廣東省佛山市三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期第五學(xué)段考試語文試題及答案

廣東省佛山市三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期第五學(xué)段考試語文試題及答案小編已經(jīng)收集好了，需要的伙伴注意查看l5s答案圈

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廣東省佛山市三水區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018-2019學(xué)年高二上學(xué)期第五學(xué)段考試語文試題及答案

2018-2019學(xué)年三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第五學(xué)段考試l5s答案圈

語文試題l5s答案圈

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）l5s答案圈

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。l5s答案圈

我國書法理論誕生較早，始見于漢代。崔瑗所謂“觀其法象，俯仰有儀”，蔡邕所謂“書肇于自然”的書法評(píng)論，可算是書法理論的萌芽。此后，“自然”二字出現(xiàn)頻率極高，且在不同時(shí)段、不同理論家的認(rèn)知中有著不同的內(nèi)涵。l5s答案圈

漢代的書論中，“觀物取象”意識(shí)普遍存在。在此觀念下，當(dāng)時(shí)的書論家不但關(guān)注漢字點(diǎn)畫形狀的書寫方法，而且注重以自然物象來對(duì)應(yīng)說明點(diǎn)畫的形狀與面貌。到了魏晉，書論對(duì)點(diǎn)畫的描述更加微觀細(xì)致。衛(wèi)夫人《筆陣圖》中提到“橫如千里陣云”“點(diǎn)如高峰墜石”，以自然之形比附書法之形；王羲之《筆勢(shì)論十二章》中的“屈腳之法，彎如角弓之張”，則揭示了書法點(diǎn)畫形狀與自然物象之間的相似性。這種從形狀上把自然物象與書法點(diǎn)畫緊密相連的理論，屬于第一自然——“眼中自然”。在后世有關(guān)“永字八法”的討論中，這種理論被進(jìn)一步細(xì)化，但對(duì)自然內(nèi)涵的拓展上并沒有多大進(jìn)展。用這一自然概念理解書法，具體可感，真實(shí)可信，但這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系畢竟有限。因?yàn)?，它只能停留在書法具體點(diǎn)畫外形的層面，一旦超出點(diǎn)畫外形，進(jìn)入到點(diǎn)畫姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問題時(shí)，這種以物對(duì)應(yīng)的辦法就陷入了尷尬。于是，書法理論的構(gòu)建中就出現(xiàn)了“第二自然”，即“胸中自然”。l5s答案圈

“胸中自然”基于生命意識(shí)與書法審美。魏晉南北朝書論中用自然物象來喻說書家的個(gè)人風(fēng)格，并以此來表達(dá)不同書家作品中流露出來的生命意象，如梁武帝說“王羲之書字勢(shì)雄逸，如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕”，“韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張”。到了唐代，孫過庭《書譜》中講到書法“同自然之妙有，非力運(yùn)之能成”，這就是說，書法與自然的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的視覺感官上的相似性，而是自然與人心妙合的產(chǎn)物，需要感受與體悟。l5s答案圈

怎樣將胸中的“第二自然”自然而然地表達(dá)出來呢？這就進(jìn)入了基于法道觀念與心性表現(xiàn)的“第三自然”——“手中自然”。宋代以后，在尚意思潮的影響下，書法的主要追求已經(jīng)不是妙悟自然，更不是眼觀自然，而是心性的自然流露，以及表達(dá)方式上的“自然而然”。蘇軾的書寫狀態(tài)“我書意造本無法，點(diǎn)畫信手煩推求”，便是他本人真性情、真情感的流露。此類作品，字如其人，人如其字，一切都自然而然。自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。l5s答案圈

歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點(diǎn)畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。l5s答案圈

（摘編自史忠平《中國古代書論中的“自然”變遷》）l5s答案圈

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）l5s答案圈

A.漢代崔瑗的“觀其法象，俯仰有儀”、蔡邕的“書肇于自然”的書法評(píng)論，可證明我國書法理論在很早以前就誕生了。l5s答案圈

B.王羲之《筆勢(shì)論十二章》從形狀上把自然物象與書法點(diǎn)畫緊密相連，這種理論不斷細(xì)化并影響了歷代對(duì)“永字八法”的討論。l5s答案圈

C.用“眼中自然”概念理解書法，如果遇到點(diǎn)畫姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問題時(shí)，這種以物對(duì)應(yīng)的方法就陷入了尷尬。l5s答案圈

D.蘇軾的書寫狀態(tài)“我書意造本無法，點(diǎn)畫信手煩推求”體現(xiàn)了尚意書法追求的心性的自然流露和表達(dá)方式上的“自然而然”。l5s答案圈

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（   ）（3分）l5s答案圈

A.漢代的書論家不僅關(guān)注漢字點(diǎn)畫形狀的書寫方法，還注重以自然物象來對(duì)應(yīng)說明點(diǎn)畫的形狀與面貌，這說明當(dāng)時(shí)已存在“觀物取象”的意識(shí)。l5s答案圈

B.衛(wèi)夫人《筆陣圖》中提到“橫如千里陣云”“點(diǎn)如高峰墜石”，以自然之形比附書法之形，對(duì)點(diǎn)畫的描述微觀細(xì)致。l5s答案圈

C.梁武帝評(píng)價(jià)王羲之的字“如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕”，韋誕的字“如龍威虎振，劍拔弩張”，這是用自然物象來喻說書家的不同風(fēng)格和流露出的不同的生命意象。l5s答案圈

D.孫過庭《書譜》認(rèn)為，在感受與體悟之后，可知書法與自然的關(guān)系不僅是簡(jiǎn)單的視覺感官上的相似性，而且是自然與人心妙合的產(chǎn)物。l5s答案圈

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）l5s答案圈

A.自我國書法理論萌芽后，“自然”二字出現(xiàn)頻率很高，它的內(nèi)涵在不同時(shí)段、不同理論家的認(rèn)知中存在著不同之處。l5s答案圈

B.古代書法理論中的“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三個(gè)階段互為因果，體現(xiàn)了從偏重自然精神到偏重人格精神的發(fā)展過程。l5s答案圈

C.宋代書法在尚意思潮影響下，主要追求心性的自然流露以及表達(dá)方式上的“自然而然”，以“一切都自然而然”為書法的最高境界。l5s答案圈

D.通過對(duì)自然的觀察、體悟與回歸，歷代書家對(duì)書法的認(rèn)識(shí)不斷深化，由注重點(diǎn)畫形狀，到注重生命意象和審美風(fēng)格，再到注重心性表達(dá)。l5s答案圈

