尋找光的模樣
秋,在不經意間已消隱而去,只有幾片枯葉證明著它的痕跡。而冬已經準備開始席卷這片大地,那凜冽的寒風帶來了它的訊息。我靜坐在窗前,思索著美術老師布置的作業(yè)——《光的模樣》,但醞釀了半天卻毫無思路。
干脆,出門去尋一尋那“光的模樣”吧!
我來到小區(qū)的花園里,漫無目的地走著。光禿禿的樹枝上只有些麻雀棲息在那里,原本綠油油的草地上只剩下些枯黃的葉片,露出了光禿禿的土地,見不到半點生氣??磥砦夷恰肮獾哪印笔钦也坏搅?!我正要轉身離開,忽然,不遠處有一抹明亮的黃色吸引了我的眼光——
那是幾株柔嫩的不知名的小花緊緊的簇成了一叢,它們在一起抵御著這蕭瑟的寒風。面對卷身而過的絲絲涼氣,它們絲毫不懼,一個個都高傲地抬著頭,如同驍勇勇善戰(zhàn)的士兵一樣,頑強與那寒冷搏斗。一束陽光直直地照射在了它們身上,散發(fā)出耀眼的光輝,在這個蕭瑟的冬日里是那樣的奪目。
我的心怦然一動——這不是我要尋找的“光的模樣”嗎?
快步走到那叢花跟前,我蹲下身,仔細地端詳著它們,為自己終于找到作業(yè)的靈感而高興不已。最后,我決定采下幾朵帶回家,好好地欣賞欣賞——這次美術作業(yè)的完成就靠它了!
正當我猶豫著摘下哪幾朵時,從樹后跑來了三個玩耍的小孩,二個男孩,一個女孩。他們大約都是七八歲吧,在一塊嬉鬧著,玩耍著,臉上洋溢著快樂的笑容。此時,他們大概也看到了這叢花,都露出了驚訝的神色——肯定也是在好奇這么冷的天,怎么會開出這樣美的花。
他們來到了花的跟前,圍蹲下來細細地觀賞起來。忽然其中一個男孩伸出了手,大概是因為花的美麗吸引了他,他想要摘一朵回家。但被那個女孩伸手攔了下來:“你不能摘走啊,那樣不但傷害了花兒,也讓其他的人們看不到這樣的美景了,老師不是告訴我們每一朵花也是有生命的啊……”
那個準備摘花的男孩停住了手,羞愧地點了點頭,只是用手輕輕地撫摸了那叢花,并貼近花叢嗅了兩下,露出夸張的陶醉的神色,惹得那兩名孩子快樂地笑了起來……
這一刻,陽光灑在他們的身上,為他們籠上了一層金色——與那叢花融為了一體,散發(fā)著一種溫暖的光,充滿美麗和生機——多么和諧的一幅畫??!
等他們走遠了,我站起身,滿懷歉意地向那叢花小聲地說了聲“對不起”,并將它們中間的枯葉輕輕地撿了出來。爾后快步回到了家中,提起畫筆記錄下了這溫馨的一刻——
我知道我終于找到了光的模樣——那是生機與活力的美,是善良與愛的結晶……
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