湖南省澧縣三中2018-2019學(xué)年高二第一學(xué)期期末語文試題及答案

湖南省澧縣三中2018-2019學(xué)年高二第一學(xué)期期末語文試題及答案小編已經(jīng)收集好，需要的伙伴注意查看哦w00答案圈

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湖南省澧縣三中2018-2019學(xué)年高二第一學(xué)期期末語文試題及答案

湖南省澧縣三中高二年級2018年秋學(xué)期期期末語文試卷w00答案圈

閱讀下面的文字，完成下面小題。w00答案圈

民族傳統(tǒng)手藝及其價(jià)值，正在被人們認(rèn)識，其獨(dú)特的技藝和工藝價(jià)值，也正在成為地方文化的象征而被人們關(guān)注。在許多地方，傳統(tǒng)手藝正在成為一種人文資源，被用來建構(gòu)全球一體化語境中的民族政治和民族文化的主體意識，同時(shí)也被激活成當(dāng)?shù)匚幕徒?jīng)濟(jì)的新的建構(gòu)方式。這無疑是一種文化的轉(zhuǎn)型，也是一種生態(tài)學(xué)意義上的保護(hù)方法。民族傳統(tǒng)手藝生態(tài)化保護(hù)所要思考的核心問題，是要想辦法讓其“活”在當(dāng)下。w00答案圈

留住手藝，就是留住文化記憶。為了留住文化記憶,就要進(jìn)行本真性傳承。在當(dāng)代語境中，傳統(tǒng)手藝并非只是傳統(tǒng)農(nóng)耕文化遺留下來的“古俗”或“遺物”，其容納了豐富的歷史社會(huì)信息，表達(dá)了一方水土的集體情感和意志，具有情感交流與生活交際的價(jià)值。存活于鄉(xiāng)土社區(qū)的傳統(tǒng)手藝，其價(jià)值和意義是在鄉(xiāng)土語境中生成和實(shí)現(xiàn)的。由于全球化和現(xiàn)代生活方式的沖擊，無論是其技藝傳承還是生產(chǎn)規(guī)模，都不可逆轉(zhuǎn)地在現(xiàn)代社會(huì)走向衰落。生態(tài)化保護(hù)的首要任務(wù)不在于其產(chǎn)品，而是要確保其核心技藝不再失傳，它涉及技藝本身的傳承與記錄、傳承人的保護(hù)和手藝生態(tài)語境的恢復(fù)三個(gè)方面。w00答案圈

留住手藝，只有本真性保護(hù)是不夠的，賦予傳統(tǒng)手藝以生命，讓其“活”在當(dāng)下，尚需很好地開發(fā)與利用。衍生性生產(chǎn)就是在充分尊重傳統(tǒng)手藝形式、內(nèi)涵和基本元素的前提下，通過題材的轉(zhuǎn)換、內(nèi)容的變化、功能的放大或用途的改變，賦予其新的內(nèi)涵和形式。僅就功能而言，既可從物用形態(tài)向精神形態(tài)衍生，也可從物用形態(tài)向文化形態(tài)衍生。如由景德鎮(zhèn)陶瓷工藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型衍生出的美術(shù)陶瓷，使現(xiàn)代景德鎮(zhèn)陶瓷發(fā)展出了對審美性、藝術(shù)性、文化性的追求。再如，傳統(tǒng)的刺繡枕片、石雕木雕等非常實(shí)用的產(chǎn)品，已紛紛被移植到顯示古老文明和民俗的裝飾之中。從生態(tài)學(xué)角度看，這種衍生性生產(chǎn)不僅保護(hù)了傳統(tǒng)手藝，而且還通過挖掘產(chǎn)品的文化內(nèi)涵形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，增強(qiáng)了傳統(tǒng)手藝“自我造血”的能力，賦予了手藝與時(shí)俱進(jìn)的品格。w00答案圈

生態(tài)化保護(hù)還需讓傳統(tǒng)手藝創(chuàng)意性發(fā)展。文化生態(tài)論認(rèn)為，文化傳統(tǒng)只有在發(fā)展中才能真正得到有效的保護(hù)和傳承。傳統(tǒng)手藝的傳承也需要?jiǎng)?chuàng)意性發(fā)展，它不是新與舊的簡單更迭，而是傳統(tǒng)智慧與當(dāng)代生活的有機(jī)融合，需要更多汲取傳統(tǒng)手藝的理念和經(jīng)驗(yàn)，形成面向生活的應(yīng)用和表達(dá)。傳統(tǒng)手藝及其對物的循環(huán)再造、對生態(tài)自然的依存，與我們今天所倡導(dǎo)的低碳、環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念本質(zhì)上具有一致性。在當(dāng)代，一批有眼光的設(shè)計(jì)師走出工作室，走進(jìn)田間地頭，與傳統(tǒng)手藝人有效合作，取得了可貴的創(chuàng)意。以此創(chuàng)意生活，不僅可以繼承和延續(xù)傳統(tǒng)，而且彰顯了一種具有積極的時(shí)代性的生活態(tài)度。w00答案圈

(摘編自《生態(tài)化保護(hù)：讓民族傳統(tǒng)手藝“活”在當(dāng)下》)w00答案圈

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是w00答案圈

A. 代表著民族政治、文化主體意識的傳統(tǒng)手藝，正成為地方上文化和經(jīng)濟(jì)新的建構(gòu)方式。w00答案圈

B. 傳統(tǒng)手藝的生態(tài)化保護(hù)的首要任務(wù)是保存核心技藝，特別是對生態(tài)語境的恢復(fù)性保護(hù)。w00答案圈

C. 將傳統(tǒng)智慧和當(dāng)代生活有機(jī)融合，就能保護(hù)和傳承文化傳統(tǒng)并彰顯積極的生活態(tài)度。w00答案圈

D. 實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手藝產(chǎn)品從物用形態(tài)轉(zhuǎn)向精神或文化形態(tài)，是進(jìn)行衍生性生產(chǎn)的重要途徑。w00答案圈

