與語(yǔ)文老師相處的日子FRS答案圈

莊子云:“人生若白駒過(guò)隙，忽然而已?！毕e六年小學(xué)光陰，邁入初中生活的門(mén)檻，與新的老師，新的同學(xué)邂逅，攜手共度三年時(shí)光。相遇之余，我注意到了她——我的語(yǔ)文老師。FRS答案圈

初始，與語(yǔ)文老師相逢是在第一節(jié)語(yǔ)文課上。別的老師開(kāi)場(chǎng)白都是短短介紹一陣子，接著就開(kāi)始上課，簡(jiǎn)直索然無(wú)味。但語(yǔ)文老師與眾不同，第一節(jié)課讓我們自我介紹，開(kāi)始互動(dòng)。就這樣，在六位老師中，語(yǔ)文老師在我的腦海里刻下了深刻印象。FRS答案圈

之后，我有幸擔(dān)任了語(yǔ)文課代表一職，與語(yǔ)文老師接觸的機(jī)會(huì)更多了。語(yǔ)文老師上課方式別具一格，風(fēng)格異樣。最初的幾天，她都是平平淡淡地上了幾節(jié)課，后來(lái)就聲情并茂，不像別的老師一板一眼地上課，還玩起了新花樣——讓我們當(dāng)小老師，給同學(xué)們上課。語(yǔ)文老師了解我們的性情，因材施教，在課上與我們時(shí)不時(shí)開(kāi)一下玩笑，課堂氣氛一下就活躍起來(lái)，人人都踴躍發(fā)言。FRS答案圈

后來(lái)的日子里，語(yǔ)文老師提出了讓我們發(fā)表作文的意見(jiàn)。因?yàn)槲业淖魑姆狭怂疁?zhǔn)，便發(fā)給了語(yǔ)文老師。伊始，她將我的作文改得“千瘡百孔”，讓我失掉了自信，一字一句按照她的意思修改。但很快，語(yǔ)文老師告訴我:不要局限于她的意見(jiàn)要求，一個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，讓我結(jié)合自己的見(jiàn)解和她的意見(jiàn)再去改，如果一味地遵循她的要求，那這篇作文根本就不是我自己的，也會(huì)顯得過(guò)于刻板。FRS答案圈

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我接受了她的建議，并覺(jué)得很有道理。再修改了一番，我再度交給語(yǔ)文老師，可她又將作文重新打回，指出了許多問(wèn)題。我的心底開(kāi)始出現(xiàn)一絲不耐煩，細(xì)細(xì)檢查后，我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，反而認(rèn)為語(yǔ)文老師的建議是否太過(guò)于多余？可我還是認(rèn)真修改了一遍，再次發(fā)給語(yǔ)文老師。不成想，她又打回給我，又“挑了不少刺兒”，我心中的不耐煩也一點(diǎn)點(diǎn)積累，甚至不想修改了。但在一次看老師發(fā)給我的截圖時(shí)，我細(xì)致地觀察到了語(yǔ)文老師手機(jī)上的時(shí)間——凌晨一點(diǎn)多。想不到這么晚了，語(yǔ)文老師還在指導(dǎo)我，默默為我付出，心中的不耐煩也消散了，心底也奇怪地萌生出感激。當(dāng)看到下一張圖片時(shí)，我特地看了老師截屏上的時(shí)間——凌晨四時(shí)，我不禁驚異萬(wàn)分，也陷入了沉思:語(yǔ)文老師這樣做有什么意義呢？她也沒(méi)有回報(bào)，卻始終為我們付出，為我們著想，舍己為人；閑暇之余還要利用自己的休息時(shí)間幫我們修改作文，一直奉獻(xiàn)著自己……FRS答案圈

我反思良久，自己只修改了那么幾下，就如此不耐煩，可語(yǔ)文老師呢？從頭至尾，她沒(méi)有一句怨言，反而熱情高漲。想到這，我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真把作文徹頭徹尾地修改好，最終也如我們所愿成功發(fā)表。FRS答案圈

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，希望在與語(yǔ)文老師相處的日子里，能共同探索未來(lái)之路。感謝語(yǔ)文老師您，對(duì)我們的辛勤付出，我們定不負(fù)期望，奮勇向前！FRS答案圈