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高考的公平尤為重要。這是寒門學(xué)子可以通過自己付出努力與同齡人同起跑線的競爭。浙江高考英語賦分,個(gè)人感覺欠公平。首先它的標(biāo)準(zhǔn)不一,有可操縱的空間,容易產(chǎn)生空子,而空子就會(huì)造成不公。二,難度不同,賦分不同,這個(gè)機(jī)制不合理。不能讓所有學(xué)生盯著難題,難度系數(shù)低的題也能體現(xiàn)學(xué)生的水平。難易不同的題已在分?jǐn)?shù)上有所區(qū)分,若還要賦分顯然不合理。另外一個(gè)只會(huì)難題,而簡單題又錯(cuò)的人,這種也不一定是人才。
如果成績出來了大家都考的很差,同其他科目相比英語分值明顯偏低,改為賦分制統(tǒng)計(jì)也是有好處的。但是浙江的問題不在于此,而是為了擬合兩次英語考試,但兩次英語考試即增加負(fù)擔(dān),又完全沒有可比性,取高分算實(shí)際是非常不公平的。解決之道就是英語采用及格制,作為可選科目,達(dá)標(biāo)即可。對(duì)于有特長的比如成績前30%的可以給予最多30分的加分。這樣既減輕了負(fù)擔(dān),又保證了一定數(shù)量的英語生源。
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