2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是w00答案圈

A. 文章圍繞民族手藝的留傳問題，從多個(gè)方面探討了傳統(tǒng)手藝保護(hù)的必要性和可行性。w00答案圈

B. 文章以當(dāng)代語境下民族傳統(tǒng)手藝必然衰落為立論前提，由此引出生態(tài)化保護(hù)的觀點(diǎn)。w00答案圈

C. 文章第一段提出論點(diǎn)，總領(lǐng)全文，并與末段遙相呼應(yīng)，形成“總－分－總”的結(jié)構(gòu)。w00答案圈

D. 文章以景德鎮(zhèn)陶瓷工藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型為例證，表明了傳統(tǒng)手藝衍生性生產(chǎn)的重要意義。w00答案圈

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是w00答案圈

A. 因?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)手藝對鄉(xiāng)土社區(qū)的高度依存，所以建設(shè)生態(tài)化新鄉(xiāng)村是未來發(fā)展方向。w00答案圈

B. 如果民族傳統(tǒng)手藝能成為地方文化的象征并得到人們關(guān)注，就有可能避免走向衰落。w00答案圈

C. 將民族傳統(tǒng)手藝完整地保留在博物館中，這不是對傳統(tǒng)手藝真正有效的保護(hù)和傳承。w00答案圈

D. 繼承延續(xù)民族傳統(tǒng)手藝，使其創(chuàng)意性發(fā)展，能夠讓其在當(dāng)代生活中發(fā)揮更大的價(jià)值。w00答案圈

【答案】1. D    2. C    3. Aw00答案圈

【解析】w00答案圈

【1題詳解】w00答案圈

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“代表著民族政治、文化主體意識的傳統(tǒng)手藝”說法錯(cuò)誤，原文說傳統(tǒng)手藝是一種“被用來建構(gòu)全球一體化語境中的民族政治和民族文化的主體意識”的人文資源。B項(xiàng)，“特別是對手藝生態(tài)語境的恢復(fù)性保護(hù)”中“特別”一詞錯(cuò)誤。原文中“手藝生態(tài)語境的恢復(fù)”只是保存核心技藝的三個(gè)方面中的一個(gè)。C項(xiàng)，“……，就能……”說法絕對。原文意思為這樣做可以保護(hù)和傳承文化傳統(tǒng)并彰顯積極的生活態(tài)度，并沒有說這是唯一的條件。故選D。w00答案圈

【2題詳解】w00答案圈

本題考查學(xué)生對論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“形成‘總－分－總’的結(jié)構(gòu)”說法錯(cuò)誤，全文是總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫民族傳統(tǒng)手藝生態(tài)化保護(hù)，第二、三、四段分別從三個(gè)方面進(jìn)行論述。故選C。w00答案圈

【3題詳解】w00答案圈

本題考查篩選整合信息，把握文中觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“因?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)手藝對鄉(xiāng)土社區(qū)的高度依存，所以建設(shè)生態(tài)化新鄉(xiāng)村是未來發(fā)展方向”說法于文無據(jù)，且強(qiáng)加因果。原文并未提及建設(shè)生態(tài)化新鄉(xiāng)村，也不能說因?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)手藝高度依賴鄉(xiāng)土社區(qū)就需要建設(shè)生態(tài)化新鄉(xiāng)村。故選A。w00答案圈

【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。w00答案圈

閱讀下面的文言文，完成小題w00答案圈

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，面后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。 蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者宿舂糧，適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？w00答案圈

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋。上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之。不亦悲平！w00答案圈

湯之問棘也是已：“窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬。背若泰山，翼若垂天之云。摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鵝笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？’”此小大之辯也。w00答案圈

故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。w00答案圈

4. 下面句子中加點(diǎn)的解釋，正確的一項(xiàng)是（     ）w00答案圈

A. 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇           夙：早時(shí)w00答案圈

B. 本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。         矜：同情、憐憫w00答案圈

C. 倚南窗以寄傲，審容膝之易安   審：審察w00答案圈

D. 適莽蒼者，三餐而反           適：適應(yīng)w00答案圈

5. 下列加點(diǎn)的詞語，沒有活用現(xiàn)象的是（    ）w00答案圈

A. 園日涉以成趣    B. 而后乃今將圖南    C. 賓主盡東南之美    D. 臣具以表聞w00答案圈

6. 下列文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）w00答案圈

A. 每月的十五稱為“望日”，“夏四月之望”是指初夏的四月十五。w00答案圈

B. 補(bǔ)，指官員由候補(bǔ)而正式上任；出，指京官外任；除，指免去官職。w00答案圈

C. “表”即“奏表”，是古代臣子呈給帝王的一種文書，常含表志陳情、訴說心曲之意，如《出師表》《陳情表》。w00答案圈

D. 東宮，指封建時(shí)代太子所居住的宮殿閣。可借指太子本人，太子就是封建時(shí)代君主的兒子中被預(yù)定繼承君位的人。w00答案圈

7. 下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）w00答案圈

A. 鯤鵬的形象以其大而逍遙，蜩與學(xué)鳩因其小而不逍遙。w00答案圈

B. 《齊諧》中有鵬而無鯤，與第一段相比，相連而不顯重復(fù)，顯示莊子為文的變化多端。w00答案圈

C. 第三段中議論緊扣前兩段的敘述，讀來言而有據(jù)，讓人不得不嘆服莊子的論辯能力。w00答案圈

D. 適莽蒼者、適百里者、適千里者，因其目標(biāo)不同而準(zhǔn)備有異，莊子并沒有厚此薄彼的意思。w00答案圈

8. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語）w00答案圈

（1）適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。w00答案圈

（2）曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？w00答案圈

【答案】4. A    5. C    6. B    7. Aw00答案圈

8. （1）到迷茫的郊野去，帶上三餐就可以往返，肚子還是飽飽的；到百里之外去，要用一整夜時(shí)間準(zhǔn)備干糧；到千里之外去，三個(gè)月以前就要準(zhǔn)備糧食w00答案圈