（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）l5s答案圈

閱讀下面的文字，完成4-6題。l5s答案圈

馬小菊   天空的雨l5s答案圈

馬小菊從家里出來時(shí)，天還好好的，走到半路就下起了雨。馬小菊沒帶雨具，豆大的雨點(diǎn)打在身上又冷又疼。她看看離藥店不遠(yuǎn)了，就跑了起來，跑到藥店，衣服濕了個(gè)透。這個(gè)夏天的雨格外多，像失戀女人的眼淚，落得很頻繁。l5s答案圈

“咋這天來了？”藥店老板招呼馬小菊?！捌牌盘鄣镁o。”馬小菊一邊用她本就濕了的袖子擦拭臉上的雨水，一邊回避著藥店老板的眼睛。馬小菊的婆婆有風(fēng)濕病，一到雨天就疼得厲害。l5s答案圈

“向午真不是個(gè)東西，把家里的事都甩給你一個(gè)人，自個(gè)兒倒樂呵去了。”藥店老板說。向午是馬小菊的男人，當(dāng)包工頭掙了錢后就很少回家了，別人說他有了外遇。l5s答案圈

馬小菊沒理藥店老板的茬，邊說拿一盒膏藥再拿一盒止疼片，邊從溫溫的褲兜里往外掏錢。藥店老板把找回的錢遞給馬小菊的時(shí)候說：“昨天二凱去省城進(jìn)貨看見向午了，他和一個(gè)女的在街上走著?！闭f完兩眼盯著馬小菊看，以為她會(huì)大罵向午一頓，可是馬小菊似乎沒什么反應(yīng)，她先接過錢，然后像聽別人家男人的事一樣“哦”了一聲。馬小菊說：“要是二凱再看見向午，就跟他說他娘病了，想他?！?span style="display:none">l5s答案圈

馬小菊說完拿上裝在塑料袋里的藥就往外走。雨還在下著，馬小菊不緊不慢地走在雨里，密密的雨點(diǎn)實(shí)實(shí)地打在她身上。剛才要不是藥店老板提起向午，她還想在藥店避避雨的，可是藥店老板提起了向午，她就不能再呆下去了。l5s答案圈

向午是馬小菊的一塊心痛。剛聽說向午有外心的那會(huì)，馬小菊的心都碎了。她整天哭整天罵，四處向人打聽向午的行蹤。她還去省城找了一趟，但偌大一座省城，要找一個(gè)人談何容易，就像繡花針落門前草坡地了。馬小菊找了三天三夜，沒找到，就回來了。l5s答案圈

馬小菊回到家才知道，她不在家這幾天，婆婆摔斷了腿。馬小菊好懊悔，如果不是自己離開家去找向午，婆婆就不會(huì)摔傷。馬小菊抱著婆婆的傷腿，眼淚流得像篩子眼里落下的米。一些人笑話馬小菊，說她管不住自己的男人，馬小菊不去理。她覺得眼下沒有比照顧婆婆更重要的事了，真的沒有了。l5s答案圈

馬小菊揣著藥走到家時(shí)雨停了，她心想：這雨，好像就是給我下的。l5s答案圈

馬小菊進(jìn)了屋喚了幾聲娘，沒人回應(yīng)。馬小菊以為婆婆睡著了，就去自己的房間換衣服。等她換完衣服來到婆婆房間一看，婆婆昏倒在地上，口里吐著白沫，手里卻緊緊地攥著一張向午的照片。馬小菊明白了，婆婆是為了找放在抽屜里的向午的照片才摔倒的。馬小菊趕忙把婆婆送到了醫(yī)院。醫(yī)生說是腦溢血，要馬小菊去交住院押金。馬小菊的錢不夠，就去銀行取錢。l5s答案圈

在去銀行的路上，馬小菊碰見了旺子媳婦。旺子媳婦追著攆著跟馬小菊說：“我在省城看到遠(yuǎn)處一個(gè)男人，好像是向午呢?！瘪R小菊說：“你再看見向午，跟他說他娘病了，病得很重，讓他趕快回來?！蓖酉眿D還想跟馬小菊說些什么，馬小菊卻匆匆走了。l5s答案圈

經(jīng)過一夜的搶救，婆婆仍然昏迷不醒，醫(yī)生說能否醒過來不好說。l5s答案圈

馬小菊說：“怎么就不好說了呢?”她想起別人曾給過她一個(gè)治疑難雜癥的偏方，婆婆用了這個(gè)偏方也許會(huì)好起來。她就回到家找到那個(gè)偏方，按方子里寫的，找了幾味藥，最后就差一味冬瓜皮。馬小菊知道前院吳二嬸家種了冬瓜，就去吳二嬸家要冬瓜皮。l5s答案圈

馬小菊到吳二嬸家還沒開口說話，吳二嬸就先和她說起了向午的事。吳二嬸說：“小菊，我去省城兒子家，看見向午和一個(gè)女人在逛街?！瘪R小菊說：“吳二嬸，你再見到向午，跟他說他娘病得很重，快不行了，讓他趕快回來。”l5s答案圈

婆婆喝了馬小菊熬的藥，仍舊沒有好，最后還是去了。l5s答案圈

婆婆入土那天，又下了雨，很大的雨，雨聲把馬小菊的哭聲給淹沒了。l5s答案圈

雨季快要過去的時(shí)候，向午回來了。向午一身落魄地回來了，他被人騙了個(gè)精光后回來了。l5s答案圈

“你還回來干啥？你娘不在了你還回來干啥呢？”馬小菊說著，眼淚像雨滴一樣落了下來。可這時(shí)窗外的雨卻停了，天空響晴響晴的。l5s答案圈

（選自《小小說選刊》，有刪改）l5s答案圈

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）l5s答案圈

A．面對(duì)丈夫的外遇，馬小菊開始時(shí)大吵大鬧，后來無動(dòng)于衷，連回答別人時(shí)都是簡(jiǎn)單重復(fù)那兒句話，這一變化過程說明她對(duì)丈夫已經(jīng)不抱希望。l5s答案圈

B．作者注重在細(xì)微處寫人，藥店老板、旺子媳婦、吳二嬸等人迫不及待地將向午的相關(guān)信息告訴馬小菊，體現(xiàn)了善良的村民們對(duì)馬小菊的同情和關(guān)心。l5s答案圈

