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這次收集整理的是育才中學(xué)寧夏地區(qū)高三上學(xué)期的第三次月考語(yǔ)文的答案，在做完之后可以來(lái)答案圈核對(duì)一下，看看自己的答案是否正確，也可以看一下詳細(xì)的講解，看看自己的只是有哪里是不懂的，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。
1．D(A項(xiàng)，曲解文意，“從樂器的發(fā)聲中，我們對(duì)聲音的感受有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程”，不等于說(shuō)接近自然的樂器給我們的音樂感受就是淺層次的。B項(xiàng)，偷換概念，原文是“很難說(shuō)是一個(gè)有著完整心理感受的人”。C項(xiàng)，將原文的假設(shè)表述改變?yōu)榭隙愂?，不正確。原文說(shuō)的是“如果他只是注意技巧、技術(shù)手法……”。）（3分）
2．D(理解錯(cuò)誤。運(yùn)用這個(gè)典故意在說(shuō)明在直感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)樂曲感情賴以產(chǎn)生的思想和生活基礎(chǔ)有了較明確的認(rèn)識(shí)之后才可能更準(zhǔn)確、更深刻地領(lǐng)會(huì)音樂作品的感情內(nèi)涵。)（3分）
3．C(“這可以通過(guò)音樂訓(xùn)練達(dá)成一致”錯(cuò)誤。)（3分）
4．B(“突然‘離家出走’”欠妥，母親在再次遭遇家人的蠻橫無(wú)理對(duì)待前就已經(jīng)在深思熟慮后提出“我要出去住一陣子”，而非一時(shí)氣頭上的決定。)（3分）
5．①把一生獻(xiàn)給丈夫和孩子的中國(guó)傳統(tǒng)婦女。許多年來(lái)都為全家忙里忙外地辛苦操勞著。②飽經(jīng)滄桑后萌生了自我意識(shí)，渴望獨(dú)立的老年婦女。母親希望能夠不再以兒女和丈夫?yàn)橹行模鴵碛袑儆谧约旱纳?。③性格?nèi)向但做事果決，態(tài)度堅(jiān)定的婦女。母親一旦做出決定就不輕易改變，所以無(wú)論丈夫帶著兒女們?cè)鯓雍魡荆疾粸樗鶆?dòng)。（每點(diǎn)2分，共6分）
6．示例：①要學(xué)會(huì)尊重自己的親人。小說(shuō)中的母親和現(xiàn)實(shí)生活中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親一樣，為了家庭和兒女付出了自己的一生，卻往往忽略了自己的需要，作為兒女，不應(yīng)該視為理所應(yīng)當(dāng)，而應(yīng)尊重她們的人格尊嚴(yán)，尊重她們選擇自己生活的權(quán)利。②不要僅僅以自我為中心，無(wú)視父母的存在。作品中的子女和父親都只看到了自己，當(dāng)“母親出走以后”，才真切地意識(shí)到她的存在和她對(duì)于整個(gè)家庭的重要性。③要理解自己的父母和親人，學(xué)會(huì)反躬自省。小說(shuō)中的父親和兒女們都不理解母親出走的理由，憤怒、無(wú)奈，但卻不能冷靜下來(lái)反思自己的言行是否有錯(cuò)才導(dǎo)致母親在五十歲上做出這樣的決定。（每點(diǎn)2分，共6分，如有其他答案，言之成理也可酌情給分。）
7. B（從材料一看出，這是某些專家的悲觀預(yù)期，事實(shí)上，高齡母親對(duì)生育二孩有深深的渴望。）（3分）
8．A(B項(xiàng)，“制約我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要問題”錯(cuò)誤，原文是“人口老齡化和少子化已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必須解決的重大課題”。C項(xiàng)，“整體出生人口逐年減少”錯(cuò)誤，從材料二的圖表看出，出生人口并非逐年減少。D項(xiàng)，“必然會(huì)迎來(lái)一次生育高峰”估計(jì)錯(cuò)誤，材料四中“存在大量……主觀性假設(shè)”和“這種假設(shè)使得……凸顯不足”等語(yǔ)句表明這是一種主觀性假設(shè)。）（3分）
9．①政府出臺(tái)相關(guān)配套的福利政策，完善育齡婦女的生育、勞動(dòng)保障制度；②繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施“二孩政策”乃至進(jìn)一步放寬生育政策，使生育率保持在合理水平；③廣大育齡夫婦要有全局觀念，將國(guó)家民族繁榮富強(qiáng)放在第一位。（每點(diǎn)2分，共6分）
10.D(“以老”意思是因?yàn)槟昀希?dú)立成句，應(yīng)該和后面斷開，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤；“廷臣慮帝”意思還沒有結(jié)束，廷臣擔(dān)憂皇帝“出中旨”，因此“廷臣慮帝出中旨”應(yīng)該連在一起，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；“賡力疾請(qǐng)付廷”和后面的“推”應(yīng)該連在一起，解釋為朱庚極力請(qǐng)求托付給廷臣推薦，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。綜合來(lái)看，應(yīng)該選D項(xiàng)。）（3分）
11.C(素服在文中指平民服飾，便裝，表示以辭職抗?fàn)帯?（3分）
12.B(皇帝沒有同意。)（3分）
13．(1)沈一貫發(fā)動(dòng)奸邪小人窮追不舍。朱賡兩次寫信給沈一貫，請(qǐng)他迅速了結(jié)此案，事情才得以化解。（“倡”“窮治”“再”“具獄”，每點(diǎn)1分，句意1分。）
