這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)
初三,疫情如同一場(chǎng)暴雨,將含苞待放的花朵摧殘。但是我相信,這不過(guò)是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)。在雨過(guò)天晴的彩虹下,被滋潤(rùn)的土地中,一定會(huì)生長(zhǎng)出更加富有生機(jī)的綠芽。
疫情將我們?cè)俅畏庥诩抑小j?yáng)光明媚的清晨現(xiàn)在夾雜了核酸的廣播聲,空氣中充滿不安與焦慮。有時(shí),我做作業(yè)做到深夜,不經(jīng)意望向窗外,原本繁華的上海街道空無(wú)一人,遠(yuǎn)處廣場(chǎng)空空蕩蕩,高樓籠罩在黑暗中,只有月光為城市增添了黯淡的藍(lán)色……望著這些,我不禁感到一種飄渺的虛無(wú)感。難道我初三最后的奮斗階段,就是這樣開(kāi)場(chǎng)的嗎?
小區(qū)居民被通知做核酸。來(lái)到樓下,我終于感受到久違的暖陽(yáng)灑在肌膚上。小區(qū)的青蔥樹(shù)木隨著清風(fēng)搖曳,饑餓的橘色小貓從樹(shù)上跳下來(lái),試圖向人群尋求一點(diǎn)吃的。那一剎那,我注意到了先前被我忽視的鄰居們,他們有的穿上藍(lán)色的防護(hù)服,在人群前端指揮秩序;有的言談?wù)f笑,還有的張開(kāi)雙臂,盡情地?fù)肀Т笞匀?。?dāng)我在家里獨(dú)自煩惱時(shí),還有那么多人,他們也在過(guò)著自己的生活,或擔(dān)憂,或釋然,或試圖找回原來(lái)生活的秩序……無(wú)論怎樣,這個(gè)開(kāi)場(chǎng),于我們都是相同的,而我們的行動(dòng),賦予了這個(gè)開(kāi)場(chǎng)不同的意義。原來(lái),我并不是孤身一人。此刻,我又有了生活的實(shí)感。
班主任要求我為班級(jí)彈奏一首曲子并錄下視頻。我掀開(kāi)積了一層灰的琴蓋,抬起生疏的手指。琴聲之中,我仿佛回到了班班唱時(shí)為班級(jí)伴奏的時(shí)刻,找回了演奏的感覺(jué),找回了以前生活的秩序。
年級(jí)大會(huì)上,所有同學(xué)與教師都打開(kāi)了攝像頭??粗聊簧狭鬟^(guò)的同學(xué)們的生活照和他們的容顏,我不禁喜笑顏開(kāi)。盡管我們無(wú)法相見(jiàn),但隔著屏幕卻好像坐在同一間教室。我們的開(kāi)場(chǎng)都是疫情的肆虐,網(wǎng)課的來(lái)臨,我們也正向著同一個(gè)目標(biāo)——中考奮進(jìn)。在疫情之下,每個(gè)人都過(guò)著獨(dú)特的生活;在老師的關(guān)照之下,沒(méi)有一位同學(xué)被拋下。我相信,在這場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后,每個(gè)人都能以嶄新的面目再次相見(jiàn)。在心理老師下發(fā)的卡片上,我一筆一劃地寫下:人生還很漫長(zhǎng),這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。
看似我們距離遙遠(yuǎn),實(shí)則我們每個(gè)人緊靠在一起。這次疫情,對(duì)我來(lái)說(shuō),是迷茫,是開(kāi)竅,是回憶,是蛻變,也只不過(guò)是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)。而如今我處在中考的考場(chǎng)上,這又將是一個(gè)嶄新的光輝的開(kāi)場(chǎng)。我相信在這之后,我的人生土地上定會(huì)開(kāi)出大朵的花。
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