（2）何不隨著自己的心意決定留下還是離開?為什么還要遑遑不安的想去哪里?w00答案圈

【解析】w00答案圈

【4題詳解】w00答案圈

試題分析：題干是“下面句子中加點(diǎn)的解釋，正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。正確解釋為：B項(xiàng)，“矜”：動(dòng)詞，自夸；C項(xiàng)，“審”：動(dòng)詞，明白、知道；D項(xiàng)，“適”：動(dòng)詞，到，往。故本題選A項(xiàng)。w00答案圈

【5題詳解】w00答案圈

試題分析：題干是“下列加點(diǎn)的詞語，沒有活用現(xiàn)象的是”。本題考查理解常見文言詞類活用的辨析。A項(xiàng)，“日”，名詞作狀語，“每天”。B項(xiàng)，“南”：名詞作動(dòng)詞，“向南飛”。D項(xiàng)，“聞”：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使……聞”。故本題選C項(xiàng)。w00答案圈

【6題詳解】w00答案圈

試題分析：題干是“下列文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項(xiàng)，“除”，任命官職。故本題選B項(xiàng)。w00答案圈

【7題詳解】w00答案圈

試題分析：題干是“下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。A項(xiàng)，說法錯(cuò)誤。文中莊子借鯤鵬、蜩、學(xué)鳩設(shè)喻，不是說鯤鵬就是逍遙的，蜩與學(xué)鳩就不逍遙；更不是說鯤鵬因大逍遙，蜩與學(xué)鳩因小就不逍遙。物適其性，無待無求則逍遙。所以選A項(xiàng)。w00答案圈

【8題詳解】w00答案圈

試題分析：題干是“把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“適”：“到”；“反”通“返”，“往返”；“果然”：“飽飽的樣子”；“聚”：“準(zhǔn)備”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“曷”通“何”；“委心”：“隨著自己的心意”；“胡”：“為什么”；“何之”：“去哪里”。w00答案圈

【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。w00答案圈

參考譯文：w00答案圈

北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。w00答案圈

《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。w00答案圈

如果聚集的水不深，那么它就沒有負(fù)載一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被當(dāng)作是一艘船，放一個(gè)杯子在上面就會(huì)被粘住，這是水淺而船卻大的原因。如果聚集的風(fēng)不夠強(qiáng)大的話，那么負(fù)載一個(gè)巨大的翅膀也就沒有力量了。因此，鵬在九萬里的高空飛行，風(fēng)就在它的身下了，憑借著風(fēng)力，背負(fù)著青天毫無阻擋，然后才開始朝南飛。w00答案圈

蟬和小斑鳩譏笑鵬說：“我們奮力而飛，碰到榆樹和檀樹就停止，有時(shí)飛不上去，落在地上就是了。何必要飛九萬里到南海去呢？”到近郊去的人，只帶當(dāng)天吃的三餐糧食，回來肚子還是飽飽的；到百里外的人，要用一整夜時(shí)間舂米準(zhǔn)備干糧；到千里外的人，要聚積三個(gè)月的糧食。蟬和小斑鳩這兩只小蟲、鳥又知道什么呢。w00答案圈

小智比不上大智，短命比不上長壽。怎么知道是這樣的呢？朝生暮死的菌草不知道黑夜與黎明。春生夏死、夏生秋死的寒蟬，不知道一年的時(shí)光，這就是短命。楚國的南方有一種大樹叫做靈龜，它把五百年當(dāng)作一個(gè)春季，五百年當(dāng)作一個(gè)秋季。上古時(shí)代有一種樹叫做大椿，它把八千年當(dāng)作一個(gè)春季，八千年當(dāng)作一個(gè)秋季，這就是長壽。可是活了七百來歲的彭祖如今還因長壽而特別聞名，眾人都想與他相比，豈不可悲！w00答案圈

商湯問棘，談的也是這件事。湯問棘說：“上下四方有極限嗎？”棘說：“無極之外，又是無極！在草木不生的極遠(yuǎn)的北方，有個(gè)大海，就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒有人知道它有多長，它的名字叫做鯤。有一只鳥，它的名字叫做鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云；借著旋風(fēng)盤旋而上九萬里，超越云層，背負(fù)青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。小澤里的麻雀譏笑鵬說：‘它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來，不過數(shù)丈高就落下來，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？’”這是大和小的分別。w00答案圈

所以，那些才智能勝任一官的職守，行為能夠庇護(hù)一鄉(xiāng)百姓的，德行能投合一個(gè)君王的心意的，能力能夠取得全國信任的，他們看待自己，也像上面說的那只小鳥一樣。而宋榮子對這種人加以嘲笑。宋榮子這個(gè)人，世上所有的人都稱贊他，他并不因此就特別奮勉，世上所有的人都誹謗他，他也并不因此就感到沮喪。他認(rèn)定了對自己和對外物的分寸，分辨清楚榮辱的界限，就覺得不過如此罷了。他對待人世間的一切，都沒有拼命去追求。即使如此，他還是有未達(dá)到的境界。w00答案圈

列子乘風(fēng)而行，飄然自得，駕輕就熟。十五天以后返回；他對于求福的事，沒有拼命去追求。這樣雖然免了步行，還是有所憑借的。倘若順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，遨游于無窮的境地，他還要憑借什么呢？所以說：修養(yǎng)最高的人能任順自然、忘掉自己，修養(yǎng)達(dá)到神化不測境界的人無意于求功，有道德學(xué)問的圣人無意于求名。w00答案圈

9.根據(jù)上文的提示，默寫相應(yīng)的句子。w00答案圈

①、《書憤》在對比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是________________，________________。w00答案圈

②、杜甫的《登岳陽樓》描寫洞庭湖的浩瀚無邊的詩句是____________，___________。w00答案圈

③、“烏鴉反哺”比喻奉養(yǎng)長輩的孝心，李密在《陳情表》中的“_______，________”兩句，便是借用烏鴉反哺這個(gè)典故來表明完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。w00答案圈