C．小說對(duì)向午這個(gè)人物著墨不多，但這個(gè)賺了錢就開始膨脹、迷失自我的農(nóng)民形象具有典型性，隱含著作者對(duì)進(jìn)城農(nóng)民生活狀態(tài)和價(jià)值追求的憂慮和反思。l5s答案圈

D．小說結(jié)局雖然給讀者留下了想象和思考的空間，但從小說情節(jié)的發(fā)展邏輯看，隨著向午的回歸，馬小菊的命運(yùn)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，她最終會(huì)原諒丈夫的過去。l5s答案圈

5．小說在刻畫馬小菊這個(gè)人物形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）l5s答案圈

6．小說中多次寫到“下雨”，這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）l5s答案圈

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）l5s答案圈

閱讀下面的文字，完成7～9題。l5s答案圈

材料一：分享經(jīng)濟(jì)又稱共享經(jīng)濟(jì)，是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，以使用權(quán)分享為主要特征，整合海量、分散化資源，滿足多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總和。2016年中國分享經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持快速發(fā)展，較上年增長(zhǎng)103％，對(duì)培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能、引領(lǐng)創(chuàng)新、帶動(dòng)就業(yè)等產(chǎn)生了舉足輕重的作用。預(yù)計(jì)未來幾年，分享經(jīng)濟(jì)仍將保持年均40％左右的高速增長(zhǎng)，到2020年分享經(jīng)濟(jì)交易規(guī)模占GDP比重將達(dá)到10％以上，分享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域提供服務(wù)人數(shù)有望超過1億，越來越多的企業(yè)、個(gè)人將成為分享經(jīng)濟(jì)的參與者和受益者。l5s答案圈

2016年中國分享經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)城市場(chǎng)規(guī)模及帶動(dòng)的就業(yè)機(jī)會(huì)l5s答案圈

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分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè)：從全職全時(shí)工作走向兼職分時(shí)工作，從辦公室與工廠走向更個(gè)性化的居家與旅途；“公司＋員工”將在越來越多的領(lǐng)域被“平臺(tái)＋個(gè)人”所替代，參與者可以比較自由地進(jìn)入或退出社會(huì)生產(chǎn)過程，減輕了個(gè)人對(duì)組織的依賴程度。（摘編自國家信息中心分享經(jīng)濟(jì)研究中心《中國分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告2017》）l5s答案圈

材料二：共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)關(guān)系。一方面，勞動(dòng)力的新流向會(huì)進(jìn)一步加劇實(shí)體經(jīng)濟(jì)“招工難”現(xiàn)象，加大勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，勞動(dòng)者就業(yè)從實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向共享經(jīng)濟(jì)，也意味著從國家構(gòu)建的勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)脫離，不再享受勞動(dòng)法律規(guī)定的各種保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利，從勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?wù)關(guān)系或商務(wù)關(guān)系，以“自雇”的個(gè)體經(jīng)濟(jì)方式出現(xiàn)，這不僅是勞動(dòng)者權(quán)益的一種損失，也使得勞動(dòng)者面臨更大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。因此，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)共享經(jīng)濟(jì)帶來的這些風(fēng)險(xiǎn)有警惕之心和防范手段。（摘編自聞效儀《正確認(rèn)識(shí)和把握共享經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的影響》，2017年8月29日《工人日?qǐng)?bào)》）l5s答案圈

材料三：共享經(jīng)濟(jì)給我國就業(yè)形勢(shì)帶來了新變革和新問題。一方面，傳統(tǒng)制造業(yè)正在煥發(fā)“第二春”。目前國內(nèi)為各類共享單車生產(chǎn)智能鎖的制造廠商的勞動(dòng)者大概有1萬人，而老牌自行車制造企業(yè)如今有80％以上的員工在為生產(chǎn)共享單車服務(wù)。另一方面，共享經(jīng)濟(jì)改變了原有的個(gè)人與單位之間單一、排他的雇傭關(guān)系，帶來了自雇型、多雇主的新就業(yè)模式，就業(yè)環(huán)境更加開放，收入來源更加多樣化，這種就業(yè)方式的變化帶來的是生產(chǎn)力的流動(dòng)。未來可能帶來一部分結(jié)構(gòu)性失業(yè)，但也會(huì)帶來結(jié)構(gòu)性就業(yè)。（摘編自孫飛等《完善就業(yè)保障成共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展新課題》，2018年1月18日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》）l5s答案圈

材料四：隨著共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)介入市場(chǎng)，傳統(tǒng)業(yè)態(tài)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。歐盟國家尤其是法國、德國等非常注重維護(hù)各方利益，常常利用現(xiàn)有法律進(jìn)行千預(yù)。法國自2018年開始實(shí)行載人車輛新法規(guī)：除了傳統(tǒng)出租車外，只有經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)步驟、通過考試獲得載人資質(zhì)者，才有權(quán)利用網(wǎng)上叫車平臺(tái)或應(yīng)旅行社等機(jī)構(gòu)要求提供載客服務(wù)。輿論認(rèn)為，法國這一法規(guī)是社會(huì)面臨新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的一種選擇，也是聽取各方利益訴求后推出的一項(xiàng)平衡措施。維護(hù)各方利益的平衡是各國都追求的目標(biāo)，不僅僅是發(fā)達(dá)國家，中國也一樣，甚至做得更好。（摘編自張洽棠《什么才是真共享？》，2018年1月25日《中國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》）l5s答案圈

7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）l5s答案圈

A．使用權(quán)分享、基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的資源與需求匹配，是判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否分享經(jīng)濟(jì)的基本要素。l5s答案圈

B．2016年中國分享經(jīng)濟(jì)六大領(lǐng)域中，知識(shí)技能領(lǐng)域市場(chǎng)規(guī)模雖然較小，但增長(zhǎng)迅速，帶動(dòng)就業(yè)能力很強(qiáng)。l5s答案圈

C．勞動(dòng)者參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)后，就成為“自雇”個(gè)體，脫離國家勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，面臨較大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。l5s答案圈

D．法國利用法律法規(guī)干預(yù)共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在交通出行領(lǐng)域，對(duì)提供載客服務(wù)者的專業(yè)資質(zhì)作出了嚴(yán)格限制。l5s答案圈

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）l5s答案圈

A．2016年，中國分享經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，未來幾年增速可能放緩，但仍然具有巨大的市場(chǎng)潛力。l5s答案圈

