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進入初中已經有半個學期了，耳聞目睹或者切身經歷的那個人、那件事、那個場景……那些動人的過往很多很多，請以“那首動人的歌”為題目，選擇其中之一，用你的筆敘述描寫，并寫出感受或思考。
要求：1.不少于600字，書寫工整；2.文中不出現(xiàn)真實的學校、班級、人名；3.文體不限，詩歌除外
解析：
命題者的意圖非常明顯。首先限定了時間范圍“初中已經有半個學期”，是想讓同學們選材指向于當下，指向于對剛入初中的體驗與感受；其次規(guī)定了方向，是“耳聞目睹或者切身經歷”，杜絕了幻想和無厘頭的虛構材料，意在突出真人真事真情；最后直接指出寫“那個人、那件事、那個場景……”，當然，人、事、場景三者都具備，才能真實再現(xiàn)生活中的情境，人事需要敘述，場景需要描寫。所以引題已經在材料的選擇、寫作的導向上有了規(guī)定，學生在寫作時如果不看引題，勢必造成審題偏差，導致失分。
再次集中分析題目“那首動人的歌”。核心詞是“歌”，粗心的同學或者淺層次的同學會自然認為寫現(xiàn)實中唱的歌，然后寫一首具體的歌帶給自己的感受等。其實“歌”有比喻義、引申義，可以指生活中發(fā)出的某種聲音或者從中引發(fā)的聯(lián)想。比如父母的嘮叨、朋友的勸慰、勞動者的吆喝、風箏逆風發(fā)出的聲響、一個人挑戰(zhàn)困難激發(fā)的斗志等，其實都是“歌”。
題目中還有一個關鍵詞語是“動人”。什么是“動人”？就是能打動人心，感動心靈，是觸及心靈的正能量。其實這個詞也規(guī)定了材料的性質，就是抒寫正能量的情感。
學生在此基礎上可以選擇自己在學習和生活中觸動自己的身邊的人和事來寫，寫出美好的情感。如果再深一層，可以跳出家庭親人老師同學的狹小圈子，放眼身邊的街道、鄉(xiāng)村、小區(qū)和田野，一定會有新的感觸和發(fā)現(xiàn)。
范文：
往來的人和車熙熙攘攘，我看著漸漸下沉的落日，嘆一口氣。
每次去奶奶家，我都煩躁不已。自從一年前，我們不和奶奶一起生活后，每個星期都得回去吃一頓飯，路上來回就得一個小時，回家還得整理帶回來的一大堆食品、日用品，費時又費力。
“來啦，來啦！”還未進家門，奶奶就邁著小碎步出來迎接我們。
“初中辛不辛苦?。孔罱禍亓?，要注意保暖?？熳撸銧敔斀o你燒了好吃的……”奶奶一邊攜著我快步地走著，一邊絮絮叨叨地說著。我十分敷衍：“嗯。嗯。”
雖然我不喜歡來奶奶家，但爺爺燒的菜我是很喜歡的，正當我狼吞虎咽時，奶奶小心地問我：“晚上要不要住這兒？”我打了個激靈，一抬頭，見那期待的眼神直向我射來，一個“不”字隨紅燒肉吞進了肚子?！翱梢允强梢?，但我們的被子、枕頭都收了，太麻煩了?！蔽倚⌒牡卣f著，措辭委婉，生怕奶奶的眼神黯淡下來。其實我最怕的不是奶奶過分的關愛，只怕我拒絕后奶奶無奈的身影和失望的眼神，怕她心灰意冷地說“好吧，好吧”?！安宦闊┎宦闊銈兊谋蛔游叶间伜昧?，還特地曬過了?！蹦棠踢@招可真高，我一口飯嗆在了喉嚨：“好，好吧?！?span style="display:none">Skb答案圈
晚上，我躺在床上，窗外，奶奶養(yǎng)的白菊花傲然綻放，月光襯著一片銀白，就像奶奶的一頭銀發(fā)。突然想起，在我小的時候，奶奶還是一頭烏發(fā)，編成一股麻花辮又長又粗，在身后蕩啊蕩，好看極了。短短八年，奶奶的青絲變成了銀發(fā)，蒼蒼老矣。
我忽然明白了奶奶為什么如此想念我們，望眼欲穿地盼我們回家，極力地挽留我們。她已經習慣了為我們操勞，當她的朋友們在外面跳廣場舞時，她在為我們洗衣服；朋友們在做美容時，奶奶在家打掃衛(wèi)生；朋友們出去聚餐時，奶奶在為全家研究營養(yǎng)食譜。她一直在默默地為這個家為我們演奏著一首動人的歌。
奶奶，您的歌，我聽到了。
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