④、《春江花月夜》中，與“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”有異曲同工之妙的兩句詩是：________________，________________。w00答案圈

【答案】    (1). 出師一表真名世，    (2). 千載誰堪伯仲間；    (3). 吳楚東南坼，    (4). 乾坤日夜??；    (5). 烏鳥私情，    (6). 愿乞終養(yǎng)，    (7). 人生代代無窮已    (8). 江月年年望相似w00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“名”“載”“堪”“坼”“乾坤”“浮”“乞”“愿”“已”“望”，理解字義去記憶。w00答案圈

【點(diǎn)睛】常見的名篇名句默寫常分為三類，識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫者查字無默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對名篇名句情景式默寫題，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背誦的段落背會(huì)。這是做對這類題的前提條件。否則，要談默寫就是無源之水無本之木，背誦的時(shí)候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，不要死記硬背。要背得認(rèn)真，記得準(zhǔn)確，不要一知半解，似是而非。把握語境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫，考查的的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題。w00答案圈

10.閱讀下面的詩歌，完成題目。w00答案圈

蜀  相  (杜甫)w00答案圈

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。w00答案圈

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。w00答案圈

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。w00答案圈

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。w00答案圈

這首詩歌是杜甫到武侯祠的所見所感。有敘事，有寫景，有寫史，有抒情。從體裁上看，屬于近體詩中的 __________。頷聯(lián)中，有兩個(gè)字是文章的詩眼，它們是 _____、_____ ；作者描寫了在瞻仰武侯祠時(shí)，所見的美景，有映照臺階的碧草，有動(dòng)聽的鳥鳴，運(yùn)用了_________手法，以此來表達(dá)武侯祠此時(shí)的肅穆凄涼之情。w00答案圈

【答案】    (1). 七言律詩，    (2). 自、    (3). 空    (4). ，樂景寫哀情w00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的體裁、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一詩歌體裁。近體詩是唐代以后的主要詩體。近體詩最基本的格律包括：字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對仗（絕句不要求對仗）幾個(gè)方面，主要有三點(diǎn)：1、每句必須平仄相間，同聯(lián)的兩句必須平仄相對，聯(lián)與聯(lián)之間必須平仄相粘，即“句內(nèi)相間，聯(lián)內(nèi)相對，聯(lián)間相粘”；2、除首尾二聯(lián)外，中間幾聯(lián)必須對仗；3、一般來說，詩韻必須押同部到底的平聲韻。根據(jù)每一句字?jǐn)?shù)刻分為五言律詩和七言律詩。本詩是杜甫寫的一首唐詩，每一句都是七個(gè)字，體裁上應(yīng)是七言律詩。w00答案圈

詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。頷聯(lián)可以作為詩眼的兩個(gè)字是“自”、“空”。“自”和“空”二字互文見義，碧草映階，春光空自美好；隔葉黃鸝，聲音空自悅耳。因?yàn)樵娙怂寄降娜嗽缫咽湃?，詩人無心欣賞自然，大好春光只能“空自”存在，這就突出了對諸葛亮的懷念之情，同時(shí)也表達(dá)了對當(dāng)時(shí)缺少濟(jì)世英才的慨嘆。w00答案圈

頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，運(yùn)用樂景襯哀情的手法，通過對色彩鮮明，靜動(dòng)相襯，恬淡自然，無限美妙的景物描寫地表現(xiàn)出武侯祠春意盎然的景象。然而，自然界的春天來了，國家中興的希望卻非常渺茫。。想到這里，詩人不免又產(chǎn)生了一種哀愁惆悵的感覺，因此說是“自春色”、“空好音”，以此來表達(dá)武侯祠此時(shí)的肅穆凄涼之情。詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物描寫中傳達(dá)出來，反映出詩人憂國憂民的愛國精神。w00答案圈

閱讀下面的文字，完成下面小題。w00答案圈

對桑頓的愛w00答案圈

【美】杰克·倫敦w00答案圈

桑頓是去年冬天和朋友一塊兒來到白河河口的。w00答案圈

因?yàn)樘焯?，桑頓不小心凍傷了腳。他的朋友漢斯和彼得擔(dān)心他的腳傷會(huì)嚴(yán)重下去，于是在岸上給他搭了一個(gè)小木棚，讓他留在那里養(yǎng)傷。他們自己則做了木筏，繼續(xù)往上游走去了，等到春天河床解凍的時(shí)候，他們會(huì)再順?biāo)?，到河口來接他去道生?span style="display:none">w00答案圈

在桑頓挺身救巴克時(shí)，他腳上的凍傷沒有痊愈，走起路來還是有點(diǎn)跛。w00答案圈

在桑頓細(xì)心照料下，巴克身上的傷口也已經(jīng)全部愈合，又恢復(fù)了往日的風(fēng)采。w00答案圈

整個(gè)長長的春天，巴克就待在桑頓身邊。日子過得很是舒暢，它時(shí)常地躺在河邊漫不經(jīng)心地望著解凍后的河水，看河水人遙遠(yuǎn)的地方呼嘯而來，然后又滾滾而去。要不然就懶洋洋地躺在樹底下，靜靜地聽鳥兒在枝頭上歌唱。他們整天無所事事，只是等著桑頓的朋友，來接他們到道生去。w00答案圈

巴克第一次過這種悠閑自在的生活，它甚至有些喜歡上這樣的生活了。w00答案圈

除了巴克之外，桑頓自己原來還有兩只狗跟隨著他。一只名叫斯基特，是愛爾蘭獵狗；另外一只名叫尼格，是警犬和獵犬混血的大黑狗。它們對于巴克這個(gè)新朋友從不嫉妒也不欺負(fù)。它們像親兄弟般，慫恿它參加各種可笑的游戲。w00答案圈