B．分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè)，不僅能拓寬勞動(dòng)者的收入來源，而且會(huì)帶來社會(huì)生產(chǎn)力的重新分配。l5s答案圈

C．共享經(jīng)濟(jì)讓社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，也帶來風(fēng)險(xiǎn)，政府需要提高警惕，采取防范手段，平衡各方利益。l5s答案圈

D．共享經(jīng)濟(jì)沖擊下，實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)面臨招工難、與勞動(dòng)者關(guān)系發(fā)生了改變等問題，但也有新的發(fā)展機(jī)遇。l5s答案圈

9．我國共享經(jīng)濟(jì)下的新型就業(yè)有哪些特點(diǎn)？勞動(dòng)者如何適應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)帶來的新變化？（6分）l5s答案圈

二、古代詩文閱讀（34分）l5s答案圈

（一）文言文閱讀(19分)l5s答案圈

閱讀下面的文言文，完成10～13題。l5s答案圈

楊繪，字元素，綿竹人。少而奇警，讀書五行俱下，名聞西州。進(jìn)士上第，通判荊南。為開封推官，遇事迎刃而解，諸吏惟日不足，繪未午率沛然。仁宗愛其才，欲超置侍從，執(zhí)政見其年少，不用。以母老，請(qǐng)知眉州，徙興元府。吏請(qǐng)攝穿窬盜庫縑者，繪就視之，蹤跡不類人所出入，則曰: “我知之矣?！焙魬蜚搴镎咴懹谕?，一訊具伏，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制誥、知諫院。詔遣內(nèi)侍王中正、李舜舉等使陜西，繪言：“陛下新即位，天下拭目以觀初政。館閣、臺(tái)省之士，朝廷所素養(yǎng)者不之遣，顧獨(dú)遣中人乎？”曾公亮請(qǐng)以其子判登聞鼓院，用所厚曾鞏為史官。繪爭(zhēng)曰：“公 亮 持 國 名 器 視 如 己 物 向 者 公 亮 官 越 占 民 田 為 郡 守 繩 治 時(shí) 鞏 父 易 占 亦 官 越 深 庇 之用 鞏 私 也?！钡蹫閷嬈涿＠L亦解諫職，改侍讀，繪固辭，滕甫言于帝。帝詔甫曰：“繪抗跡孤遠(yuǎn)，立朝寡援，不畏強(qiáng)御，知無不為。朕一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾，卿其諭朕意?！崩L曰：“諫官不得其言則去，經(jīng)筵非姑息之地?！弊洳话?。未閱月，復(fù)知諫院，為御史中丞。時(shí)安石用事，賢士多謝去。繪言：“老成之人，不可不惜。當(dāng)今舊臣多引疾求去，范鎮(zhèn)年六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，繪陳十害。安石使曾布疏其說。詔繪分析，固執(zhí)前議，遂罷，知亳州。元祐初，復(fù)天章閣待制。卒，年六十二。                                                     （《宋史?楊繪傳》，有刪節(jié)）l5s答案圈

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）l5s答案圈

A.公亮持國/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時(shí)/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也l5s答案圈

B.公亮持國名器/視如己物/向者公亮官/越占民田/為郡守繩治/時(shí)鞏父易占亦官越/深庇之用鞏/私也l5s答案圈

C.公亮持國/名器視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治/時(shí)鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也l5s答案圈

D.公亮持國名器/視如己物/向者公亮官越/占民田/為郡守繩治時(shí)/鞏父易占亦官越/深庇之/用鞏/私也l5s答案圈

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）l5s答案圈

A.制誥，是帝王所下文告及命令的統(tǒng)稱；知制誥，掌管起草誥命之意，后為官職名。l5s答案圈

B.卿，在古代可以用來代表“你”，但只用于君稱臣、上級(jí)稱下級(jí)、長(zhǎng)輩稱晚輩。l5s答案圈

C.經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而專門設(shè)立的御前講席，宋代開始稱為“經(jīng)筵”。l5s答案圈

D.致仕，指官員退休或辭職歸家。致仕約起源于周代，西漢以后逐漸形成制度。l5s答案圈

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）l5s答案圈

A.楊繪聰明能干。少年楊繪以愛讀書名聞西州，為官后表現(xiàn)出極強(qiáng)的辦事能力，如為開封推官時(shí)，他的辦事效率比其他官員都高。l5s答案圈

B.楊繪很有個(gè)性。與宰相曾公亮產(chǎn)生矛盾之后，皇帝解除了他的諫官職務(wù)，對(duì)他失去信任，貶他為侍讀，楊繪拒絕了這一任命。l5s答案圈

C.楊繪堅(jiān)持己見。楊繪認(rèn)為王安石實(shí)施的“免役法”有十大危害，他頂住壓力堅(jiān)持自己的反對(duì)意見，卻因此被降職。l5s答案圈

D.楊繪仕途坎坷。雖然才華出眾，卻因年少而不被當(dāng)權(quán)者重用；后來又分別因?yàn)榉磳?duì)曾公亮和王安石而被罷官。l5s答案圈

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）l5s答案圈

（1）呼戲沐猴者詰于庭，一訊具伏，府中服其明。（5分）l5s答案圈

（2）館閣、臺(tái)省之士，朝廷所素養(yǎng)者，不之遣，顧獨(dú)遣中人乎？（5分）l5s答案圈

（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。l5s答案圈

遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①     杜甫l5s答案圈

陽翟空知處，荊南近得書②。積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。l5s答案圈

江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。l5s答案圈

對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩正憶渠。舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。l5s答案圈

【注】①舍弟：對(duì)自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。②陽翟，今河南禹州；荊南，今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊州。③錯(cuò)莫：紛亂昏暗。l5s答案圈

14.下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）l5s答案圈

A.第一、二句“陽翟”對(duì)“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。l5s答案圈

B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久，空間之遠(yuǎn)，寫盡詩人內(nèi)心的無奈。l5s答案圈

C.第五、六句寫春風(fēng)又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、老去無為的感慨。l5s答案圈

D.第七、八句寫云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出詩人愁情無所不在。l5s答案圈

15.為什么“舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬”？這兩句是如何表達(dá)感情的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。l5s答案圈

（6分）l5s答案圈

（三）名篇名句默寫（6分）l5s答案圈

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)l5s答案圈

（1）在《詩經(jīng)?氓》中，女主人公看到“                   ，                 ”的景色，l5s答案圈

思及自己多年來的辛勞以及丈夫的負(fù)心，不由得悲從中來。l5s答案圈

（2）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“              ”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“                ”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。l5s答案圈

