紅色的溫暖
張老師是我的科學(xué)老師,與他的相遇,是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是命中注定的緣分,他的紅色字跡,如雕刻斧鑿般永遠(yuǎn)地鐫刻在我心中,這是紅色的溫暖。
初入曙光中學(xué),夾雜著對(duì)新班主任的好奇,我緩緩走進(jìn)班級(jí),將暑假作業(yè)上交,那是我們的第一次見(jiàn)面。不一會(huì)兒,張老師進(jìn)來(lái)了,步伐矯健,沉穩(wěn)有力。他先是掃視了安安靜靜坐在位置上的同學(xué)們,又轉(zhuǎn)過(guò)身,用紅色的白板筆嫻熟地在白板上寫(xiě)了兩個(gè)字——“努力”,一句話也沒(méi)說(shuō),真是讓人捉摸不透?。∵@紅色的字跡久久沒(méi)有被擦去,更激起了我對(duì)張老師的經(jīng)歷的好奇。
開(kāi)學(xué)后,當(dāng)?shù)谝淮慰茖W(xué)試卷下發(fā)時(shí),張老師如一只小魚(yú)般穿梭在教室中,親自將試卷一張一張地下發(fā),每下發(fā)完一張?jiān)嚲?,都?huì)跟同學(xué)喃喃幾句,好像是在分析每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。片刻間,他已轉(zhuǎn)向我,將手中的一摞試卷小心翼翼地搓起一張,端詳了一會(huì)兒,嘴角微微上揚(yáng),鄭重其事地對(duì)上我的眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭,小心翼翼地遞給了我,卻一句話也沒(méi)說(shuō)。試卷上,工整地寫(xiě)著幾個(gè)紅色的字——98分,很不錯(cuò),繼續(xù)保持!這幾個(gè)紅色的字代表著老師對(duì)我的一種肯定,一種褒獎(jiǎng),似蜜糖一般,美滋滋地流進(jìn)了心里,我更加喜歡這個(gè)不善言辭,卻能用紅色字跡激勵(lì)著我的老師了。
不久,天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,秋風(fēng)呼嘯而過(guò),城市的空氣里多了幾分蕭瑟。那天午飯前有一節(jié)體育課,我作為體育委員卻忘記了讓同學(xué)們帶餐具,導(dǎo)致大家的飯菜涼了才吃上。望著同學(xué)們責(zé)怪的眼神,聽(tīng)到稀稀疏疏的謾罵,我更是自責(zé)地低下了頭,連香噴噴的飯菜都吃不下去了??僧?dāng)我一回到教室,卻發(fā)現(xiàn)家校本上多了幾個(gè)熟悉的紅色娟秀大字——沒(méi)關(guān)系,一回生,二回熟嘛!這是張老師的字跡,剎那間,那迎面刮來(lái)的冷風(fēng)仿佛被一股油然而生的暖流驅(qū)散,溫柔地包裹了我瑟瑟發(fā)抖的身體,使我的心靈悄無(wú)聲息地走進(jìn)了美好的春天,裊裊輕煙,縷縷陽(yáng)光,溫暖的紅色鋪滿大地......
張老師是一位溫暖細(xì)心,極具親和的好教師,我成長(zhǎng)道路上的催化劑,字如其人,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,他無(wú)聲的關(guān)懷都會(huì)令我如沐春風(fēng),心里總會(huì)被他紅色的溫暖填滿。
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