生活需要來(lái)點(diǎn)甜
窗外的槐樹(shù)葉全落了,只剩下光禿禿的枝干在那里苦兮兮地哭訴,引來(lái)寒鴉怪叫著附和。
教室里的嘈雜聲不絕于耳,可我還是聽(tīng)到窗外的鳥(niǎo)鳴,寥落而無(wú)助。教室里擠滿(mǎn)了書(shū),顯得人都渺小了,可我只覺(jué)得空蕩蕩的,更找不到自己。我向前看,一片虛無(wú),向后看,是一片刺眼的紅,密密麻麻的成績(jī)單里處處透著退步和差勁。
向同學(xué)傾訴吧,可同為初三學(xué)子,誰(shuí)心里不是繃著一根沾滿(mǎn)苦水的弦?向老師傾訴吧,可是初三老師哪個(gè)不是壓著一堆備課和復(fù)習(xí)計(jì)劃?向父母傾訴吧?可遠(yuǎn)在天邊的他們又怎能幫到我呢?
還好,她回來(lái)了!
我剛上高一的姐姐放假了,經(jīng)歷過(guò)中考的她一定會(huì)有辦法幫我的!我向她哭訴著,老師太兇,作業(yè)太多,數(shù)學(xué)總有一道題不會(huì)做……仿佛有一肚子倒不完的苦水,她輕輕的摟著我,靜靜地為我擦拭眼淚。
片刻,我哭的累了,紅腫著眼,她輕輕地拍著我的肩說(shuō):“小悅,之前我跟你說(shuō)過(guò),我有一個(gè)小畫(huà)冊(cè),對(duì)嗎?”
“嗯”,我啞著聲應(yīng)。
“你想不想看看這個(gè)畫(huà)冊(cè)里面有什么呢?”
“嗯!”
姐姐并沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà),畫(huà)畫(huà)只是他的一個(gè)愛(ài)好,所以那本畫(huà)冊(cè)里的畫(huà)都是線(xiàn)條簡(jiǎn)單、畫(huà)風(fēng)清奇的簡(jiǎn)筆畫(huà)?!铱吹接兴奶焱党匝└?、逗貓遛狗、吃糖葫蘆的,和同桌比跑步的,考試取得進(jìn)步跟媽媽炫耀的……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,瑣碎中卻都洋溢著溫馨和美好
“這些都是我的真實(shí)經(jīng)歷!你看,我專(zhuān)門(mén)挑了一些快樂(lè)美好的鏡頭畫(huà)下來(lái),有空翻翻看看很開(kāi)心的,總能讓我滿(mǎn)血復(fù)活!”
她看看我,頓了頓又說(shuō):“生活是那么的繁雜,我們要時(shí)常在悲傷里剪輯出快樂(lè)來(lái);生活是枯燥的,需要我們用記錄的歡聲笑語(yǔ)來(lái)為它加點(diǎn)甜。人間有味是清歡,姐姐不能永遠(yuǎn)陪在你的身邊,你得學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,用自己喜歡的東西沾上陽(yáng)光來(lái)為生活加點(diǎn)兒甜!”
是啊,蘇軾一生八次遭貶,縱聲吟唱“人生如逆旅,我亦是行人”;劉禹錫受冷遇23年,酬樂(lè)天答曰“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”;貝多芬雙耳失聰,依然要扼住命運(yùn)的咽喉。誰(shuí)的人生不是在泥濘中趟過(guò)來(lái)的呢?于是,我開(kāi)始學(xué)著用文字來(lái)記錄歡樂(lè)的事情,像剛學(xué)走路的嬰兒一樣,試著為自己定格那些歡樂(lè)和幸福的瞬間。作業(yè)及時(shí)完成點(diǎn)贊自己,獨(dú)立洗好衣服點(diǎn)贊自己,一模成績(jī)進(jìn)步同桌分享喜悅……由最開(kāi)始的一兩句話(huà),到后來(lái)的一段話(huà),我的文字就像糖一樣撒在作業(yè)本上,讓我的生活變得香甜而快樂(lè)。
或許生活真的是苦的,但我們可以用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,在悲傷里剪輯出快樂(lè)來(lái),為生活加點(diǎn)兒甜!
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