學(xué)會(huì)扔才能進(jìn)材料作文600字 關(guān)于學(xué)會(huì)扔才能進(jìn)的材料作文600字

進(jìn)入初三后，學(xué)業(yè)壓力席卷而來(lái)，同樣是追求進(jìn)步的同學(xué)，成績(jī)差距卻越來(lái)越大。班主任劉老師針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)困境，舉行了一次班會(huì)活動(dòng)，以下是摘錄的部分班會(huì)記錄信息：wey答案圈

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閱讀以上材料，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇文章，讓處于成長(zhǎng)困境中的同學(xué)讀了你的文章深受啟發(fā)。wey答案圈

要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲?。?span style="display:none">wey答案圈

②不少于600字，不要抄襲和套作；wey答案圈

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息。wey答案圈

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解析：wey答案圈

小語(yǔ)的想法多，心浮躁，看似努力，實(shí)則成果寥寥。這是在“做加法”，但是最后的結(jié)果是“成果寥寥”，材料里對(duì)這種看似努力的“表面加法”是否定的態(tài)度，所以這個(gè)方向可以作為成長(zhǎng)主題中的“負(fù)面狀態(tài)”。wey答案圈

而小文則是做減法，踏實(shí)行，看似緩慢，實(shí)則成績(jī)斐然。你看，“做減法”雖然表面看上去進(jìn)步慢，但是最后結(jié)果是“成績(jī)斐然”，這就是非常明確的褒揚(yáng)態(tài)度，所以“做減法”就是文章核心的寫作立意方向。wey答案圈

最重要的部分是“班主任總結(jié)”，這其實(shí)是在小文“做減法”的基礎(chǔ)之上繼續(xù)升格，總結(jié)“做減法”的意義內(nèi)涵?！耙黄评Ь?，有所進(jìn)步，關(guān)鍵是做減法，踏實(shí)行動(dòng)。學(xué)會(huì)‘扔’，才能‘進(jìn)’。學(xué)習(xí)上，成長(zhǎng)中，皆如此?！边@里的關(guān)鍵在于“做減法”的目的是成長(zhǎng)，“扔”的目的是“進(jìn)”，要寫出自己成長(zhǎng)的具體過(guò)程。還有就是“踏實(shí)行動(dòng)”這個(gè)詞，“做減法”之后的“行為變化”是一個(gè)寫作重點(diǎn)。wey答案圈

動(dòng)筆寫作之前，仍然要先思考一系列問題：為什么要“做減法”（原因背景，對(duì)應(yīng)“負(fù)面狀態(tài)”），具體要怎么“做減法”（具體過(guò)程，對(duì)應(yīng)“細(xì)節(jié)描寫”），“做減法”又給自己帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)（結(jié)果收獲，對(duì)應(yīng)“主題表達(dá)”）？這也就是一篇成長(zhǎng)主題寫作過(guò)程中最重要的內(nèi)容。wey答案圈

為什么“做減法”？肯定是怎樣的“負(fù)面狀態(tài)”太多了，所以才需要做一下“減法”。其實(shí)也就是改變現(xiàn)在的做法和觀念。要先從反面來(lái)寫，突出現(xiàn)在的狀態(tài)有何問題，要注意這里突出的問題一定不是那些成長(zhǎng)的根本問題，而是本來(lái)都不必要的，或者是意義作用微弱的，比如說(shuō)“過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力”，在這個(gè)過(guò)程中，你的付出遠(yuǎn)大于收獲，本質(zhì)上是自己不合適的狀態(tài)造成了不必要的自我消耗，而這樣的問題是可以通過(guò)主觀上的“減法”來(lái)解決的。wey答案圈

所以“做減法”要把握住減少的度，不是什么都減，不能讓閱卷老師覺得你一味躺平，而應(yīng)該是在認(rèn)知到自己的具體狀態(tài)后，減少那些不必要的困擾，注意是“本不必要”。最終仍然是一種積極的狀態(tài)，“減少”之后，所得到的收獲還要大于“減少”之前，這其實(shí)就對(duì)應(yīng)著一種清晰的自我認(rèn)知，“做減法”的背后本質(zhì)上其實(shí)也是“做加法”，減少了不必要的自我消耗，增加了適合自己的自我認(rèn)知，從而得到成長(zhǎng)。wey答案圈

