關(guān)于責(zé)任的思考作文600字 對(duì)責(zé)任的思考的作文600字

圓規(guī)的責(zé)任3Ok答案圈

“圓是復(fù)雜的幾何圖形。”3Ok答案圈

“復(fù)雜？”3Ok答案圈

“是的，它包容萬(wàn)象。”3Ok答案圈

“但圓不是那么好畫(huà)的?！?span style="display:none">3Ok答案圈

我驚訝的望著老師。3Ok答案圈

“我畫(huà)了33年?！?span style="display:none">3Ok答案圈

我第一次看幾何老師畫(huà)圓，是那么地嫻熟。在黑板上用圓規(guī)輕輕地一轉(zhuǎn)感便是一個(gè)完整、規(guī)范的圓。也正是這個(gè)圓和他的圓規(guī)告訴了我：什么才是真正的“責(zé)任”。3Ok答案圈

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幾何老師講課幽默，甚至還有些“不正經(jīng)”。但每次畫(huà)圖，特別是畫(huà)圓時(shí)，卻又那么的認(rèn)真與專(zhuān)注。還記得，那是一個(gè)炎熱的夏季又正好臨近期末。幾何老師卻因?yàn)樯≌?qǐng)假了兩個(gè)星期，導(dǎo)致他后面的課進(jìn)度很趕。距離下課只有幾分鐘了，他還有道一題多解沒(méi)有講?！翱礃幼邮且咸昧恕保倚南?。盯著站在講臺(tái)上，費(fèi)盡心思與我們多講一道題的幾何老師，我有些不解。鈴響了，幾何老師卻絲毫沒(méi)有想要停下來(lái)的意思?！皩W(xué)校的鈴聲是擺設(shè)嗎？”有人小聲埋怨道。這時(shí)，幾何老師拿著他的圓規(guī)在黑板上畫(huà)圓，可此時(shí)畫(huà)圓畫(huà)了33年的他試了幾遍都沒(méi)有把圓畫(huà)好?！耙浑S便畫(huà)一個(gè)圓吧！”有人提議。幾何老師卻依舊固執(zhí)的要把這個(gè)圓畫(huà)好。這時(shí)，我才察覺(jué)到——老師的腿在抖，他做完手術(shù)的腿在抖！汗水劃過(guò)他的臉頰，浸濕了他的衣衫，可他絲毫不在意，只是全神貫注地盯著他的圓規(guī)，盯著那未畫(huà)完的圓。同學(xué)們漸漸注意到了，教室里也安靜了下來(lái)。大家都耐心等著幾何老師把那圓畫(huà)好。我也拿起筆認(rèn)真地記下了這一題多解。3Ok答案圈

課后，許多同學(xué)跑到辦公室關(guān)心他。小永問(wèn)：“為什么的一定要畫(huà)好那個(gè)圓呢？”幾何老師拿起手中的圓規(guī)說(shuō)：“人要像這支圓規(guī)一樣，它完成了它畫(huà)好圓的責(zé)任，那我也應(yīng)該完成作為教師的責(zé)任呀！”我注視著幾何老師的圓規(guī)，這支據(jù)說(shuō)比我們的年齡都大的圓規(guī)，上面的漆已經(jīng)斑駁，帶著幾何老師的歲月一起剝落。夾粉筆的木片也斷了，但它立在黑板上的時(shí)候卻又靈活得像一只起舞的仙鶴?！盀楹尾粨Q一支新圓規(guī)呢？”我問(wèn)到。他笑了，“黑貓白貓能抓耗子就是好貓，新圓規(guī)舊圓規(guī)，能畫(huà)好圓的就是好圓規(guī)?！蔽铱粗@經(jīng)歷了滄桑的圓規(guī)，恍然大悟，我想，能畫(huà)好圓的不是這支圓規(guī)，而是兢兢業(yè)業(yè)，兀兀窮年，只為履行好自己職責(zé)與責(zé)任的幾何老師。3Ok答案圈

是啊，圓是復(fù)雜的幾何圖形。它沒(méi)有起點(diǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)。它圍住的只有一種心--責(zé)任心。在那之后，我不但要畫(huà)好幾何的圓，更要像我老師一樣用責(zé)任心畫(huà)好人生的圓。3Ok答案圈