桑頓看著他們玩得那么開心，也常常忍不住加入它們的行列，一起玩耍起來。就這樣在這個(gè)處處洋溢著溫馨的家里，巴克開始了他的新生活。w00答案圈

即使在陽光明媚的圣克拉拉山谷中，雖然法官和它的家人都對他不錯(cuò)，巴克也從來沒有過這種感覺。陪法官的兒子們?nèi)ゴ颢C時(shí)，它只不過是他們工作上的合作伙伴；和法官的孫子們在一起玩兒的時(shí)候，它也只不過是在盡監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。w00答案圈

然而，自從遇到了桑頓之后，它才真正地領(lǐng)略到什么是愛。w00答案圈

桑頓救了它的一命固然是理由之一，但是，最重要的原因是因?yàn)樯ｎD是一位理想的主人。他把那些狗當(dāng)孩子般看待，喜歡坐下來摟住它們的脖子，或者是把它們抱在懷里和它們東扯西扯。w00答案圈

桑頓有個(gè)習(xí)慣，常喜歡粗暴地用兩只手把巴克的頭拉過來，叫著各種巴克聽起來倍感親昵的綽號。桑頓這種表達(dá)疼愛的粗魯方式，令巴克覺得十分新鮮和有趣。w00答案圈

巴克大多數(shù)的時(shí)候表現(xiàn)得很含蓄。它不像斯基特，經(jīng)常纏住桑頓；也不像尼格，硬是把自己的頭放在桑頓的膝蓋上面。它經(jīng)常保持一定的距離，以崇拜的眼神望著桑頓，而且一望就是好長時(shí)間。w00答案圈

從它來到北方以后，它的主人一個(gè)換過一個(gè)。這種匆匆的離去，讓巴克覺得任何一個(gè)主人都是不長久的，對此他很擔(dān)心。它怕有一天桑頓也會(huì)離它而去，從它的生活中消失。w00答案圈

這種日夜的擔(dān)心使它晚上睡覺的時(shí)候經(jīng)常做噩夢。每次從噩夢中驚醒時(shí)，它就立即爬起來，冒著寒風(fēng)跑到桑頓的帳棚旁邊，靜靜地站在那兒，傾聽桑頓熟睡中均勻的呼吸聲。直到證實(shí)了桑頓并沒有離開它，它才依依不舍地回到自己的窩里去。w00答案圈

盡管巴克非常愛桑頓，但是，潛伏在它身體內(nèi)，遺傳自祖先的原始?xì)庀⒁廊淮嬖?。巴克的臉上和身上都留有無數(shù)次戰(zhàn)斗的傷痕。但是，它的戰(zhàn)斗能力并沒有因此而削弱一分，它的兇猛敏捷一如前往。w00答案圈

斯基特和尼格性格很好，對它友善極了，而且是桑頓的狗。但是，其他的陌生狗接近巴克后，無論對方多么勇敢，它們很快地就認(rèn)識到巴克是惹不起的。w00答案圈

它心里牽掛的只有桑頓一個(gè)人，有時(shí)也有路過此地的人會(huì)贊揚(yáng)它，或撫摩它一下。但是，它對那些人都非常冷漠，而遇上過分熱情的人時(shí)，它就立刻站起身，掉頭走開。w00答案圈

有一天，兩個(gè)身材魁梧的男人來到他們的營地。巴克開始根本不去理他們，直到發(fā)現(xiàn)桑頓和他們親熱地交談。這兩人就是來接桑頓的漢斯和彼得，他們帶著桑頓和他的三只狗，一起離開白河河口走向道生。w00答案圈

（節(jié)選自杰克·倫敦《野性的呼喚》，有刪改）w00答案圈

11. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是w00答案圈

A. 桑頓在腳傷沒有痊愈的情況下，依然挺身救下布克，使之恢復(fù)如初，這說明桑頓是一個(gè)富有愛心的人。w00答案圈

B. 桑頓把布克當(dāng)孩子般看待，盡管他對布克表達(dá)疼愛的方式比較粗魯，但布克并不介意，反而感到新鮮和有趣，對桑頓有一種依戀感。w00答案圈

C. 布克擔(dān)心桑頓會(huì)離開它，晚上睡覺經(jīng)常做噩夢，這是布克以前的痛苦經(jīng)理給它造成的傷害，同時(shí)也體現(xiàn)了布克對桑頓的深厚感情。w00答案圈

D. 文章雖是節(jié)選，但首尾照應(yīng)．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言樸實(shí)自然，在平鋪直敘中表現(xiàn)出人與動(dòng)物的和諧共處，凸顯了人類的偉大。w00答案圈

12. 小說中布克具有怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要說明。w00答案圈

13. 小說運(yùn)用了什么手法來表現(xiàn)布克對桑頓的愛？請結(jié)合全文作簡要分析。w00答案圈

【答案】11. D    12. ①懂得感恩，愛護(hù)主人，對主人忠誠，情感含蓄。②兇猛敏捷，比較獨(dú)立，富有野性。w00答案圈

13. （1）對比。①布克現(xiàn)在跟桑頓一起生活與原來和法官一家生活的對比。②布克對跟桑頓愛的含蓄與斯基特和尼格對桑頓愛的直接的對比。③布克對其他人態(tài)度的冷漠與它對桑頓態(tài)度的熱忱的對比。w00答案圈

（2）細(xì)節(jié)描寫。①神態(tài)上，以崇拜的眼神長時(shí)間望著桑頓。②心里上，擔(dān)心桑頓有天會(huì)離開自己，寒夜中跑到桑頓的木棚旁靜靜地站著。w00答案圈

【解析】w00答案圈

【11題詳解】w00答案圈

試題分析：此題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。D項(xiàng)，“凸顯了人類的偉大”不恰當(dāng)，曲解了原文的主旨。w00答案圈

點(diǎn)睛：像這種題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，并認(rèn)真閱讀各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容；然后到文中找到與選項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項(xiàng)是否一致；最后根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行比照判斷即可。w00答案圈

