴恋卣酒饋碚f:“這都不會,那就太牛了,答案是‘0’個,因為只有1個,誰也吃不著,只能是‘0’個哦?!毙←愒谛∶髯潞笳酒饋碚f:“我的觀點(diǎn)和小明不一樣,我覺得可以一個人吃1個,因為可以把它榨成汁,倒入蘋果模具中(倒?jié)M),再放入冰箱里冰凍,凍成冰蘋果,做五次就可以啦!”接下來同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn),老師不停的點(diǎn)頭說:“不錯,你們說的都很對。”
有一位同學(xué)今天沒來,當(dāng)大家正在七嘴八舌地討論他寫的是什么答案時,老師打了個手勢讓大家安靜下來:“同學(xué)們,接下來我讀一下小楊同學(xué)的答案。他今天雖然沒來,但老師認(rèn)為他的答案是最感動人的。他是這么寫的,媽媽把這個蘋果切成了五瓣,分給了我和另外三個家人,媽媽把最大的給了我,我把它給了其他人,我們讓來讓去,所以每個人都吃到了很多,甚至無數(shù)個蘋果?!崩蠋焺傋x完,臺下就響起了一片熱烈的掌聲。
這個答案雖然沒有用“個”來做單位,但這種愛的力量是不可用“個”來衡量的。
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