一個(gè)蘋果
有一次，一張?jiān)嚲砩嫌羞@樣一道題，“假如你家有五口人，買來十個(gè)蘋果，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”這道題其實(shí)很簡單，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，老師才發(fā)現(xiàn)，由于打字員的疏忽，考卷上的“10”被打成了“1”，于是老師想這題無解。然而當(dāng)閱卷時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都寫出了答案，而且答案都各不相同……
第二天，老師趕緊回到教室，問同學(xué)們：“同學(xué)們，老師想問一下，你們都是怎么得出來的呀？小明同學(xué)開始接龍，把自己的想法說出來?！毙∶黩湴恋卣酒饋碚f：“這都不會(huì)，那就太牛了，答案是‘0’個(gè)，因?yàn)橹挥?個(gè)，誰也吃不著，只能是‘0’個(gè)哦?！毙←愒谛∶髯潞笳酒饋碚f：“我的觀點(diǎn)和小明不一樣，我覺得可以一個(gè)人吃1個(gè)，因?yàn)榭梢园阉コ芍?，倒入蘋果模具中（倒?jié)M），再放入冰箱里冰凍，凍成冰蘋果，做五次就可以啦！”接下來同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，老師不停的點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)，你們說的都很對?！?span style="display:none">YH6答案圈
有一位同學(xué)今天沒來，當(dāng)大家正在七嘴八舌地討論他寫的是什么答案時(shí)，老師打了個(gè)手勢讓大家安靜下來：“同學(xué)們，接下來我讀一下小楊同學(xué)的答案。他今天雖然沒來，但老師認(rèn)為他的答案是最感動(dòng)人的。他是這么寫的，媽媽把這個(gè)蘋果切成了五瓣，分給了我和另外三個(gè)家人，媽媽把最大的給了我，我把它給了其他人，我們讓來讓去，所以每個(gè)人都吃到了很多，甚至無數(shù)個(gè)蘋果?！崩蠋焺傋x完，臺(tái)下就響起了一片熱烈的掌聲。
這個(gè)答案雖然沒有用“個(gè)”來做單位，但這種愛的力量是不可用“個(gè)”來衡量的。
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