|
數(shù)學(xué)語文英語歷史地理政治物理化學(xué)生物其他專題
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高一高二高三
首頁 > 大學(xué)答案網(wǎng) > 大學(xué)教材答案

鄉(xiāng)土中國讀后感1000字 關(guān)于鄉(xiāng)土中國的讀后感1000字

時(shí)間:2021-06-01 08:52:04來源:網(wǎng)絡(luò)整理

《鄉(xiāng)土中國》相當(dāng)于一本論文合集,是費(fèi)孝通老先生整理自己的研究成果和在大學(xué)講課的手稿而成的,書里面每一篇文章都是“濃縮的精華”,雖然一篇文章只有十幾頁,但是里面的每一字每一句都涵蓋了大量思想精華,每一段每一句每一字都不可以略過,不像小說中有為了襯托主人公而添加的輔助景物描寫心理描寫等等,論文這種題材就是既簡要分明又知識(shí)量豐富,必須耐心地逐字逐句讀。tpp答案圈

我買的書籍版本是費(fèi)孝通先生寫的《鄉(xiāng)土中國》和《鄉(xiāng)土重建》的合集。tpp答案圈

前半部分《鄉(xiāng)土中國》講的內(nèi)容是“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”,本來這些內(nèi)容費(fèi)先生并不打算在社會(huì)刊物上公開出版,因?yàn)檫@里面的文章是他在云南大學(xué)和西南聯(lián)大的上課教案,主要是傳播費(fèi)先生自己關(guān)于中國傳統(tǒng)基層鄉(xiāng)村社會(huì)的一些看法和總結(jié),有傳授性質(zhì),但不是科普,因?yàn)檫@些觀點(diǎn)還沒有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)證實(shí)。原書的重刊自序中提到,“這里講的鄉(xiāng)土中國,并不是具體的中國社會(huì)的素描,而是包含在具體的中國基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系,支配著社會(huì)生活的各個(gè)方面。它并不排斥其他體系同樣影響著中國的社會(huì)。”結(jié)合這本寫成的時(shí)代背景——新中國成立之前——那時(shí)我國鄉(xiāng)村民眾受中華傳統(tǒng)思想的影響還比較嚴(yán)重,而且由于多年戰(zhàn)亂,人民身上還壓著“三座大山”,一片流離失所貧困潦倒的景象,鄉(xiāng)村一蹶不振,矛盾沖突頻頻爆發(fā)。正是在這種混亂的過渡期中,過去在各種壓迫下粉飾良好的根本性問題才能夠暴露出來,是實(shí)地調(diào)查、解決問題的好時(shí)機(jī)。費(fèi)先生年輕時(shí)憑著一股闖勁,深入到生活條件艱苦的農(nóng)村考察,這才能貢獻(xiàn)出這許多珍貴思想。tpp答案圈

鄉(xiāng)土中國讀后感1000字 關(guān)于鄉(xiāng)土中國的讀后感1000字tpp答案圈

《鄉(xiāng)土中國》中包含著的十四篇文章名字分別是:鄉(xiāng)土本色、文字下鄉(xiāng)、再論文字下鄉(xiāng)、差序格局、系維著私人的道德、家族、男女有別、禮治秩序、無訟、無為政治、長老統(tǒng)治、血緣和地緣、名實(shí)的分離、從欲望到需要。tpp答案圈

第一篇“鄉(xiāng)土本色”強(qiáng)調(diào)了在中國農(nóng)村中非常重要的一個(gè)概念,中國從古至今都是以農(nóng)耕社會(huì)為基礎(chǔ)的,農(nóng)民世世代代基本都不離開他們耕種的土地,導(dǎo)致一個(gè)農(nóng)民對(duì)他所生活的地方的鄰居、物品都無比熟悉,而且在傳統(tǒng)農(nóng)村里不靠法律而是依靠道德和禮來維持秩序;接下來第二、三篇研究文字下鄉(xiāng),得出了在傳統(tǒng)農(nóng)村中文字是不必要的,語言就足以交流信息,只有當(dāng)中國傳統(tǒng)農(nóng)村的基層性質(zhì)改變了之后才有文字下鄉(xiāng)的必要;“系維著私人的道德、家族、男女有別、血緣和地緣”這四篇都和鄉(xiāng)土傳統(tǒng)形成的“差序格局”密切相關(guān),中國不像西洋一般有神愛世人、人人平等的理念,而是講究以個(gè)人為中心、由血緣的親疏遠(yuǎn)近有如漣漪蕩開的一圈圈波紋的處事原則,定義為差序格局,這種原則也導(dǎo)致中國傳統(tǒng)思想中道德倫理、男女授受不親、家族一體觀念的牢固;tpp答案圈

“無為政治”介紹了權(quán)力的兩個(gè)類別,一種是強(qiáng)調(diào)階級(jí)和壓迫的橫暴權(quán)力,另一種是偏重社會(huì)合作方面的同意權(quán)力,中國傳統(tǒng)的封建社會(huì)是這兩種權(quán)力形式都包含的,而為了維持皇權(quán)的專制獨(dú)裁不被推翻,先人從歷史的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了“無為”的政治理念,不勞民傷財(cái)、讓民眾可以休養(yǎng)生息就是傳統(tǒng)觀念中最佳的統(tǒng)治方式;揭示了另一種中國傳統(tǒng)權(quán)力“教化權(quán)力”的“長老統(tǒng)治”篇,指出教化過程是代替社會(huì)去陶煉出合于在一定的文化方式中經(jīng)營群體生活的分子;倒數(shù)第二篇“名實(shí)的分離”則揭示了“挾天子以令諸侯”的本質(zhì),長老權(quán)力通過給經(jīng)典書籍作虛假注釋來達(dá)到換湯不換藥、扭曲原意以達(dá)成維護(hù)長老統(tǒng)治階級(jí)利益的目的;最后一篇“從欲望到需要”則在大類上不屬于科普鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)的范疇,而是指出進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)后,人們接受了理性思想的灌輸,逐漸脫離只跟隨欲望而思考的感性處事方式,也在這之中發(fā)現(xiàn)中國一直以來的社會(huì)解組現(xiàn)象,因?yàn)槟菚r(shí)的中國農(nóng)民只關(guān)心自己身邊的生活,沒有樂趣,也不關(guān)心社會(huì)時(shí)事,這樣的社會(huì)是不完整的,是有缺陷的。tpp答案圈

我把這十四個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容都簡單的總結(jié)了一下,可以看出來,以上都是對(duì)中國基層鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)地觀察而總結(jié)的中國鄉(xiāng)土社會(huì)現(xiàn)象,是最基本的一部分,還沒有關(guān)于中國鄉(xiāng)村應(yīng)該怎么做的建設(shè)性意見。tpp答案圈

標(biāo)簽:
讀后感
發(fā)表評(píng)論
已有0人評(píng)論

(網(wǎng)友評(píng)論僅供其表達(dá)個(gè)人看法,并不表明本站立場。)

網(wǎng)友評(píng)論
熱門答案
最新更新

數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)

生物歷史地理政治其他

答案速查
大學(xué)教材答案
網(wǎng)站簡介 聯(lián)系我們 網(wǎng)站申明 網(wǎng)站地圖

備案號(hào):鄂ICP備20003817號(hào)-2 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com

答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供,本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù),不承認(rèn)任何法律責(zé)任。