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感悟一：
“社會最需要、最歡迎有實干精神、能解決實際問題的人，而最不歡迎夸夸其談、眼高手低的‘客里空’”。在學習完“習近平與大學生朋友們”相關(guān)采訪實錄后，總書記的叮嚀在我腦海中反復回響。
這段話來自習近平總書記九十年代為福建師范大學師生所作的形勢報告。那時，習近平總書記便向大學生們提出殷切希望，“明確肩負的歷史使命，在火熱的社會生活中鍛煉成長?！边@番寄語對三十年后的當代大學生而言仍是金玉良言。大學生作為社會建設(shè)的重要力量，倘若只能囿于課本知識，夸夸其談，而對于廣大社會群眾之所難，之所急無所感、無所為，既是對時代的辜負，也是對黨和人民的辜負。
作為一名學生干部和學生黨員，在學習完習近平總書記的報告后，我不禁開始反省和思考：我是“實干家”還是“客里空”？在為同學們服務過程中，我是否真正地為同學們解決了難題？在未來就業(yè)擇業(yè)的選擇上，我是否能深入社會，利用專業(yè)所長為人民服務？在今后的工作中，我能否保持踏實肯干，務實高效的作風，堅決杜絕形式主義？習近平總書記的話時刻提醒著我，這些問題的答案，不是靠紙上談兵，而是靠身體力行。只有在青年時代形成“深入實踐，真抓實干”的工作理念和態(tài)度，人生路上才不會走偏。
新的時代使命需要新的一代青年努力奮斗，只有立大志，明大德，深入了解社會實際，學習過硬本領(lǐng)，才能成大才，擔大任，在奮進中實現(xiàn)偉大的“中國夢”。作為大學生，我們定當牢記囑托，刻苦學習，積極探索，讓青春在為祖國、為民族、為人類的不懈奮斗中精彩！
感悟二：
“要當實干家，不做‘客里空’”是在我學習《習近平與大學生朋友們》后最觸動的一句話，習近平總書記反復強調(diào)實干對青少年成才的重大意義，多次提出青年學生要“積極投身到改革、建設(shè)的洪流中，在實踐中施展自己的才華”，我不由得自我反思與剖析。
在大學近兩年的時光里，我積極參與各種班級建設(shè)、學院建設(shè)活動，協(xié)助組織開展各種團學活動，這期間，收獲了頗多經(jīng)驗。我本滿足于自己較多的社會實踐經(jīng)驗，然而，在近幾天對此學習之后，一句“同學們要在火熱的社會生活中鍛煉成長。課堂上學到的知識和本領(lǐng)，一定不能藏起來，不能閉門造車。要大膽地放到社會實踐中去磨一磨，不然就會生銹，就會落得‘紙上談兵’的下場”徹底點醒了我，回想自己參加暑期三下鄉(xiāng)經(jīng)驗交流會時看到多個學院結(jié)合自己的專業(yè)特色為當?shù)厝嗣褡龀鲆粋€個貢獻，而我們團隊的整個過程卻鮮少有專業(yè)知識的融入，“學以致用”四個字重重地壓在我的心頭。為什么會有相當一批學生對自己的專業(yè)迷茫，不知道自己究竟能干些什么？現(xiàn)在想來，原因很簡單，沒有切身經(jīng)歷，沒有實踐！大家腦海里接收的只有硬邦邦的知識，只是浮在表面的概念，而那些更細致通過實踐才能更好體會的東西卻一直被大家忽略，最后的結(jié)果也只是對專業(yè)的不自信，對自身未來的不自信，如此，青少年如何成才？
所以，青少年要想成才，首先得去實踐的洪流中歷經(jīng)一番鍛煉，堅定勇敢地將專業(yè)知識投入實際，不空想，勇實踐，不旁觀，勇投入，“學好科學知識、學好理論，走出校門，深入社會”，在時代的奮進中實現(xiàn)自己的人生價值。
感悟三：
于我個人，最喜歡習近平總書記寄語青年的經(jīng)典語錄，每一個鏗鏘有力的語段都深深的將我等青年灼灼之心給燃燒了起來，每品讀一次，都是心靈的一次深刻洗滌和升華。
大學階段，“恰同學少年，風華正茂”，有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。此時不努力，更待何時？是的，一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。
很榮幸自己可以加入“雄鷹班”，和志同道合的同學朋友一起學習，共同進步。很高興今年能夠成為一名預備黨員，以黨員標準時刻要求自己，為老師和同學服務。很開心作為班級的團支書，和團支部成員一起共同努力，在不斷增強凝聚力的同時，我們相親相愛，親似一家人。有一份光發(fā)一份熱，我永遠忠誠于我的信仰。
在漫長的人生成長道路上，雖然我們可能永遠都無法實現(xiàn)那個最完美的自己，但仍要始終保持拼搏奮斗的精神，至于成功，那只不過是路途中一個意外收獲而已。當代中國青年奮楫篤行的動力不應僅來自于對物質(zhì)欲望的追求，而更多的應源于對建設(shè)偉大祖國和美好社會的憧憬。
“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”對此我深信不疑，也將為之不斷努力，以青春之我，擔時代之責！
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