【12題詳解】w00答案圈

試題分析：本題考查事物的形象。通過文本閱讀，知道小說中布克是一條獵狗，桑頓挺身救了它的一命，它感受到桑頓對它的愛，與以往其他的主人不同，所以它也愛護(hù)桑頓，對桑頓忠誠。通過與其它的狗相比，布克兇猛敏捷，比較獨(dú)立，富有野性，因?yàn)槠渌哪吧方咏涂撕螅瑹o論對方多么勇敢，它們很快地就認(rèn)識到巴克是惹不起的。從文中找出相關(guān)的信息后，整合概括即可。w00答案圈

【13題詳解】w00答案圈

試題分析：本題考查表現(xiàn)手法。題目問“小說運(yùn)用了什么手法來表現(xiàn)布克對桑頓的愛”，要求結(jié)合全文作簡要分析。小說在刻畫布克形象時(shí)，還寫到了桑頓身邊的另外兩條狗（斯基特和尼格），通過對比可知斯基特和尼格對桑頓愛的直接，而布克對跟桑頓愛的比較含蓄。布克現(xiàn)在跟桑頓一起生活與原來和法官一家生活的對比，讓布克感受到了家的愛與溫馨。另外，布克對其他人態(tài)度冷漠與它對桑頓態(tài)度熱忱也構(gòu)成對比。文中還寫到“它經(jīng)常保持一定的距離，以崇拜的眼神望著桑頓，而且一望就是好長時(shí)間。”布克擔(dān)心桑頓有天會(huì)離開自己，寒夜中跑到桑頓的木棚旁靜靜地站著。這些又都是細(xì)節(jié)描寫。w00答案圈

14.下列加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一組是（  ）w00答案圈

A. 修葺（qì）    芳馨（xīn）     奇葩（b?。?        噴薄出之（bó）w00答案圈

B. 躑躅（zhú）   搖曳（yì）      國殤（shāng）      鼎鐺玉石（chēng）w00答案圈

C. 詭譎（jué）   愴然（chuàng）  窺視（kuī）        羈旅情懷（jī）w00答案圈

D. 霰雪（xiàn）  聒噪（guō）     戲謔（nuè）       沽名釣譽(yù)（gū）w00答案圈

【答案】Cw00答案圈

【解析】w00答案圈

試題分析：A項(xiàng)奇葩，pā，釋義；花，引申為華美。B項(xiàng)搖曳， yáo yè，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子。D項(xiàng)戲謔， xì xuè，意思是用詼諧有趣的話開玩笑。此外需要注意多音字，?。?）báo（口語），①不厚，如“底子薄”；②（感情）冷淡、不深；③（味道）淡，不濃；④（土地）不肥沃。（2）bó（書面語），①輕微、少；②不強(qiáng)健、不壯實(shí)；③不厚道；④看不起；⑤迫近等（3）bò，薄荷。（3）bù，簿子。1，簿子2，姓氏?！皭怼保ㄐ温暎Ｗ謴男?，從倉，倉亦聲?！皞}”指國家糧倉?！靶摹迸c“倉”聯(lián)合起來表示“糧倉空了，君主心情悲傷，國民慌張”。本義：（君主）悲傷。轉(zhuǎn)義：（國民）慌張。w00答案圈

【考點(diǎn)定位】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。w00答案圈

【技巧點(diǎn)撥】多音字記憶要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶。如B項(xiàng)搖曳， yáo yè，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子?！皭怼保ㄐ温暎Ｗ謴男?，從倉，倉亦聲。“倉”指國家糧倉。“心”與“倉”聯(lián)合起來表示“糧倉空了，君主心情悲傷，國民慌張”。本義：（君主）悲傷。轉(zhuǎn)義：（國民）慌張。還有一些統(tǒng)讀字，要注意分類記憶。w00答案圈

15.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（  ）w00答案圈

A. 綢繆   凋謝   朦朧   慪心瀝血w00答案圈

B. 籠頭   跌宕   隱逸   面面相覷w00答案圈

C. 留滯   溽熱   陰霾   真率稚氣w00答案圈

D. 剽竊   言迄   凌厲   切中肯綮w00答案圈

【答案】Cw00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：題干是“下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是”。本題考查漢字字形的辨析和修改。該題對于基礎(chǔ)知識掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，平時(shí)要注意識記和辨析。A項(xiàng)，“慪心瀝血”中的“慪”應(yīng)改為“嘔”。B項(xiàng)，“籠頭”中的“籠”應(yīng)為“龍”。D項(xiàng)，“言迄”中的“迄”應(yīng)為“訖”。故本題選C項(xiàng)。w00答案圈

【點(diǎn)睛】字形題方法指點(diǎn)：1、對讀音相同或相近的字要辨明其義?？忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準(zhǔn)確辨別錯(cuò)別字。2、要學(xué)會(huì)對字形進(jìn)行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準(zhǔn)確判斷出詞語的書寫正誤與否。3.了解成語典故。成語形成之初往往與某個(gè)典故相關(guān)聯(lián)，因此要記準(zhǔn)記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會(huì)混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》的記載：項(xiàng)羽與秦兵打仗，過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn)，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。w00答案圈

16.下列各句中，沒有語病的一句是w00答案圈

A. 目前，升級版的天津終身學(xué)習(xí)網(wǎng)可為市民提供包括生活保健、家庭教育等在內(nèi)的14類2000余節(jié)高清微課程學(xué)習(xí)資源。w00答案圈

B. 普京表示，多名美國外交官將不得不離開俄羅斯的原因是華盛頓對俄不友好造成的。w00答案圈

C. 雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲罰。w00答案圈

D. 扶貧不是簡單的給錢給項(xiàng)目，改良貧困地區(qū)的社會(huì)文化生態(tài)，不僅有助于打破貧困地區(qū)代際固化的僵局，更有助于物質(zhì)脫貧。w00答案圈

【答案】Aw00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，去掉“的原因”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能說“企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓”；D項(xiàng)，不合邏輯，“不僅……更……”關(guān)聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)互換。故選A。w00答案圈

