原來這么簡單為題作文600字 以原來這么簡單為題的作文600字

原來這么簡單6Zb答案圈

千篇一律的解法會讓人忘記創(chuàng)新，死板的想法會限制人的思維，但只要我們另辟蹊徑，就會發(fā)現(xiàn)：原來這么簡單！6Zb答案圈

那個風和日麗的下午，那道靈活的數(shù)學題，在我的腦海中揮之不去。6Zb答案圈

午后的陽光，空氣沒有了慵懶，陽光肆無忌憚地照射在大地上，一切都顯得那么適宜。我背著書包，迎著曚昽的日光來到了教室。只聽鈴聲一響，開始上課。第一節(jié)是自習課，由班主任來管理班級。班主任是一個理科老師，尤其關注我們的數(shù)學。他身形魁梧，可走起路來卻是悄無聲息，只要他一走到班級門口，鬧哄哄的教室就會頓時安靜下來，好像被關了靜音一樣，鴉雀無聲。他眉頭緊鎖，嘴巴向下咧著，一動不動地盯著全班，怒氣沖沖地說：“你們是不是對自己的段考成績很滿意，看看你們這次的數(shù)學考試考得這么差，有什么值得你們驕傲的？”見無人回應，他眼睛一轉(zhuǎn)，一個計劃涌上心頭，接著說：“既然你們這么興奮，那我就出一道數(shù)學題，在15分鐘內(nèi)寫出正確答案的同學，獎勵一瓶紅牛！”話音剛落，全班頓時像鍋里的水燒開了——沸沸揚揚，我們七嘴八舌地議論著，好像對這瓶紅牛勢在必得；我也充滿了信心，躍躍欲試。6Zb答案圈

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只見班主任拿起白板筆，三下五除二地把一道數(shù)學題整齊地寫在了白板上。題一出，同學們就奮筆疾書，教室頓時被“沙沙”聲覆蓋。首先是小紅寫完，她自信滿滿地走上去，給班主任檢查。班主任接過本子，帶有笑意地說：“你為什么得出這一步？如果按照你的思維是不可以這樣寫的；假設你這么寫，那它的依據(jù)是什么？”幾個問題下來，小紅被問得啞口無言，班主任指出她的多處錯誤，看來只能遺憾“退場”。有了小紅的前車之鑒，同學們也都開始大膽嘗試，一個個蜂擁而上。我嘗試用小學奧數(shù)的思路解這題，可顯然不行。我咬緊牙關，抓住一分一秒，絞盡腦汁地思考它，卻終以失敗告終，看來我是與這瓶紅?！盁o緣”了??！6Zb答案圈

時間飛逝，很快就到了最后一分鐘，但依舊無人寫出答案。時間一到，班主任平靜地搖搖頭，似乎這一切都在意料之中，他淡淡一笑，說：“你們啊，還是太年輕了！只知道一味地用那些‘老掉牙’的方法，總是學不會換一種思維?！彪S后，他拿起筆，在白板上寫下解題過程及答案，一邊寫一邊說：“這題其實很簡單，你們只要把題中的已知條件帶入式子中，你就會發(fā)現(xiàn)未知數(shù)被消掉，只剩下一個整數(shù)……”全班同學一看解題過程，頓時相視一笑。我一聽，也恍然大悟，原來這么簡單??！6Zb答案圈

簡單的一道題目卻讓我跳出了死板的思維，獲得了創(chuàng)新的勇氣。對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最看重的不是知識，而是思路。6Zb答案圈