（3）韓愈《師說》中“                  ，                ”的觀點(diǎn)與《荀子·勸學(xué)篇》指出的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是相近的。l5s答案圈

三、語言文字運(yùn)用（20分）l5s答案圈

17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一組是（  ）（3分）l5s答案圈

①小劇場(chǎng)正上演昆曲《游園驚夢(mèng)》，云臺(tái)上那青衣眼神流轉(zhuǎn)，碎步生蓮，才一開腔便先聲奪人，樓上樓下的看客皆轟然叫好。l5s答案圈

②饒宗頤，這位被稱為當(dāng)代“最后的通儒”的國學(xué)大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”，他擁有百科全書式的深厚學(xué)養(yǎng)，令后輩學(xué)者難以望其項(xiàng)背。l5s答案圈

③自安倍上臺(tái)以來，日本經(jīng)濟(jì)就一直處于懸崖的邊緣，目前已是如履薄冰，尤其是去年6月23日的英國脫歐事件，更是給了日本經(jīng)濟(jì)當(dāng)頭一棒。l5s答案圈

④兩人的矛盾本來可以通過友好協(xié)商解決，他卻鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施打擊報(bào)復(fù)行為，最終害人害己，鋃鐺入獄。l5s答案圈

⑤日前，國務(wù)院辦公廳出臺(tái)了一系列支持返鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，這些政策在大眾創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)的今天，為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新活力。l5s答案圈

⑥馮友蘭教授回憶說，蔡元培校長(zhǎng)給他留下的最深刻記憶就是他灑脫豁達(dá)的胸襟，光風(fēng)霽月的氣象，這種人格魅力最令人慨嘆不已。l5s答案圈

A．①②④         B．①③⑤       C．②⑤⑥      D．③④⑥l5s答案圈

18.下列各句中，沒有語病的一句是（  ）（3分）l5s答案圈

A.盡管我國文壇涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說，但令人無法回避的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是，多數(shù)獲獎(jiǎng)作品并未進(jìn)入當(dāng)下多數(shù)國人的閱讀視野，因此難以成為傳承久遠(yuǎn)的經(jīng)典之作。l5s答案圈

B.據(jù)人社部消息，退休人員基本養(yǎng)老金已全部調(diào)整到位，全國企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位共一億多退休人員的養(yǎng)老待遇有所改善，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金。l5s答案圈

C.二十四節(jié)氣的名稱始見于殷商時(shí)代，到西漢已基本完備，屬中國歷法的獨(dú)特創(chuàng)造，幾千年來對(duì)推動(dòng)中國農(nóng)牧業(yè)發(fā)展起了重要作用，是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。l5s答案圈

D.紀(jì)錄片《我在故宮修文物》第一次完整呈現(xiàn)世界頂級(jí)的文物修復(fù)技術(shù)，圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的互動(dòng)為核心命題，集中展示了文物修復(fù)專家們的工匠精神。l5s答案圈

19.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（3分）l5s答案圈

中華民族有著很強(qiáng)的“尋根意識(shí)”。中國人   ①   走到哪里，   ②   不忘記尋找自己的“根”。特別是漢族，宗族觀念根深蒂固，同姓同宗是一種很強(qiáng)的聯(lián)系紐帶。由于個(gè)人   ③   家族的遷移，姓氏人口的分布從發(fā)源地逐漸擴(kuò)散到祖國各地  ④  全世界，   ⑤   人們始終不忘尋找宗脈源流，追求血脈親情的歸屬感。故鄉(xiāng)不僅是祖先誕生的地方，更是其姓氏起源的地方。   ⑥   ，尋根問祖的過程也是尋找家族文化的過程。l5s答案圈

A．① ／  ②都 ③和 ④或 ⑤可 ⑥所以      B. ①無論 ②都 ③或 ④甚至 ⑤但 ⑥因此l5s答案圈

C．①無論 ②也 ③或 ④以至 ⑤／ ⑥因此    D. ①／ ②也 ③和 ④或 ⑤但 ⑥所以l5s答案圈

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（5分）l5s答案圈

無根萍是全世界最小的開花植物。它本來不具備生存和發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，     ①       ，反而生機(jī)蓬勃地開拓出一個(gè)廣袤的萍的世界。無根萍生存之道有兩大絕招。     ②       。它可以通過無性繁殖的方式，在36小時(shí)內(nèi)長(zhǎng)出一個(gè)新的植物體。第二個(gè)絕招是不斷“縮小”“退化”。一般生物是順向演化的，但無根萍       ③        。演化到最后階段，它幾乎簡(jiǎn)化成了“一團(tuán)細(xì)胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。這種簡(jiǎn)單的構(gòu)造使它更容易大量復(fù)制繁殖和傳播。l5s答案圈

21.下面一段文字有三處表述不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改，使之邏輯嚴(yán)密，語句通順，語意簡(jiǎn)明。（6分）l5s答案圈

有一種病叫“開學(xué)恐懼癥”，兒童和青少年是此癥的多發(fā)人群，國內(nèi)有研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校恐懼癥中女孩比男孩稍稍略多，比例為4:3。學(xué)習(xí)壓力大是開學(xué)恐懼癥的唯一原因，患者最常見的是頭暈、胸悶、肚子疼等軀體癥狀和手抖、尿急等自主神經(jīng)功能紊亂癥狀。然而，家長(zhǎng)常常會(huì)忽略上面出現(xiàn)的癥狀，建議家長(zhǎng)們，一旦發(fā)現(xiàn)此種癥狀，最好還是及時(shí)帶孩子到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，這樣，孩子的癥狀就一定會(huì)消除。l5s答案圈

①________________________   改為：__________________________________l5s答案圈

②________________________   改為：__________________________________l5s答案圈

③________________________   改為：__________________________________l5s答案圈

四、寫作（60分）l5s答案圈

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。l5s答案圈

一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動(dòng)物陸續(xù)離開了這里。l5s答案圈

小鳥對(duì)蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里。”小鳥拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土。l5s答案圈

甲蟲從遠(yuǎn)方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來。l5s答案圈

幾年之后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長(zhǎng)出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時(shí)間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了?！?span style="display:none">l5s答案圈

小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來了。l5s答案圈

根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。l5s答案圈

2018-2019學(xué)年三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第五學(xué)段考試l5s答案圈