【點(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。w00答案圈

17.下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )w00答案圈

A. CBA聯(lián)賽落下帷幕，勝利者歡欣鼓舞，失敗者偃旗息鼓，然而有一些事件卻不能因?yàn)橘惣窘Y(jié)束而被人們忘記，如球場暴力。w00答案圈

B. 盡管科學(xué)家試圖證明外星人的存在，但現(xiàn)有資料表明，銀河系中存在浩如煙海的其他行星，但人類是唯一的生命形式。w00答案圈

C. 歷史事實(shí)已經(jīng)證明，歐陽修的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”實(shí)屬不刊之論，難道你就不能從歷史事實(shí)中吸取教訓(xùn)?w00答案圈

D. 安全問題無小事，對一些看似細(xì)小的安全隱患要重視;否則，滴水穿石，細(xì)小問題也會(huì)釀成大災(zāi)禍，從而造成巨大損失。w00答案圈

【答案】Cw00答案圈

【解析】w00答案圈

試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。A項(xiàng)，“偃旗息鼓”指秘密行軍，不暴露目標(biāo)；現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評和攻擊。用在句中不合語境。B項(xiàng)，“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。用在句中對象錯(cuò)。C項(xiàng)，“不刊之論” 比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。使用恰當(dāng)。D項(xiàng)，“滴水穿石”指只要有恒心，不斷努力，事情一定能成功。用在句中感情色彩錯(cuò)。w00答案圈

點(diǎn)睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“偃旗息鼓”，句中誤把該成語理解成“失敗”。第二，辨析感情。比如 “滴水穿石”這個(gè)成語，這是一個(gè)褒義詞；而句中說的是小的安全隱患會(huì)釀成大災(zāi)禍，感情色彩不當(dāng)。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。比如“浩如煙?！?，句中修飾“行星”，對象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。w00答案圈

18.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )w00答案圈

重大事故受傷、大面積燒傷的病人經(jīng)常需要對創(chuàng)面皮膚進(jìn)行再造，目前的醫(yī)療技術(shù)只能對皮膚表層厚度不超過200微米進(jìn)行人工再造，而對幾毫米厚完整皮膚系統(tǒng)還不能進(jìn)行再造，     為此，科學(xué)家正致力于開發(fā)3D打印技術(shù)制造人造血管。w00答案圈

A. 如果涉及血管組織，只要血管能夠供應(yīng)養(yǎng)分，超過200微米的人造皮膚就能存活w00答案圈

B. 因?yàn)樯婕把芙M織，沒有血管的養(yǎng)分供應(yīng)，超過200微米的人造皮膚就沒法存活w00答案圈

C. 因?yàn)樯婕把芙M織，而血管組織涉及的醫(yī)療技術(shù)問題，人類短時(shí)期內(nèi)還無法解決w00答案圈

D. 但如果人類解決了血管供應(yīng)養(yǎng)分問題，人造皮膚的其他重大技術(shù)也就會(huì)迎刃而解w00答案圈

【答案】Bw00答案圈

【解析】w00答案圈

試題分析：本題考查語言表達(dá)連貫。A．假設(shè)關(guān)系和前文不能銜接；C．和后文不能銜接；D．偏離語段話題。w00答案圈

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。w00答案圈

19.請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。w00答案圈

不管是語文教學(xué)還是其他學(xué)科的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)，我把東西交付出去了，你收到了，東西就在你手里了。這就觸及教學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動(dòng)中，①_______？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)。就是教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，②_________，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是：授人以魚，不如授人以漁。w00答案圈

【答案】    (1). ①教師究竟起什么樣的作用（或“教師應(yīng)該怎么教”或“教師到底扮演什么樣的角色”）    (2). ②而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生w00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：題干“請?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字?！北绢}綜合考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。文段第一句提出“在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用”這一話題，然后圍繞這個(gè)話題展開論述。本題需要結(jié)合上下文來分析。①據(jù)上文“像交付一件東西”和下文“你收到了……”可知，此處應(yīng)填“把東西交付出去了”之類的內(nèi)容；②據(jù)上文“根本問題”和下文“無非是教師……”可知，應(yīng)填和教師的作用有關(guān)的內(nèi)容；③據(jù)上文“不是……”可知，應(yīng)填“而是……”內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的方法。另外，要注意字?jǐn)?shù)限制。w00答案圈

【點(diǎn)睛】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目的一般要求“在下面一段文字中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！毖a(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。w00答案圈

20.請閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”進(jìn)行擴(kuò)展。要求:運(yùn)用比喻的修辭手法，語言表達(dá)連貫;50字左右。w00答案圈

夏天的一個(gè)中午。炎熱，喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際，忽見一個(gè)小男孩朝我微笑，______________________。這微笑，小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。w00答案圈

【答案】[答案示例]這微笑干凈、清澈，就像一陣清風(fēng)吹過了炎熱喧擾的中午，吹過了我煩燥的內(nèi)心，讓周圍的空氣逐漸降溫，讓我如同淋浴在夏日早晨的清涼中。w00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：題干“請閱讀下面的文字，然后圍繞‘微笑’進(jìn)行擴(kuò)展?！北绢}綜合考查擴(kuò)展語段的能力。這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答本題首先要瀏覽語段，認(rèn)真分析語境，分析此時(shí)“微笑”給人的感受。題目給我們提供的語言環(huán)境是“一個(gè)夏天的中午炎熱喧鬧，‘我’在焦急地等車的時(shí)候，一個(gè)男孩對我微笑”，根據(jù)這個(gè)語境，可以發(fā)揮我們的想象，此時(shí)是“夏天中午”，“炎熱，喧擾”，人物是“百般焦急、無聊”而小男孩的微笑融化了我的煩躁,我的心漸趨平靜”，想想一下在那樣一個(gè)環(huán)境中，孩子的微笑和焦急的心情形成了對比，當(dāng)“我”看到男孩的微笑后心情又是怎樣的，可見此時(shí)小男孩的微笑好比是夏天里的清風(fēng)，可以大膽的發(fā)揮想進(jìn)行描寫，圍繞這個(gè)來寫即可。在描寫是要注意運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻要恰當(dāng)合情理，不要超過字?jǐn)?shù)限制。w00答案圈