(2)給事中王元翰認(rèn)為李廷機(jī)受任用，實(shí)際上由朱賡主使的，上奏詆毀李廷機(jī)，并涉及朱賡。（“廷機(jī)之用”“主”“疏詆”“侵”，每點(diǎn)1分，句意1分。）
14.B(“雪花飄揚(yáng)，雪花化水奔涌而來(lái)”理解錯(cuò)，“雪花飄揚(yáng)”沒有體現(xiàn)，“雪花化水奔涌而來(lái)”為想象的景象。)
15．(1)寫景：云夢(mèng)澤中的洲渚上荒草長(zhǎng)得遮蓋了舊日的楚國(guó)山川，楚夷陵一帶的黑土里還有當(dāng)年秦兵焚劫的余灰。
(2)懷古：夷陵的秦灰引起人們對(duì)歷史的回憶，強(qiáng)大的楚國(guó)和秦國(guó)如今都已成塵煙，作者抒發(fā)了對(duì)歷史興亡、盛衰無(wú)常的感慨。（每點(diǎn)3分，共6分）
16．(1)桑之未落 其葉沃若
(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖
(3)東船西舫悄無(wú)言 唯見江心秋月白
17．B(近義成語(yǔ)辨析題要根據(jù)詞義的細(xì)微差別、成語(yǔ)的褒貶色彩、語(yǔ)法搭配習(xí)慣、具體語(yǔ)境等綜合判斷。不可或缺：不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。強(qiáng)調(diào)的是“不能缺少”，符合語(yǔ)境。舉足輕重：只要腳移動(dòng)一下，就會(huì)影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。根據(jù)語(yǔ)境看，材料強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)青少年搜集材料而言不可缺，但并沒有那么重要。故不合語(yǔ)境。耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。不符合搭配習(xí)慣。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。符合語(yǔ)境。濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指人多。符合語(yǔ)境。群英薈萃：比喻許多才能出眾的人聚集在一起。作賓語(yǔ)、定語(yǔ)，用于人才輩出；此處需要的是謂語(yǔ)，不符合語(yǔ)境。興味索然：一點(diǎn)兒興趣都沒有。主謂式，作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含貶義，其主語(yǔ)一般是人，或用于使動(dòng)語(yǔ)境中，如“……使人興味索然”。索然寡味：毫無(wú)意味或毫無(wú)興致的樣子。作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于文章或說(shuō)話，符合語(yǔ)境。）（3分）
18.D[畫線句子屬于“搭配不當(dāng)”和“一面對(duì)兩面”的錯(cuò)誤。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。傳揚(yáng)：（事情名聲）等的傳播。傳播：廣泛散布。傳承：傳授和繼承，可將“傳揚(yáng)”改為“傳承”。B項(xiàng)，兩面對(duì)一面，在“青年人”后加“是否”。]（3分）
19．A(這道語(yǔ)言連貫題主要考查主語(yǔ)一致，根據(jù)這一原則，排除C、D兩項(xiàng)；因?yàn)榍昂蠓志渲g并無(wú)遞進(jìn)關(guān)系而是并列關(guān)系，因此選A為宜。)（3分）
20.①敝店-我店②皆-都③之-的④嗜好-喜歡⑤君-您（每處1分，共5分）
21.示例：人事部門接收面試者簡(jiǎn)歷后進(jìn)行評(píng)估，合格者進(jìn)入第一次面試。再次評(píng)估合格者進(jìn)入第二次面試。二次面試評(píng)估合格者發(fā)放入職通知。在簡(jiǎn)歷評(píng)估和第一二次面試評(píng)估中不合格者的資料由人事部存檔。（內(nèi)容完整2分，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫各2分，共6分）
22.（60分）【寫作提示】這是一則寓言類材料作文，把握材料的核心意思是審題的關(guān)鍵。動(dòng)物們都傷心“自己沒有長(zhǎng)著一張與森林中其他某種動(dòng)物一樣的臉”，卻沒有去想，自己是否也是別的動(dòng)物羨慕的對(duì)象，無(wú)論照鏡子的還是不愿照鏡子的都不能正視真正的自己或不敢面對(duì)真正的自我。不能正確認(rèn)識(shí)自己和別人是這些動(dòng)物共同的心理誤區(qū)。把自己的獨(dú)特當(dāng)作缺點(diǎn)而把別人的獨(dú)特當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)檫^(guò)分執(zhí)著外貌等不該執(zhí)著的方面而自尋煩惱，庸人自擾也是動(dòng)物們的共同特點(diǎn)。
綜上分析，可從以下角度立意：①正確認(rèn)識(shí)自己，才能不受他人影響而失去自我；②正確認(rèn)識(shí)別人，才能避免盲從和盲目崇拜；③正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要勇于正視自己的缺點(diǎn)，不逃避；④要有自信，不可盲目崇拜他人；⑤不要過(guò)分執(zhí)著外貌等不該執(zhí)著的地方而自尋煩惱，庸人自擾，要志存高遠(yuǎn)。
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