語文參考答案l5s答案圈

一、 現(xiàn)代文閱讀（36分）l5s答案圈

（一）論述類文本閱讀（9分）l5s答案圈

1.【信息篩選】（3分）l5s答案圈

B（B項(xiàng)原文為“在后世有關(guān)‘永字八法’的討論中，這種理論進(jìn)一步被細(xì)化”，意為“‘永字八法’的討論”影響“這種理論”，題干表述為“這種理論影響了歷代對(duì)‘永字八法’的討論”，轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第一段“我國書法理論誕生較早，始見于漢代。崔瑗……”，轉(zhuǎn)述正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第二段 “用這一自然概念理解書法……因?yàn)?，它只能……進(jìn)入到點(diǎn)畫姿態(tài)以及整個(gè)字的造型與姿態(tài)問題時(shí)，這種以物對(duì)應(yīng)的辦法就陷入了尷尬”。此處的“自然概念”就是“眼中自然”，轉(zhuǎn)述正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第四段“宋代以后，在尚意思潮的影響下，書法的主要追求已經(jīng)不是……而是心性的自然流露，以及表達(dá)方式上的‘自然而然’”，“蘇軾的書寫狀態(tài)‘我書意造本無法，點(diǎn)畫信手煩推求’，便是……”轉(zhuǎn)述正確。）l5s答案圈

2.【理解分析】（3分）l5s答案圈

D（D項(xiàng)原文中《書譜》講到了書法與自然的關(guān)系，所用關(guān)聯(lián)詞是“不是”“而是”，為并列關(guān)系，選項(xiàng)中轉(zhuǎn)述中變?yōu)椤安粌H是” “而且是”，為遞進(jìn)關(guān)系，句間關(guān)系錯(cuò)誤。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第二段“漢代的書論中，‘觀物取象’意識(shí)普遍存在。在此觀念下，當(dāng)時(shí)的書論家不但關(guān)注漢字點(diǎn)畫形狀的書寫方法，而且注重以自然物象來對(duì)應(yīng)說明點(diǎn)畫的形狀與面貌”，轉(zhuǎn)述正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第二段“到了魏晉，書論對(duì)點(diǎn)畫的描述更加微觀細(xì)致。衛(wèi)夫人《筆陣圖》中提到……以自然之形比附書法之形”，轉(zhuǎn)述正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第三段“魏晉南北朝書論中用自然物象來喻說書家的個(gè)人風(fēng)格……”“如梁武帝說：‘王羲之書字勢(shì)雄逸，如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕’，‘韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張’，這是用自然物象說書家的不同風(fēng)格和流露出的不同的生命意象”，轉(zhuǎn)述正確。）l5s答案圈

3.【分析綜合】（3分）l5s答案圈

B（B項(xiàng)原文中并沒有信息表示“眼中自然”“胸中自然”“手中自然”三個(gè)階段是“互為因果”,理解表述錯(cuò)誤。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第一段最后一句“‘自然’二字出現(xiàn)頻率極高，且在不同時(shí)段、不同理論家的認(rèn)知中有著不同的內(nèi)涵”，轉(zhuǎn)述正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四段中寫“蘇軾的書寫狀態(tài)‘我書意造本無法，點(diǎn)畫信手煩推求’，便是作者本人的真性情、真情感。此類作品字如其人，人如其字，一切都自然而然”，轉(zhuǎn)述正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)最后一段，原文是“歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了……終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)”，選項(xiàng)中的“提高了對(duì)書法的認(rèn)識(shí)”和提煉、豐富、升華三個(gè)句子是同義轉(zhuǎn)換；選項(xiàng)中注重“點(diǎn)畫形狀”“生命意象”“心性表達(dá)”在文中第二、三、四段都有相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，理解正確。）l5s答案圈

（二）文學(xué)類文本（15分）l5s答案圈

4．C（A“不抱希望”“非常平靜地接受了丈夫出軌的事實(shí)”錯(cuò)，B“體現(xiàn)了善良的村民們對(duì)馬小菊的同情和關(guān)心”錯(cuò)，D“她最終會(huì)原諒丈夫的過去”太絕對(duì)）l5s答案圈

5．①善良孝順。在丈夫有外遇長(zhǎng)期不歸家的情況下，馬小菊仍然毫無怨言、無微不至地照顧婆婆，表 現(xiàn)了善良和孝順的本性。②堅(jiān)強(qiáng)隱忍。面對(duì)丈夫的出軌和眾人的閑言碎語，馬小菊外表平靜，內(nèi)心其實(shí)非常痛苦，但她隱忍不發(fā)，用柔弱的雙肩擔(dān)起家庭的責(zé)任，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)隱忍的一面。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）l5s答案圈

6．①設(shè)置背景，渲染氛圍。“下雨”為故事的發(fā)生提供了特定的自然環(huán)境，通過反復(fù)描寫“下雨”交代 故事發(fā)生的背景，渲染人物活動(dòng)的氛圍。②烘托人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。面對(duì)向午的出軌，馬小菊內(nèi)心極其痛苦，密集的雨滴看似打在她的身上，其實(shí)是在敲打著她的心，作者借下雨來烘托人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！跋掠辍迸c小說情節(jié)的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)，起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。④深化小說主題。自然界的“雨”與馬小菊婚姻中的“雨”互相交織，隱喻主人公的生活進(jìn)入“雨季”，進(jìn)一步表現(xiàn)小說主題。（以上4點(diǎn)，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給6分）l5s答案圈

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）l5s答案圈

7.【信息理解】（3分）C（勞動(dòng)者參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)后，不一定就成為“自雇”個(gè)體。）l5s答案圈

8.【概括分析】（3分）D（共享經(jīng)濟(jì)的沖擊并沒有使實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系發(fā)生改變。）l5s答案圈

9.【分析探究】（6分）第一問：①就業(yè)機(jī)會(huì)多；②就業(yè)方式靈活；③勞動(dòng)者對(duì)就業(yè)單位的依賴程度降低；④面臨的勞動(dòng)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)加大。l5s答案圈

第二問：①更新就業(yè)理念，把握就業(yè)機(jī)會(huì)；②掌握更多技能，增強(qiáng)適應(yīng)能力；③熟悉相關(guān)勞動(dòng)保障制度，降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。l5s答案圈

（6分。第一問3分，答對(duì)一點(diǎn)1分；第二問3分，答對(duì)一點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。）l5s答案圈