比如減輕自己的壓力，減少題海戰(zhàn)術(shù)，減少攀比心理，減少不必要的社交，不可及的目標(biāo)，通過(guò)“做減法”，找到自己最合適的狀態(tài)，然后踏實(shí)行動(dòng)，最后獲得成長(zhǎng)。wey答案圈

范文：wey答案圈

做好生活減法，尋覓平淡詩(shī)意wey答案圈

不必訪巍巍高山，不必趟湯湯流水，不必歷瑟瑟竹林。做好生活減法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)意一直藏在那平淡的生活中。wey答案圈

夜，太漫長(zhǎng)，已凝成了霜。殘白的月彎彎，高高地俯瞰著大地。層層疊疊的枝葉，編就遮天的網(wǎng)，密密麻麻地鋪在天空之下，月光從縫隙間溜進(jìn)來(lái)，散下一層稀稀疏疏的殘雪，把光芒照在一個(gè)人身上，影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。wey答案圈

已經(jīng)厭倦了每天“兩點(diǎn)一線”的方式，厭倦了生活中永不停息的加法，可生活仍需繼續(xù)，我只能淡淡地嘆一口氣。wey答案圈

不想那么快回家，我便放緩腳步，隨心走走。wey答案圈

悄悄地走在路上，四周一片寂靜。只有流浪在大地上的風(fēng)不甘寂寞，偶爾躲在甬道旁的樹葉身后，惹來(lái)一陣輕柔歡愉的嗔怪。那么熟悉的小區(qū)，現(xiàn)在看起來(lái)是那么陌生。wey答案圈

原來(lái)，只要做好生活減法，走著，走著，風(fēng)就是我的朋友。wey答案圈

走過(guò)小花園，我俯下身子，輕輕地聞一聞，那是涼涼的水珠和花瓣的清香，彌散在小花園間。一朵小藍(lán)花粘住了我的腳步，我瞪大了眼睛細(xì)細(xì)凝望，它一共有四片花瓣，每一片上面都有如波浪似的條紋。“滴——嗒——”一顆晶瑩的水珠從上面的葉子上滾落，在花瓣上跳舞，又從花瓣上滑落，留下兩三粒珍珠，在皎潔的月光下閃光，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。wey答案圈

原來(lái)，只要做好生活減法，走著，走著，月光就是我的朋友。wey答案圈

路過(guò)小池塘，零零點(diǎn)點(diǎn)的幾聲蛙鳴鉤住了我，這聲音像是在左邊，又像是在右邊；像是在遠(yuǎn)方，又像是在身邊。這聲音如此空靈悅耳，沖走了白天蟬鳴的燥熱。如同空谷里的一朵幽蘭，如同竹林里的一汩清泉。這群小青蛙，在我平淡的生活里唱響一首詩(shī)。wey答案圈

原來(lái)，只要做好生活減法，走著，走著，青蛙就是我的朋友。wey答案圈

走至門前，我若有所思。為什么我總在生活里步履匆匆？生活中并不只有永無(wú)休止的加法，并不只是終點(diǎn)才重要。沉下心來(lái)，做好生活的減法，好好享受沿途的風(fēng)景，去發(fā)現(xiàn)美，去發(fā)現(xiàn)藏在生活的詩(shī)意，更是緊要的事。放慢，放慢，把計(jì)劃放慢，把節(jié)奏放慢，把心境放慢，慢慢地，在生活的減法中去感受。wey答案圈

有人說(shuō)過(guò)：“就算黑夜太漫長(zhǎng)，風(fēng)景全被遮擋，抬頭，總有一片屬于你的星光?！闭?qǐng)讓我慢慢地，做好生活的減法，即使在黑夜里，也要享受屬于自己的星光，享受藏在平淡生活里的那份詩(shī)意。wey答案圈