你了解的葉圣陶先生作文300字 關(guān)于你了解的葉圣陶先生的作文300字

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凡與葉圣陶先生有些往來(lái)者，無(wú)不為他溫和寬厚，待人真誠(chéng)的為人所觸動(dòng)。張中行與葉圣陶先生共同修潤(rùn)課本時(shí)，文字段落，葉先生常向張中行請(qǐng)教，咨其文章修改，讓別人放下客氣，自己保持謙虛。這樣彎下腰來(lái)，以誠(chéng)待人，所以被世人所尊崇。不僅在工作中待人以誠(chéng)，生活中葉圣陶先生也是一位溫柔敦厚的長(zhǎng)者。肖復(fù)興初見(jiàn)葉圣陶時(shí)，還是一名普通的中學(xué)生，葉圣陶先生當(dāng)時(shí)已經(jīng)是蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的大文學(xué)家。葉先生卻和藹的與肖復(fù)興握手，聊天，讓自己與肖復(fù)興的距離縮短許多。交往之時(shí)，不像是在與一個(gè)大作家交流，而像是與一位平易近人的老先生聊天。深居簡(jiǎn)出，虛懷若谷，摘下自己的光環(huán)，給別人留一份體面，葉圣陶先生的人品、文品皆是人之楷模。SW5答案圈

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葉圣陶先生，這個(gè)名字多么熟悉，多么響亮，他是優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家，更是和藹可親的師長(zhǎng)。認(rèn)真、細(xì)致是葉圣陶先生的處事風(fēng)格。張中行曾回憶葉老的細(xì)致：那時(shí)的課本中，“做”和“作”兩個(gè)字沒(méi)有明確的區(qū)分，這本是一個(gè)十分微小的細(xì)節(jié)，而葉老卻能注意到，而后再與他人商討，最終確定這二字的用法。在與人相處的方面，葉老也十分真摯善良。無(wú)論是葉老為肖復(fù)興批改文章筆記的密密麻麻，還是文革后，在呂叔湘拜訪葉圣陶先生時(shí)，葉老不斷地向其詢問(wèn)著一些朋友的狀況，都足以見(jiàn)他待人之真摯與寬厚！“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)?！比~圣陶先生的教導(dǎo)與他優(yōu)秀的品質(zhì)總能在我最迷茫的時(shí)候照亮我，愿他精神上散發(fā)出的光照亮更多黑暗里前行的人們！SW5答案圈

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與葉圣陶先生稍有交往的人，都可以感受到葉先生的虛懷若谷、平易近人，而葉先生做事剛毅果斷、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更是讓人敬佩！例如撰寫(xiě)講義、修編教材，他對(duì)那些只是死板的照搬行為十分不滿，在指出問(wèn)題的同時(shí)，自己還會(huì)深入研究。有如編“索引”，葉圣陶先生曾用商務(wù)印書(shū)館銅板《十三經(jīng)》白文做底本，檢核原書(shū)，追本溯源，認(rèn)真落實(shí)每一字詞、每一句話及其詳細(xì)出處。葉先生說(shuō)：“第言注釋，一語(yǔ)弗悉其源，則攤書(shū)尋檢，目光馳驟于紙面，如牧人之偵亡畜，久乃得之，甚矣其憊?！薄芭寂c同業(yè)諸君言之，乃知同感者頗不乏人?！蹦讼露Q心，不吝艱辛，以“家庭手工業(yè)的方式”，編成了這部有名的檢索工具書(shū)，既滿足了自己及同行的工作需要，又惠及了無(wú)數(shù)學(xué)者。“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之！”我們雖不能達(dá)到葉先生這樣崇高的品質(zhì)，但葉圣陶老先生這種默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)值得我們崇敬與懷念！SW5答案圈

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不管是為人還是處世，葉圣陶先生總是我們的榜樣 。先是為人，葉老先生一向待人寬厚。在面對(duì)一位初中的學(xué)生時(shí)，葉圣陶先生親自邀請(qǐng)他來(lái)家中做客。當(dāng)少年帶著萬(wàn)分緊張的心情踏入庭院時(shí)，葉老先生卻早已在那綠綠的爬山虎前等候，還像對(duì)待大人一樣和他握手，親切地與他交談。他從不擺出一副大文豪的姿態(tài)，而是像一位和藹普通的老人。再說(shuō)處世，葉老先生雖然對(duì)待他人寬厚客氣，對(duì)待自己的文學(xué)可是一絲不茍，寫(xiě)作時(shí)就連平時(shí)大家都不注意的標(biāo)點(diǎn)，他都絲毫不放過(guò)，低著頭，提起筆，一個(gè)一個(gè)描；文中的字，他堅(jiān)決不多一個(gè)，簡(jiǎn)潔明了；若是遇到了什么問(wèn)題，他總不恥下問(wèn)，一定把問(wèn)題解決才肯罷休。正是如此，葉老先生憑借自己“嚴(yán)于律己，寬以待人 ”的態(tài)度與崇高的品格，才取得了如此成就，獲得廣大人民的敬愛(ài)與欽佩，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣 。SW5答案圈