二、古詩文閱讀（34分）l5s答案圈

（一）文言文閱讀（19分）l5s答案圈

10．【文言斷句】（3分）l5s答案圈

C（三處地方斷句時(shí)需注意：“名器視如己物”，“為郡守繩治時(shí)鞏父易占亦官越”，“用鞏，私也”?！皶r(shí)”是“當(dāng)時(shí)”，指曾公亮“官越”的同時(shí)，“鞏父易占亦官越”。斷句時(shí)，要注意“一句一意、一事一斷”的原則，斷完句之后再聯(lián)系上下文的語境來翻譯一下，看看語意是否貫通。）補(bǔ)注：“名器”指“名號(hào)”與“車服儀制”。語本《左傳?成公二年》：“唯器與名，不可以假人，君之所司也?！倍蓬A(yù)注：“器，車服；名，爵號(hào)?！?span style="display:none">l5s答案圈

11．【文化常識(shí)】（3分）l5s答案圈

B（“卿”字用為第二人稱“你”時(shí)，表尊敬或愛意，不僅僅“只用于君稱臣、上級(jí)稱下級(jí)、長(zhǎng)輩稱晚輩”，還可以用于朋友、夫妻之間，表示愛稱。如：成語“卿卿我我”；衛(wèi)人謂之慶卿——《史記?刺客傳》；我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母——《孔雀東南飛》。）l5s答案圈

12．【文意理解】（3分）l5s答案圈

B （錯(cuò)在“對(duì)他失去信任”。由皇帝對(duì)滕甫的一番話可以看出，解除他的諫官職務(wù)，并不是對(duì)他失去了信任，是為了更好地保護(hù)他。帝詔甫曰：“繪……朕一見許其忠藎，擢置言職，信之亦篤矣。今日之除，蓋難與宰相并立于輕重之間，姑令少避爾……”）l5s答案圈

13．【文言翻譯】（10分）l5s答案圈

（1）（楊繪）于是把當(dāng)?shù)厮：锏慕械焦茫ǚㄍィ├飦肀P問，一（訊）問，他們就招供了，興元府的人都佩服他（斷案）英明（或“聰明”）。l5s答案圈

（5分。與大意相關(guān)的實(shí)詞“詰”、“訊”、“伏”、“服”譯對(duì)得4分；“詰于庭”倒裝1分。）l5s答案圈

（2）朝廷中央機(jī)構(gòu)里的官員，都是朝廷向來用俸祿供養(yǎng)的人，你卻不派遣他們，難道只能派這些宦官嗎?l5s答案圈

（5分。與大意相關(guān)的實(shí)詞“素”、“遣”、“顧”、“獨(dú)”譯對(duì)得4分，“不之遣”倒裝1分。）l5s答案圈

【參考譯文】l5s答案圈

楊繪，字元素，是綿竹人。年輕就機(jī)敏出眾，讀書時(shí)一目五行，名聲遍聞西州。進(jìn)士考試時(shí)考了第一等，做了荊南通判。做了開封推官，遇到事情解決起來都很順利，一下子就解決了，眾官吏都怕整天時(shí)間不夠，而楊繪未到中午一概能把問題解決。宋仁宗愛惜他的才能，想把他破格任為侍從官員，但主管官員見楊繪年少，就沒有任用他。因?yàn)槟赣H年齡大了，就請(qǐng)求出任眉州知州，遷任興元府。府中小吏請(qǐng)求捉拿打洞穿墻偷盜庫中絲絹的盜賊，楊繪前往查看，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)蹤跡不像是人出入留下的，就說；“我知道是什么情況了?！本徒衼硭：锏娜嗽谕ヌ弥袑弳?，一審訊就完全認(rèn)罪，府衙中的人都嘆服他的神明。神宗皇帝即位，詔任他為修起居注、知制誥、知諫院?；实墼略t派遣宦官王中正、李舜舉等人出使陜西，楊繪說：“陛下剛剛即位，天下都擦亮眼睛來關(guān)注著您的初期執(zhí)政。館閣、臺(tái)省中的官員（人才濟(jì)濟(jì)），朝廷平素所供養(yǎng)這么多官員不派遣，難道獨(dú)獨(dú)派遣宦官嗎？”曾公亮請(qǐng)求讓他的兒子做登聞鼓院判官，與他關(guān)系深厚的曾鞏做史官。楊繪爭(zhēng)辯說：“曾公亮主持國事，把朝廷官員的職位看成自己家里的東西。從前曾公亮在越地做官時(shí)，霸占民田，被郡守依法懲辦，當(dāng)時(shí)曾鞏的父親曾易占也在越地做官，曾多方包庇他。現(xiàn)在任用曾鞏，是為了報(bào)私情啊。”皇帝為此擱置下了那份任命。楊繪也被解除了諫官的職務(wù)，改任侍讀職務(wù)，楊繪堅(jiān)決拒絕赴任，滕甫把楊繪的態(tài)度告訴了皇帝?；实墼t見滕甫說：“楊繪抗命不受的心意孤高深遠(yuǎn)，他在朝中行事孤立無援，卻不畏權(quán)勢(shì)，知道自己要做的事沒有不去做的。我一見就很贊許他的忠誠，把他提拔安置在言官的位置上，我對(duì)他信任也算深厚了。今日免除他諫官的職務(wù)，是因?yàn)楹茈y處理他與宰相并立于朝堂的輕重問題，姑且令他稍微回避一下，你一定向他說明白我的意思?！睏罾L說：“諫官的話不能被采納就該離開，御前講席也不是我姑息停留之地。”最終也沒有接受侍讀的職務(wù)。沒過一個(gè)月，又開始做諫院的官職，擢拔為翰林學(xué)士，做了御史中丞。當(dāng)時(shí)王安石當(dāng)權(quán)，賢士多辭職離任。楊繪說：“老練成熟的人，不可不愛惜他們。當(dāng)今舊臣多托病請(qǐng)求離去，范鎮(zhèn)六十有三、呂誨五十有八、歐陽修六十五都辭職回鄉(xiāng)，陛下難道不考慮其中緣故嗎？”免役法推行后，楊繪上書陳說它的十大要害。王安石讓曾布上奏章解釋他的改革學(xué)說，楊繪固執(zhí)地堅(jiān)持以前的觀點(diǎn)，于是被罷為侍讀學(xué)士、亳州知州。元祐初年，又任天章閣待制。去世時(shí)，六十二歲。l5s答案圈

