原來這么簡(jiǎn)單6Zb答案圈

千篇一律的解法會(huì)讓人忘記創(chuàng)新，死板的想法會(huì)限制人的思維，但只要我們另辟蹊徑，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來這么簡(jiǎn)單！6Zb答案圈

那個(gè)風(fēng)和日麗的下午，那道靈活的數(shù)學(xué)題，在我的腦海中揮之不去。6Zb答案圈

午后的陽(yáng)光，空氣沒有了慵懶，陽(yáng)光肆無(wú)忌憚地照射在大地上，一切都顯得那么適宜。我背著書包，迎著曚昽的日光來到了教室。只聽鈴聲一響，開始上課。第一節(jié)是自習(xí)課，由班主任來管理班級(jí)。班主任是一個(gè)理科老師，尤其關(guān)注我們的數(shù)學(xué)。他身形魁梧，可走起路來卻是悄無(wú)聲息，只要他一走到班級(jí)門口，鬧哄哄的教室就會(huì)頓時(shí)安靜下來，好像被關(guān)了靜音一樣，鴉雀無(wú)聲。他眉頭緊鎖，嘴巴向下咧著，一動(dòng)不動(dòng)地盯著全班，怒氣沖沖地說：“你們是不是對(duì)自己的段考成績(jī)很滿意，看看你們這次的數(shù)學(xué)考試考得這么差，有什么值得你們驕傲的？”見無(wú)人回應(yīng)，他眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)計(jì)劃涌上心頭，接著說：“既然你們這么興奮，那我就出一道數(shù)學(xué)題，在15分鐘內(nèi)寫出正確答案的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一瓶紅牛！”話音剛落，全班頓時(shí)像鍋里的水燒開了——沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我們七嘴八舌地議論著，好像對(duì)這瓶紅牛勢(shì)在必得；我也充滿了信心，躍躍欲試。6Zb答案圈

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只見班主任拿起白板筆，三下五除二地把一道數(shù)學(xué)題整齊地寫在了白板上。題一出，同學(xué)們就奮筆疾書，教室頓時(shí)被“沙沙”聲覆蓋。首先是小紅寫完，她自信滿滿地走上去，給班主任檢查。班主任接過本子，帶有笑意地說：“你為什么得出這一步？如果按照你的思維是不可以這樣寫的；假設(shè)你這么寫，那它的依據(jù)是什么？”幾個(gè)問題下來，小紅被問得啞口無(wú)言，班主任指出她的多處錯(cuò)誤，看來只能遺憾“退場(chǎng)”。有了小紅的前車之鑒，同學(xué)們也都開始大膽嘗試，一個(gè)個(gè)蜂擁而上。我嘗試用小學(xué)奧數(shù)的思路解這題，可顯然不行。我咬緊牙關(guān)，抓住一分一秒，絞盡腦汁地思考它，卻終以失敗告終，看來我是與這瓶紅?！盁o(wú)緣”了??！6Zb答案圈

時(shí)間飛逝，很快就到了最后一分鐘，但依舊無(wú)人寫出答案。時(shí)間一到，班主任平靜地?fù)u搖頭，似乎這一切都在意料之中，他淡淡一笑，說：“你們啊，還是太年輕了！只知道一味地用那些‘老掉牙’的方法，總是學(xué)不會(huì)換一種思維?！彪S后，他拿起筆，在白板上寫下解題過程及答案，一邊寫一邊說：“這題其實(shí)很簡(jiǎn)單，你們只要把題中的已知條件帶入式子中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)未知數(shù)被消掉，只剩下一個(gè)整數(shù)……”全班同學(xué)一看解題過程，頓時(shí)相視一笑。我一聽，也恍然大悟，原來這么簡(jiǎn)單??！6Zb答案圈

簡(jiǎn)單的一道題目卻讓我跳出了死板的思維，獲得了創(chuàng)新的勇氣。對(duì)于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最看重的不是知識(shí)，而是思路。6Zb答案圈