學(xué)會(huì)表達(dá)
在我們的生活中,許多細(xì)節(jié)都可以是一種表達(dá),向他人傳遞我們內(nèi)心的想法。
眼神交流
“叮鈴鈴”,伴隨著一陣鈴聲響起,陽光似是很活潑,在走廊的圍欄間跳躍著,時(shí)不時(shí)停下來,稍作休息。
走出考場,在那走廊的拐角處,我遇到了她。只見她緊蹙著眉頭,臉上似被烏云覆蓋,眼睛中透著絲絲沮喪。她微微轉(zhuǎn)身,看見了我。與她對(duì)視,我目光中傳遞著對(duì)她的鼓勵(lì),面帶微笑。她明白了我的用意,也示意我無須擔(dān)心?!芭荆 币粋€(gè)擊掌,是我們心照不宣的喜悅。
我與她之間,無須多言,只須一個(gè)眼神,便能明白對(duì)方所表達(dá)之事,并傳遞自己的想法。
肢體語言
講臺(tái)上,老師在點(diǎn)明著每一個(gè)重點(diǎn),一陣微風(fēng),從窗外吹進(jìn),夾雜著淡淡的花香。
我端坐在座位上,聚精會(huì)神地聽著老師的講解。忽然,老師向我們發(fā)問,我坐在位置上,思考片刻,舉起右手,再舉高,高高舉起,左右擺動(dòng)著,努力向老師示意,我會(huì)了。如我所愿,老師提問了我,將自己的想法表達(dá)出,告訴老師。只見老師投來贊許的目光,并給予我鼓勵(lì)。
我與老師之間,用肢體動(dòng)作表達(dá)著我心中所想,而老師也能理解并給予回答。
琴聲流淌
在那演播廳中,光線有些昏暗,許多人在臺(tái)下互相交流著,而主持人也在臺(tái)上,報(bào)著幕。
空氣有些微涼,我走上臺(tái),向觀眾鞠一躬,坐在琴前。輕輕呼出一口氣,雙手放在琴鍵間,琴聲流淌,蕩漾在演播廳之中。那琴聲有舒有緩,有張有弛,每一個(gè)音符之中,都流淌著我對(duì)這首曲子的理解和感情。曲畢,臺(tái)下的觀眾似是屏住了呼吸,仍沉醉在琴聲之中。片刻過后,掌聲響起……
我與臺(tái)下觀眾之間,每一個(gè)音符,都是我的表達(dá)方式,而他們,也似理解了我的想法。
不論是眼神、動(dòng)作、還是琴聲,在生活中,我們都需要學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心。
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