（二）古代詩歌閱讀（9分）l5s答案圈

14.【理解鑒賞】（3分）l5s答案圈

C（C項(xiàng)，“老去無為”的感慨屬無中生有，此處應(yīng)為“時(shí)光流逝、歸鄉(xiāng)無期的感慨”。）（3分）l5s答案圈

15.【分析鑒賞】（6分）l5s答案圈

第一問：這是因?yàn)樵谠諒R會(huì)上，我們家兄弟相聚、歡樂和諧，這在動(dòng)蕩的時(shí)局中實(shí)為難得。l5s答案圈

第二問：用了以虛寫實(shí)的手法。對(duì)住昔相聚情景的追憶之中，蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)中兄弟分隔的悲傷。（或：用了以樂襯哀的寫法。往昔相聚時(shí)，兄弟情深讓鄰人稱羨，這一派歡樂的景象反襯出眼下天各一方的悲傷，以樂景襯哀情，使悲情更深一層。）（6分。第一問2分，第二問4分[手法2分，分析2分]，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）l5s答案圈

附：如果答“對(duì)比的手法，用過去的親人歡聚與今日的天各一方作對(duì)比，抒發(fā)了兄弟分隔的悲傷之情”也可給分，但這不是從全詩的角度來分析的，只是這兩句中的對(duì)比。全詩的角度，是以虛寫實(shí)的角度。看考生的表達(dá)，可酌情給分。）l5s答案圈

（三）名篇名句默寫（6分）l5s答案圈

16．【名句識(shí)記】（6分）l5s答案圈

（1）桑之落矣  其黃而隕  （2）羽扇綸巾  檣櫓灰飛煙滅l5s答案圈

（3）是故弟子不必不如師　 師不必賢于弟子l5s答案圈

三、語言文字應(yīng)用（20分）l5s答案圈

17.【成語辨析】（3分）l5s答案圈

C （①錯(cuò)誤。先聲奪人，指在與對(duì)方或?qū)κ州^量以前，張揚(yáng)聲勢(shì)來壓倒對(duì)方或使對(duì)方畏懼、退卻；后也指做事要搶先一步。此處語境并沒有“壓倒對(duì)手”或“搶先一步”之意。②正確。望其項(xiàng)背，指望見對(duì)方的頸項(xiàng)和背脊，意謂程度與之接近，多用于否定式，表示難以追趕。③錯(cuò)誤。如履薄冰，像踩在薄冰上。比喻隨時(shí)都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，做事極為小心謹(jǐn)慎。此處語境想強(qiáng)調(diào)的是危險(xiǎn)，而不是謹(jǐn)慎。④錯(cuò)誤。鋌而走險(xiǎn)，鋌：急走的樣子；走險(xiǎn)：奔赴險(xiǎn)處。成語指在無路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。與語境不合，因?yàn)樵囊呀淮懈玫霓k法可以解決。⑤正確。蔚然成風(fēng)，形容一種事物盛行于一時(shí)一地，成為一種風(fēng)氣，含褒義。⑥正確。光風(fēng)霽月：指雨過天晴時(shí)風(fēng)清月明的景色，比喻為政清廉和人品清朗、坦蕩。）l5s答案圈

18.【語病辨析】（3分）l5s答案圈

A（B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“提高……養(yǎng)老金的標(biāo)準(zhǔn)”。C項(xiàng)，中途易轍造成的主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“二十四節(jié)氣屬于……獨(dú)特創(chuàng)造，對(duì)……起到作用”。D項(xiàng)，句式雜糅，正確格式是“圍繞著現(xiàn)代人和古老文物之間的對(duì)照互動(dòng)這一核心命題”或“以現(xiàn)代人和古老文物之間的對(duì)照互動(dòng)為核心命題”。）l5s答案圈

19.【語意連貫】（3分）l5s答案圈

B（原文為：中華民族有著很強(qiáng)的“尋根意識(shí)”。中國人無論走到哪里，都不忘記尋找自己的“根”。特別是漢族，宗族觀念根深蒂固，同姓同宗是一種很強(qiáng)的聯(lián)系紐帶。由于個(gè)人或家族的遷移，姓氏人口的分布從發(fā)源地逐漸擴(kuò)散到祖國各地甚至全世界，但人們始終不忘尋找宗脈源流，追求血脈親情的歸屬感。故鄉(xiāng)不僅是祖先誕生的地方，更是其姓氏起源的地方。因此，尋根問祖的過程也是尋找家族文化的過程。）l5s答案圈

20.【準(zhǔn)確連貫】（5分）l5s答案圈

①但它不但沒有走向衰退和滅絕；②第一個(gè)絕招是快速生長(zhǎng)繁殖；③是逆向演化的。l5s答案圈

(5分。第①②兩句各2分，第③句得1分。如有其它答案，只要符合語境邏輯，可酌情給分。）l5s答案圈

21.【參考答案】①“女孩比男孩稍稍略多”改為“女孩比男孩略（或“稍”）多”。l5s答案圈

②“學(xué)習(xí)壓力大是開學(xué)恐懼癥的唯一原因”改為“學(xué)習(xí)壓力大是開學(xué)恐懼癥的主要原因”。l5s答案圈

③“孩子的癥狀就一定會(huì)消除”改為“孩子的癥狀就可能會(huì)消除”。l5s答案圈

解析：題干要求找出三處表述不夠恰當(dāng)?shù)木渥硬ⅰ凹右孕薷模怪壿媷?yán)密，語句通順，語意簡(jiǎn)明”，這是考查學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性?？忌页稣Z段中語言表達(dá)過于絕對(duì)化的句子，要特別關(guān)注“必定”“一定”“只要……就”“只有……才”等詞語。如“學(xué)?？謶职Y中女孩比男孩稍稍略多，比例為4:3”，“稍稍”和“略”重復(fù)，可以去掉一個(gè)；如“學(xué)習(xí)壓力大是開學(xué)恐懼癥的唯一原因”，“唯一”過于絕對(duì)，開學(xué)恐懼癥的原因很多，“學(xué)習(xí)壓力大”可能是主要原因，但不是“唯一原因”；如“一旦發(fā)現(xiàn)此種癥狀，最好還是及時(shí)帶孩子到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，這樣，孩子的癥狀就一定會(huì)消除”，“一定”過于絕對(duì)，即使及時(shí)帶孩子到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，也不一定就能消除。l5s答案圈