因?yàn)槟愕牡絹?/strong>
時(shí)間飛逝,距離升學(xué)考試越來越近了。大家都忙著考前沖刺,早上看書,中午看書,晚上還看書。升學(xué)的壓力,悶熱的天氣,繁重的學(xué)習(xí),讓我們有些累、有些煩。
“嗨!大家好,我是來自華英初中的葉子,很高興和大家認(rèn)識(shí),以后希望多多指教!”此聲音的源頭是一個(gè)個(gè)頭一米五,扎著小尾巴辮子的小女生。黃色吊帶,白色中褲,棕色旅游鞋。她是我們班剛來的插班生。此時(shí),距離畢業(yè)考試只剩下兩個(gè)月了,這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過來,也真佩服她。我們所有的人都是一級(jí)備戰(zhàn)狀態(tài),哪有閑暇理會(huì)這個(gè)小毛頭,望了望這張帶著笑意的臉,就一頭又扎進(jìn)了書堆之中。
僅僅幾天,大家就覺察葉子有些另類。她特好動(dòng)。每當(dāng)休息時(shí),她總是穿著那雙棕色鞋子,或是教室,或是走廊,或是操場(chǎng),“拔拔拔”地走著。她走路時(shí),偶爾跳起,腦后的小辮子猛地彈起,挺有意思的。其他同學(xué),即便是休息時(shí)間,也恨不能將每一分鐘掰成兩半用,而她好似并無多少緊張感。
剛來的幾天,大家對(duì)她的到來除了納悶之外,也有一點(diǎn)“煩”。在教室里,許多桌子都被這只跳跳蟲撞到過,桌子上的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常被打翻在地。同學(xué)們目瞪口呆之余,要花好多休息時(shí)間整理書籍。因?yàn)槿鄙贂枰蚱渌瑢W(xué)借,可是還書時(shí),卻總是把甲同學(xué)的書還到乙同學(xué)手里,也不知她是故意的,還是無心弄錯(cuò)。大家無可奈何,只好自己去換,心里卻在罵著這個(gè)冒失鬼。就這樣,教室里原先井然有序的場(chǎng)面有點(diǎn)“亂”了。我們與她之間,也就這樣熟悉了。
不過,最讓人佩服的是她的膽量。她是那種敢于“以下犯上”的人。班主任是教語文的,平時(shí)很嚴(yán),大家都很懼怕他。語文課上總是鴉雀無聲,大家只是聽和記;老師提問,大家也不敢貿(mào)然回答。她卻截然不同,不僅敢回答,還敢發(fā)表與老師相左的看法,甚至與老師進(jìn)行針鋒相對(duì)的辯論。她的眼光也很敏銳,老師無意間的知識(shí)疏漏,決逃不過她的火眼,有時(shí)真把老師弄得很沒面子,還得向大家“認(rèn)錯(cuò)”。但老師并沒“吃掉”她,反而對(duì)她挺重視。看到她的表現(xiàn),一些同學(xué)也躍躍欲試,原先寂靜而沉悶的課堂開始“熱鬧”起來了,就像一潭死水接連投入了幾顆石子,徹底打破了原有的平靜。大家都覺得這樣的學(xué)習(xí)更有趣些。
經(jīng)過幾次考試,我們意外發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)特棒。原先,我們總是認(rèn)為某某的成績(jī)很好,誰知跟她一比,還差了一截??伤齾s學(xué)得那樣的輕松,這讓我們既羨慕又好奇。許多同學(xué)懷著探秘的心理開始主動(dòng)接近她,了解她的歷史。原來她就讀的華英中學(xué)是一所很有特色的學(xué)校,非常重視交流互動(dòng),以探究促學(xué)習(xí)。不僅是學(xué)生之間,還有師生之間;不僅是在課堂上,還在課余時(shí)間;不僅是對(duì)學(xué)習(xí)問題,而且對(duì)學(xué)生感興趣的社會(huì)生活的方方面面,都要進(jìn)行不同形式的互動(dòng)交流。讓學(xué)生在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在交流中肯定自我,在交流中找到樂趣,也在交流中認(rèn)識(shí)社會(huì)人生的五彩繽紛。
在她的影響下,我們不再只是埋頭苦讀,有時(shí),也像她一樣,翻翻這桌的書,看看那桌的本子,隨意聊上幾句。就這樣,我們一起度過了一個(gè)又一個(gè)緊張而不乏快樂的日子。畢業(yè)考試的壓力還在,天氣的悶熱依舊,只是心里有一絲涼風(fēng)時(shí)刻撫慰著煩躁,讓它表現(xiàn)得很輕很淡。
她改變了我們不少,現(xiàn)在她病了,住進(jìn)了醫(yī)院,我們能做什么呢?她不在,空蕩的座位前卻有一桌子書,那是她向我們借的,還來不及看。我們沒有去取回來,因?yàn)槲覀冞€在等著她,等著她回來整理,回來看,回來翻,回來還……
遙望遠(yuǎn)方的天空,云很白,天很藍(lán)。謝謝你,葉子!因?yàn)槟愕牡絹?,我們單調(diào)沉悶的生活多了幾絲亮眼的色彩。葉子,你一定要回來參加中考,我們等著你。
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