21.作文w00答案圈

支撐，在現(xiàn)代漢語中的解釋是抵抗住壓力使東西不倒塌。由“支撐”，你聯(lián)想到了什么？請以“支撐”為題，寫一篇記敘文，或者議論文，立意自定，不少于700字。w00答案圈

【答案】w00答案圈

支撐w00答案圈

基米德有一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。w00答案圈

阿基米德在這里說的這個(gè)支點(diǎn)起的就是支撐的作用。w00答案圈

回想世間萬物，哪一件不需要支撐呢？w00答案圈

詞典中對“支撐”的解釋是：用力頂住物體使之不倒塌或是支持局面使之不崩潰。而“支撐”的實(shí)際涵義要比這多得多：若沒有高潔傲岸的品性作支撐，怎么會(huì)有周敦頤如清蓮一般出淤泥而不染的君子風(fēng)范；若不是有正義的本性作支撐，文天祥不會(huì)發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志豪情；若不是有執(zhí)著的個(gè)性作支撐，鄧稼先不會(huì)研制出兩彈，從而獲得兩彈元?jiǎng)椎姆Q號。w00答案圈

同樣，在我們的校園中，正是因?yàn)橛辛私處煘閲诺睦硐胱髦危庞辛颂依罘曳紳M天下；在我們的社會(huì)中，正因?yàn)橛辛藘|萬中國人以回報(bào)祖國的信念為支撐，才會(huì)出現(xiàn)江山代有才人出的盛況。w00答案圈

想想大漠千里之外，無返鄉(xiāng)之日的王昭君，正因?yàn)橛兄鬂h與匈奴永不再戰(zhàn)，世代和好的使命作支撐，所以才會(huì)毅然向前。這支撐也是“昭君自有千秋在，胡漢和親見識高”的最好詮釋，這支撐多么豪壯雄偉！w00答案圈

太多太多的例子，讓我們更了解了支撐。w00答案圈

岳陽樓上的范仲淹，拋卻“居廟堂之高”的洋洋自得與“處江湖之遠(yuǎn)”的苦寂失意，他想的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，面對現(xiàn)實(shí)，以憂國憂民之心支撐自己為官為民，使得“政通人和，百廢俱興”，正是因?yàn)槿绱税?，他才感受到了岳陽樓的“大觀”，讓岳陽樓的佳話流傳于世，盛傳至今！w00答案圈

現(xiàn)代中，帶著小妹妹上學(xué)的洪戰(zhàn)輝，更讓我們看到了什么叫做支撐：勇敢的心支撐著他，讓他擔(dān)當(dāng)起對妹妹的責(zé)任：堅(jiān)強(qiáng)的心支撐著他，讓他自強(qiáng)自立；善良的心支撐著他，讓他與妹妹風(fēng)雨同舟……還有，叢飛，趙一曼等等高尚的大寫的人啊，不論是愛心還是對祖國的忠心，都在精神上支撐著他們，讓他們成為中華民族的中流砥柱！w00答案圈

支撐，是生命中重要的部分。生命何嘗不脆弱？生命中有太多太多的苦難讓我們難以承受，但無論如何，我們都要在尚有呼吸時(shí)，憑借支撐樂觀去面對。w00答案圈

就算坎坷多年，就算經(jīng)過紛亂世事的變遷，就算嘗過悲歡離合的苦甜，我們?nèi)砸屑び心敲炊嘀卧谖覀兩磉?，直到柳暗花明那一天?span style="display:none">w00答案圈

【解析】w00答案圈

【詳解】試題分析：這是一篇命題作文。寫作要求：以“支撐”為題，寫一篇記敘文，或者議論文。審題：“支撐”是指向明確，內(nèi)涵豐厚，值得一寫的作文題。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們需要太多的支撐，物質(zhì)保障我們身體健康成長，精神促進(jìn)我們靈魂洗禮，文化知識推進(jìn)我們內(nèi)涵修養(yǎng)。諸多“支撐”與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密相連，將自己的歷練、體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟?qū)懗鰜恚耙晕沂謱懳倚摹?，即用自己的心靈解讀“支撐”。這是回答誰來寫的問題?；卮饘懯裁吹膯栴}，可以寫自己或他人的經(jīng)歷，可以思辨話題的豐富內(nèi)涵，可以剖析話題的至純理趣。至于怎么寫的問題，記敘、議論即行。寫什么？由題目“支撐”可以想到哪些內(nèi)容呢？可以想到父母親，是家庭的支撐；可以想到奶奶是我的支撐，可以想到班干部是班級的支撐，也可以想到親情是“我”的支撐，寫一篇記敘文；可以想到知識、意志、身體、理想等是支撐，寫一篇議論文。構(gòu)思建議：一是將文題故事化，刻畫人物、編織故事和營造情景。乍看“支撐”，似乎較虛，但必須寫出具體人物的具體個(gè)性，寫出故事情節(jié)開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，寫出人物活動(dòng)的自然環(huán)境抑或社會(huì)背景。這樣，抽象的文題就可以具象化了。二是將文題理性化，論證觀點(diǎn)、闡述道理和理性思考。話題雖比較抽象，但如要有條理且辯證的說理，必須聯(lián)系生活實(shí)際，多作辯證的理性分析。有條理，即可在本論部分或?qū)φ栈蛘椿驅(qū)舆M(jìn)的展開有理有據(jù)的思辨性分析。如：人生需要支撐，有了支撐，有哪些方面的益處，怎樣才能獲得支撐。同時(shí)，還要例到理到，讓人讀者心服口服。w00答案圈

【點(diǎn)睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：1．詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。如《嘗試》，等等。2．短語式命題。作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》3．句子式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：1．完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。2．材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：1．觀點(diǎn)型命題作文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場》。2．論題型命題作文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。3．寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。4．關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。w00答案圈