近期,新冠疫情以“倒春寒”之態(tài)再次來襲,眼看著疫情出現(xiàn)反彈,#那些被疫情偷走的時光#話題沖上了熱搜,頂在首屏的那條消息明晃晃地寫著:青春才幾年,疫情占三年。短短十個字,卻道盡了疫情三年來的無奈、遺憾和疲倦。有人認為因為疫情頻繁更改的考試信息影響了考試心態(tài),有人認為遠距離戀愛在疫情的影響下變得困難重重。作初三學子,你們即將面對中考,很多同學也因為疫情出現(xiàn)了緊張、氣餒的情緒。老師擬召開一次班級座談會,幫助同學們打開內(nèi)心,排憂解難,邀請你作為發(fā)言代表參加。
請你就話題展開討論,寫一篇不少于600字的作文。要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息。
解析:
這道題直擊“后疫情時代”痛點,我們需要從情境出發(fā)先把握發(fā)言人和聽眾之間的關系。班級座談會,都是關系親近的同窗,共同面臨著即將到來的高考和不知何時結束的疫情,因此對于此種迷局,尋求破解之道是本次座談會召開的目的,基于目前社會的大背景,因為疫情而被限制的生活帶來了諸多不便,亦帶來了諸多情緒。如何排解?首先,需要明確的一定是疫情可能按下了暫停鍵,但絕沒有阻隔精神上的求索。而人類社會的聯(lián)系,也從未因為疫情變得困難,我們所擔憂的未來,是要靠實實在在的信念和信心來抵御前行的。而無論是考試還是戀愛或者其他的考驗,疫情絕不是主要原因,它不該成為人們發(fā)泄憤怒和無奈的對象。羅盤在自己手中,我們的進與退,更多是因為自己的原因,疫情只是一個外在歸因,青春和人生該怎么度過?還是得自己決定。
明晰以上問題之后,我們的發(fā)言稿就有了重點,作為后疫情時代的答題人,我們能給出的解答是,無論世界如何不確定,我們要做一個確定的自己。越處火光中,越要做一個滿懷希冀,不怨天尤人的戰(zhàn)士。
范文一:
東風好作陽和使,逢草逢花報發(fā)生
青年學生有“敢教日月?lián)Q新天”勇,有“如百卉之萌動,如利劍之新發(fā)于硎”的鋒。包含著獨屬于這個時代的美好。青年一代該鉚足干勁向未來,有“詩和遠方”的追求,有“家國天下”的情懷。既仰望星空,又腳踏實地,在登高望遠中放大人生格局。歌聲揚灑在春日的綿綿細雨里,編織出專屬青春的動人畫卷,盡顯迎難而上的決心。
青年學生亦是“面朝大海,春暖花開”的美好,該有靜以生慧的淡然。世間萬物皆有因,豁達坦然最風情。冷靜的心,在任何環(huán)境里,都能建立了更深徽的世界。在這無情的疫情之下,青春的答卷會顯出別樣的情意。線上一刻不放松的學習,人與人之間守望相助的溫暖。多少年后,回首看看現(xiàn)在的我們,一定會為自己燦爛的模樣驕傲。
近日網(wǎng)上有句話很火,叫“青春才幾年,疫情占三年”??墒?,我更想說“疫情才幾年,青春無限好”。正是一群處變不驚,鮮衣怒馬的少年,生在“動蕩”的時代,卻有沉穩(wěn)的內(nèi)心。我知道青春的靈魂從不會被疫情的高墻所擋,青春的生命自有繁花出墻的萬鈞之力。這是我們共同的資本,你們的、我們的,青年的,世界的!
愿繼續(xù)行路時,昨日的奮筆變?yōu)榻袢盏捻б?;暮春的粉櫻變?yōu)榻裣牡南懔?;疫時的淚水終也化為收獲的笑顏!
范文二:
化鈍為利,山海日長
苦難鑄就輝煌,風雨造就彩虹。我們要動員起來,組織起來,凝聚起來。上下同欲者勝,以虞待不虞者勝。有備之師不懼任何挑戰(zhàn)。羅曼·羅蘭在《托爾斯泰傳》中這樣說:“真實的、永恒的、最高級的快樂,只能從三樣東西中取得:工作、自我克制和愛。我們早已經(jīng)身著愛的鎧甲,亦有努力進取的理由。又何懼慎獨克己的寂寞呢?
作為青年學生的我們,應該和學校里的同學一起,不做怨天尤人的弱者,要做有光發(fā)熱的太陽。在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中,只要我們堅定信念,萬眾一心,就沒有攀不過的山,跨不過的坎!青年的朝氣倘已消失,前進不己的好奇心已衰退以后,人生就沒有意義。牢騷太盛防腸斷,風物長宜放眼量。目光長遠些,歌聲高漲些,腳步自然輕快些!這場斗爭必須贏,因為我們的身后有著愛我們的人,和我們所愛的世界。
用石頭磨礪,鈍器終成利器。就如同黑暗中的一束光,總能劃破寂靜,照亮一方。努力過,奮爭過。待回首,定是山河無恙,青春正好!
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